1、美国、英国与中国的学制有什么不同?
2、国内读A-LEVEL 和国外读A-LEVEL有什么区别?
第一,国内高中的孩子往往心智尚未发育成熟,尤其突然远离父母,独自一人在异国他乡,感觉十分茫然,很容易误入歧途,而在国内就读A-Level课程能够免除家长对孩子的安全困扰。
第二,国内高中的A-level课程已经发展相对成熟,也比较适合中国学生的特长,学生申请到国外一流大学的概率提升。
第三,国外高中一年学费大概在30万-50万人民币,选择国内的高中就读能省下不少的一笔费用。
3、体制内的课程和A –LEVEL课程有很多不同,学生要怎么适应?
4、体制内的课程和A–LEVEL课程谁更难一些?
一是直接出国读英国高中、美国高中。
二是学生到国外,先修读大学联盟课程 (University Foundation Year, UFY) ,然后再进入大学。这种联盟是由英国本土的某些语言学校或教育机构联合某些大学组成的,因此,学生入读的也仅是这个联盟中的大学, UFY 课程一般需要一年的时间,主要是强化英文,达到联盟中的大学对雅思成绩的要求,但在专业课上,却不是很严格和系统。
三是学生先在国内就读国际大学预科课程( International Foundation Year, IFY ),然后进入海外的某些大学。 IFY 实际上与 UFY 比较相似,只不过办学的地点在国内,所以修读 IFY 课程的学生同修读 UFY 的学生一样,只能进入有限几个大学,学生的选择面比较窄。
四是通过一些校际合作办学项目,这种合作办学形式通常都是一对一的,即一所中国的大学与国外一所确定的大学或学院合作。学生在国内学习 1-2 年后转入国外这所大学或学院继续学习 2-3 年,这就是通常所说的 “2+2” 或 “1+3” 。这种模式,同上述 UFY 和 IFY 相似,学生选择国外大学的范围是很局限的。
五是学生通过一些中介机构,申请国外大学的本科或硕士,这就要求家长熟悉国外高校的情况,以便申请到适合自己的大学,同时对中介机构必须要有充分的了解,所以存在一定的留学风险。
除了上述途径,在国内先读完一所国际高中,再出国读本科越来越受到家长和学生的青睐。A-Level 课程是英国高中主流课程,也被世界上 160 多个国家的所有正规大学认可。现在通过读 A-Level课程进入世界知名大学,是国际公认的一个正统、权威,并适合中国学生的留学途径。
6、孩子进入国际学校读A-LEVEL,面临和体制内完全不同的教育体系,家长该做何转变?
9、A-level课程考试是如何安排的?是否和国内中学一样经常有测试?
10、英、澳、香港的预录取对A-level的成绩有什么特别要求吗?
11、学完A-level课程后,有没有毕业证书?
12、是不是有了SAT和托福成绩就可以申请美国大学?为什么还要学A-LEVEL或AP?
13、初中还是高中读A-level好?
不同阶段学习A-level的特点以及学习适应程度都有所不同。以科桥A-level高中为例,区别如下:
初三毕业读Pre | 读完高一读AS | |
高中体系 | 相当于在国内就入读英国高中,直接进入国际教育体系预备阶段。 | 基本学习完国内高中知识。 |
语言方面 |
中西方融合,中式教授学术,西式外教辅助。适合国内高中生的国际课程体系和教学模式,学生适应转变快。 | 没有经历Pre课程的衔接学习,直接学习相当于国内高三、大一学术水平的知识,势必对入读学生的语言和学术都要求很高,非常具有挑战性 |
学习思路塑造 | 适合孩子心智成长规律:丰富的课程引导孩子的兴趣,难度上体现为点到为止的状态,循序渐进,水到渠成。 | 在以高考为目的的教学模式下,习惯了题海战术。要迅速转变学习方法,适应语言环境,面临国际考试,时间紧,压力大。 |
课外活动 | 选择一个或两项目。有更多的时间培养兴趣,塑造团队精神,包括组织能力。综合素质在不知不觉中全面提升。 | 课外活动主要在AS、A2阶段积累,学术课程压力大,时间紧,留给课外活动的时间很少,成效不如早期好。 |
结论 | 推荐 | 可以 |
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