斯坦福大学：“硅谷的核心”

斯坦福大学——“硅谷的核心”

很难讲是斯坦福成就了硅谷，还是硅谷成就了斯坦福。毫无疑问，如果没有硅谷，斯坦福今天最多不过是一所二流偏上的大学，但是，没有斯坦福，硅谷恐怕难以支撑他们长达半个世纪的繁荣。

学校简介

斯坦福大学（Stanford University），全名小利兰·斯坦福大学（Leland Stanford Junior University），简称“斯坦福”，位于美国加州旧金山湾区南部帕罗奥多市境内，临近高科技园区硅谷（Silicon Valley），是私立研究型大学，全球大学高研院联盟成员。大学占地约33平方公里（8180英亩），是美国占地面积最大的大学之一。据统计，共有84位斯坦福大学的校友、教授及研究人员曾获得诺贝尔奖（世界第7位）、29位曾获得图灵奖（世界第1位）、8位曾获得过菲尔兹奖（世界第7位）。

要求极高的录取标准

各个领域精英

斯坦福非常强调特长。如果一个申请人在体育、艺术和音乐等方面达到了一个绝对的高度，只要学业上能达到斯坦福的最低要求，就能进斯坦福。反过来，如果只是学习突出，几乎没有机会。近几年来，一些获得了计算机奥林匹克学术活动金奖或者进入英特尔奖决赛的申请者也被斯坦福大学拒绝了。至于个中原因，其实和哈佛大学不录取那些成绩优秀者类似，因为在斯坦福，并不缺读书读得好的人，它的目标是网罗各个领域的精英。

斯坦福对本科生主要实行通才教育，要求学生必须完成9个领域的必修课，其中包括文化与思想、自然科学、科技与实用科学、文学和艺术、哲学、社会科学和宗教思想。除此之外，学生的写作和外语也必须达到一定标准。在申请斯坦福大学时，填不填专业志愿，差别不大，学生们大多在入学一年后才会真正确定自己的专业，并且将来还有机会修改。不过，要是到了三年级下学期再换专业，仍然想四年毕业就有些难度了。

冒险与创业精神

“如果能尝试创业一次，也不枉青春年少一回。”这是大部分斯坦福学生的心声。在美国东部地区，大部分学校是拿政府的教育财政拨款，专心搞学术的，然而斯坦福在西海岸地区，距离华盛顿太远，鞭长难及，所以在这所大学开启了产研学结合的新模式，斯坦福师生有一个信念，他们认为他们的创新会让世界更美好。斯坦福教授们从1948年特曼担任校长时开始就有投资自己学生的传统。到了90年代轩尼诗担任校长时，这里成了师生共同创业的传统。他们很快就把学术成果商业化了。斯坦福的专利办公室把超过八千项学校的专利授权给了企业，并收取了13亿美元的专利费。硅谷很多著名公司来自斯坦福，其中最有名的是惠普、雅虎、思科、SUN、eBay、谷歌、仙童半导体、SGI、LinkedIn、特斯拉等等。

斯坦福创办至今，始终贯彻着学以创业、学以致用的精神。斯坦福先生在首次开学典礼上所言，“生活归根到底是实用的，你们到此的目的是为了能学到为自己谋生的知识。这包含着创新、进取的愿望、良好的设计和最终使之实现的努力”。这是斯坦福的教育理念，它鼓励每一个斯坦福人去创业，也是硅谷人的精神支柱。所以进入斯坦福的学生，一定需要冒险精神和创业精神，在一个你的导师可能是隔壁科技公司老板，你的室友随时拉着你一起创业的地方，固步自封的学生会和这所校园格格不入。

近3年录取（中国）

2022年录取23人

深圳中学2人 上海美国学校浦西校区2人 上海世界外国语中学1人 深圳国际交流学院1人 中国人民大学附属中学ICC 1人 北京师范大学附属实验中学1人 北京市十一学校1人南京外国语学校1人 华润小径湾贝赛思国际学校1人 UWC常熟1人 上海外国语大学附属外国语学校1人 上海中学国际部1人 上海包玉刚实验学校1人 成都外国语学校国际部1人 WLSA上海 1人 山东省青岛第二中学1人 杭州外国语学校 1人 香港弘立书院1人 福州融侨赛德伯学校1人 江西师范大学附属中学国际部1人 香港启新书院1人

2021年录取22人

北京师范大学附属实验中学3人 上海世界外国语中学1人 深圳国际交流学院1人 北京市十一学校1人 南京外国语学校1人 上海美国学校浦西校区 1人 UWC常熟1人 上海外国语大学附属外国语1人 华师大二附中国际课程班1人 香港汉基国际学校1人 WLSA上海1人 重庆南开中学国际课程中心1人 上海外国语大学西外外国语学校1人 清华大学附属中学国际部1人 长沙市雅礼中学1人 重庆外国语学校1人 成都树德中学1人 内蒙古师范大学附属中学1人 成都美视国际学校 1人 乌鲁木齐第一中学1人

2020年录取14人

南京外国语学校3人 北京师范大学附属实验中学1人 北京市十一学校1人 华南师范大学附属中学国际部1人 深圳中学 1人UWC常熟1人 上海外国语大学附属外国语学校1人 北京四中国际校区 1人 深圳市高级中学1人 北京中学国际部 1人 上海德威英国国际学校1人 乌鲁木齐第一中学1人

产学研结合的大学

硅谷的很多公司都是由斯坦福人创办的，或者是有斯坦福教授在里面担任顾问，因此学校和工业界的联系非常紧密。这样一来，无论是教授还是他们的学生都可以通过承接工业界的项目，锻炼解决实际问题的本领，这在客观上促使斯坦福培养和锻炼了很多技术上的全才，学生们大多数都有引导学习并实现一种产品到项目管理的锻炼机会。硅谷很多公司都反映，单纯从技术开发的角度来讲，斯坦福的毕业生未必就比伯克利和麻省理工的强，但是他们当主管的意愿特别强，无论是做技术主管还是行政主管，并且很多人逐渐成长为工业界的领袖。

斯坦福采用一年三学期的学制，相比那些采用两学期学制的大学，学生们要学习更多的课程，压力也比其他一流大学要大一些。一般是开学4周，就开始期中考试了。不过在斯坦福获得A并不是难事，因为教授们不以难为学生为目的。到了暑假，大部分学生都会到硅谷找一家公司实习，为将来进入工业界或者创业积累经验。

斯坦福在从硅谷获得巨大收益的同时，也一直在主动地帮助硅谷的发展。斯坦福不仅源源不断地为硅谷地区提供技术和毕业生，还承担了硅谷人才的继续教育任务。硅谷公司多数的工程师并没有硕士以上的学位，不少人在工作中发现自己的专业水平需要提升，斯坦福大学则为这些人提供了便利的进修计划，他们可以每学期在大学修一两门研究生的课程，这样三五年就能拿到一个硕士学位，有的人甚至一边在公司全职上班，一边利用业余时间在斯坦福读博士。虽然有时候一个博士学位要读七八年，但毕竟是能在全职工作条件下获得博士学位的好办法。这些有一定工作经验的学生进入斯坦福的课堂后，给那些全日制的年轻学生带去了工业界的思维。

为了方便硅谷员工修课，斯坦福大学还有很好的远程教育网络。学生不必到课堂上听课，可以在家里的电视机前上课。斯坦福几乎所有的课程都通过有线电视向校园和硅谷实时转播，它自己的学生也没有必要到教室去。很多人一学期都没有踏进过教室，照样学得很好。万一上课的时间和上班有冲突，在职的学生可以课后到图书馆借出课程录像补习。

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