中国IB课程学校已经达到125所！IB课程到底适合什么样的孩子？

从数据来看，目前我国开设PYP课程的学校共有56所，开设MYP课程的学校共有34所，开设DP课程的学校共有98所，开设CP课程的学校共有2所，处于稳步上升状态。

那么，IB课程究竟是什么？

英文名：

International Baccalaureate

中文名：

国际文凭课程

隶属机构：

IBO。IBO不属于任何一个国家，是一个国际非盈利性组织。

IB课程：

IB课程的小学项目（Primary Years Program），是IB PYP。PYP课程打破了传统的分科制学习，采用世界上最先进的探索型学习模式，用概念主导的学科设置帮助孩子整合知识，知识按照我们是谁，我们身处什么时空，我们如何表达自己，世界如何运作，我们如何组织自己，共享地球六大主题分类，不同年龄段的孩子都可以在这六大主题里探索不同的知识点。

IB的高中是分科教育，比如六大学科，三门Higher Level和三门Standard Level，这六门课分别属于六个不同的领域：语言文化、第二语言、人文社会学、科学、数学以及艺术与选修。语言就是语言学科，数学就是数学学科，是一个分科教育，但是IB会比其他学科更加注重学科间的联系。

分科教育对知识融汇的状态不够，所以IB从初中开始做了跨学科教育，学科之间更加紧密整合，要求每学期都要做一个强相关。比如说地理、历史、语言，我们也在讲大语文的概念，可以融合到一起。把数学、物理、化学、科学融在一起，更加去激发孩子学习的眼界和兴趣。

学生必须要做3个核心项目，包括CAS（Creativity, Action, Service，类似社区服务的课外活动）、TOK（Theory of Knowledge，知识理论）以及一篇基于自己选择科目的4000字以上论文。

一般什么样的学生在IB学校就读？

首先，家长需要知道，就读国际学校的学生对于学术成绩是有一定要求的，具体每个学校会有些区别，但都对英语能力有较高的要求。

其次，详细说明一下，学习IB课程的学生一般都具有积极的探索精神，知识覆盖面广，善于对某一问题、事物进行深度思考，对于知识的获取更具主动性，敢于冒险，并善于阶段性自省。总之，是全面发展的学习者。

可以说IB是一门极具挑战性的国际课程，很显然，并非所有的孩子都适合念IB。

可以看一下，IB课程的培养目标：IB既注重基础知识的教学，也关注学生素质和能力的培养，还要发展他们的兴趣，可以说IB是真正意义上的全人教育的践行者。它的教育哲学就是Education for Life（终身的教育）。

随着IB成绩越来越受到广泛的认可，提供IB课程的国际学校越来越多。相比A-level课程更容易让学生发挥自己的强项和优势，IB则更倾向于培养那些什么都知道一点儿的学生，IB也更适合那些学术水平极好，自觉性也极高的学生。

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