疫情下中国学生IBDP大考成绩有何变化？

疫情下中国学生IB DP大考成绩有何变化？

近日，IBO官网公布了全球173878名学生在今年5月份进行的IB考试成绩，这其中包含IBDP（高中文凭课程）和IBCP（职业教育）两种课程。资料显示，今年IB DP全球平均分31.98分，2021年IB DP全球平均分在37.93，今年平均分相对去年下降了6分之多，与IB DP往年平均分32.39分稍低。今年国内IB考试也迎来了这几项变化。

01 某些地区考试取消，考核变为评估

在今年4月，国内上海、浙江、江苏、安徽四省份等地因疫情取消5月IBDP考试曾引起热议，在具体操作中，IBO曾表示，取消今年5月考试后，将根据积累的大量的历史评估数据（Vast historical assessment data）、个体学校数据（Individual school data）、学科数据（Subject data）、已提交作业和尚未提交作业的学校之比较数据（Comparative data of schools）及校内作业（Coursework）来决定最终的学生成绩。
以往常规的IB DP考评程序中，3月15日之前IB学校(即开设IB课程的学校)要提交学生的课程作业，4月20日之前要提交学生所有的校内考试(IA)内容（

校内评估（IA）占比分别是：

第1组别的语言A和文学55%，

第2组别语言B25%，

第3组别社会科学如经济20%，

第4组别自然科学如化学20%，

第5组别数学20%，

第6组别艺术40%。；

5月进行校外考试，即IBDP大考，通常由IBO指定的考官命题和阅卷。IB DP考试总共6门学科，每个学科7分，同时加TOK论文和EE论文总3分，总分45分，24分及格，一般至少38分才能上世界名校。

02 IB考试更加灵活，同时兼具公平

IBDP考试方式变成了评估之后，以下数据显得更为重要：IB考试往年的历史数据，IB每个科目往年的历史成绩比例，同时，学校的历史成绩数据，学生提交校内作业的时间，学科教师对学生的学科评估，等都都会对学生个人的IB DP成绩产生影响。其实，从考试转变为评估这种情况从疫情开始就已有之，往年评估操作也引起了一些考生对于IB DP考试是否公平的争议。

对此，今年IBO在4月12日确定取消上海、浙江、江苏和安徽等华东地区的5月全球大考后，官宣用“非考试”方式来最终评定考生分数，为了尽可能保证成绩的公平性，考试组还特意设置了两种评估方式的三个步骤，分别是：

步骤一：首先比较非考试评估学校们的之前年份考试成绩；

步骤二：确保整体非考试评估学校的最终成绩与该学校之前的实考成绩类似，同时考虑别的成绩上升的因素，以此确保考试与非考试路径的成绩结果类似；

步骤三：比较两种评估方式的最终结果。

至于如何比较，IBO每年都会基于大量的历史评估数据，包括之前的考试内容、个体学校数据、世界范围学科数据以及已完成上传和未完成上传要求的学校的比较数据等等并在此基础上建立评分建模，以此来尽可能做到客观，虽然国外也有不少学者质疑其建模背后的客观性，包括模型可能导致对学生群体的不公平预测，比如基于某些敏感属性，如性别、种族、地域等不同因素导致的预测不公等等。但无论如何，IB要做的是尽可能最大程度上减少其不公平性，而不是完全避免，认识到这点，很重要，心态也会更平和。

IBO官网表示， IB还打算在 2023年授予的成绩分布恢复到接近 2019 年5月的水平。但是，考虑到因疫情影响学习中断等的影响，IBDP评分还会受到影响，2023 年5 月的等级边界可能不一定与 2019 年5月的相同。

03 IB考试更加灵活，同时兼具公平

从大陆到香港IB学校公布的DP成绩结果显示以下几个比较大的变化：

1、从平均分对比来看，今年全球平均分比去年下降了6分多

相较于前两年IB取消大考以后考生分数均涨的现象，今年平均分降了下来，这是IB DP大考评判在全球疫情大背景下，越来越趋于理性的结果。

之前，以大陆而言，对那些将中文作为第二语言的中文B考生而言，因为取消了之前的笔试成绩，更多参考内部评估口试，这就使得一些中文口语很好，而读写很差的考生受到了很大偏袒，这也是当年很多老师及考生觉得不太公平的主要原因之一。

同时，今年恰好是某些科目的首次考试，包括经济、音乐、TOK，还有一些科目的考核内容及标准也都有不同程度的变化，对考题的不熟悉，以及无法基于之前题库的各种刷题，这都有可能导致平均分的整体下滑。

2、从地区来看，上海和香港的成绩相对比较高

香港、新加坡每年的成绩几乎都好过内地，比如香港今年两千多名IB考生中就诞生了93名满分45分，以只有全球考生1%出头的考生人数，占了全球满分人数的14.5%。这其中原因，得益于香港本身优质的生源，这种生源其实同时包括教师和学生，香港国际学校的外教师资整体素质远远高于大陆平均水平。

另一方面，香港的国际化程度之高，学生的英语本就有优势。除却这些客观因素，其他的就是比较主观的了，论鸡娃程度，香港的家长真要内卷起来，估计是可以小小凡尔赛一下的。综上种种，香港成绩不高都难。

与此类似的上海其实也有着差不多的主客观原因，上海的国际化程度以及内卷程度，与大陆任何一个城市相比，都可以很傲娇。但这次上海其实是取消了考试的，采用了IB说的非考试路径，基于其过往成绩的不俗表现，今年该城市成绩整体偏高，亦在情理之中。但有一说一，虽然整体偏高，但具体到某一学校，尤其某一考生来讲，有时偏差还蛮大的。因此，如何在保证整体尽量公平的前提下，不牺牲个体的独特性，是所有考试机构，包括IB都需要深思及谨慎对待的问题。

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