Harvard，Yale，MIT，Princeton等藤校发出近60枚Offer, 名校青睐这样的学生！

3月28日，是传说中的IVY DAY（藤校日）——美国常青藤名校齐发Offer的日子，成千上万焦虑等待的高中生们终于陆续得到了本科申请结果。

 

今年藤校的录取形势依然堪称惨烈，不完全统计，目前顶尖名校“哈耶普斯麻”发放了近60枚Offer给中国籍学生。榜单见下：

 

此外，哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、康奈尔大学等美国顶尖名校的Offer也在陆续发放中。

 

恭喜这些收到Offer的同学们！

 

 

根据2017年的数据，去年藤校录取的中国籍学生人数仅有161位，虽申请人数无法统计，但名校录取越来越难的趋势非常明显。而今年是哈佛大学等藤校史上录取率最低的一年，并且已经连续四年持续降低。

 

虽然有知名教育咨询公司Synocate，根据多年来对学校招生标准的了解及内部资料总结出的庞大的数据报告，该报告将美国各大学本科申请时的19个影响因素的重要性进行了对比分析，

（1）高中成绩（2）班级排名-UCB、MIT、UIUC、UCD和UCSD等学校不看重班级排名 （3）学术GPA （4）标化考试成绩（5）essay （6）推荐信 --加州大学通常是不需要推荐信的，UIUC/UF也不要。（7）面试 （8）课外活动—原则是“在精不在多”。还有特长，个性 ，第一代大学生，校友关系，地理位置 和 州内居民，宗教信仰 和 种族，申请者的兴趣等。

 

但认真分析这些影响因素其实最终还是跟学校的教育本质密切相关。因为藤校始终走在美国教育领域的最前端，严格遵守教育的意义所在是藤校的终极目标。 还记得耶鲁大学校长-理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到：

“耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。”

通识教育的英文是「liberal education」，即「自由教育」，是对心灵的自由滋养，其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。

 

还有《大学的理念》的作者约翰·亨利·纽曼所说：

“只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识，只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。”

 

可见，美国希望达到的教育目的不是学会知识，美国大学想要的学生是一个具备全面的综合素质的人。综合素质能力-包括

（1）-学习能力（高中成绩及排名，标化成绩等），语言表达能力（interview）

（2）人的品质（如坚强的毅力），抗挫折能力 ，创造力-跳出现有舒适区，挑战自我的能力

（3）-领导能力（商科尤其重视）， 团队合作能力(group work在课内外活动的展示), 社会责任感（community service 等）调节控制情绪的能力。

 

以上这些能力的体现都将在美国大学的申请过程里得以 不同方式的展示。

 

学生们可以根据以上对照自己的情况，如果要申请藤校，个人建议要找个靠谱的资深的留学规划老师做长期的分析和规划。当然，我说的规划并不只是简单的 toefl sat 的考试规划，而是根据孩子的具体情况来给孩子做的长期策划，包括孩子的学习特点，性格特点，以及兴趣爱好。