强烈推荐！国际学校行业从业者必读20本书

托尼·利特尔是伊顿公学校长、英国知名教育家。本书是他一生的教育理念、方法和经验的总结。

书中利特尔结合自己在伊顿公学担任校长的经历和多年教育工作的经历，围绕青少年教育的基本问题，从学校存在的价值，学校课程设置中存在的问题，教师的专业性及培养，青春期少年的性、毒品和心理特点，青少年的人格和纪律的培养，青少年的想象力和创造性的培养，阅读能力的培养，对富有争议的寄宿制的看法，到作为一个校长的职责，如何改变一所差学校的状况等，提出了许多精辟的见解和非常具体且实用的建议。

在美国，已经有数千所学校摒弃了工厂式的集中教育，采用混合式学习进行个性化教学。

本书从教育实践的立场来研究中小学的教育国际化，呈现了北京市九所优秀中小学推教育国际化的探索历程、核心举措和鲜活经验。

其中七所学校从微观视角研究了学校在学生培养目标目标设定、课程建设、师资发展、组织机构变革、学生生涯发展教育等核心工作领域推教育国际化的创新实践；一所学校从中观视角研究了学校以教育国际化为契机推学校跨越发展的创新实践；一所国际学校从宏观视角全面梳理了国际学校办学实践各个核心领域的基本宗旨和主要举措

国际教育专家、联合国高级政策顾问薇薇恩· 斯图尔特在她的这本书中，以她对新加坡、加拿大、芬兰、中国等观察与研究，积极评价了这些国家的教育体系的巨大成功。所以，这本书成为反思美国教育的一个很有话题的书籍，也因此成为比尔·盖茨推荐的必读书单。

钱博士2012年回到中国，迫不及待的希望用西方教育的经验来补充并改良中国的基础教育。2014年，他把十几年对教育的观察和思考浓缩在一场公益演讲里，热心的家长把他这场名为《熊掌和鱼——略带偏见的中西教育比较》的PPT拿去做成微信，短短几个月之内被浏览超过10000000次，各种冠以“字字珠玑”和“一针见血”的盗版和转载不下300多种。

《图解中西方教育的异路与同归》一方面继承了这两个演讲的主要内容，另一方面又进行了大量的拓展延伸，加入了许多对教育的新的思考和感悟。全书以图文并茂的形式呈现，并嵌入诸多精彩视频。一幅幅图片背后是一个个故事、一个个思考、一个个感悟，既看到中西方教育现实中的巨大差异，又挖掘传统中式古典教育的先进教育理念，及与现代西方教育的共通之处。

本书系统总结了我国教育改革取得的经验，厘清了我国教育领域中一些重大现实问题产生的复杂背景。对当下我国教育的重点、难点问题进行了历史性的深入反思，在此基础上探析了未来我国教育改革的路向。对于我国教育理论的一些重大问题特别是素质教育问题做出了回答，提出了解决问题的应对策略。

在教育领域，联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。其中《学会生存：教育世界的今天和明天》和《教育：财富蕴藏其中》这两部里程碑式的报告，树立起“终身学习”和“学习的四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”等影响深远的教育理念。

2015年出版的《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》秉承前两份报告的精神，对教育再次做出高瞻远瞩的思考。时代在变，教育也必须变革。为了人类可持续发展的未来，《反思教育》重申人文主义教育观，提出“教育作为全球共同利益”的愿景，为我们进一步思考、讨论和行动提供了指南。

本书以“互联网+教育”为核心，通过互联网影响下文化产业领域教师、学生、教材、学校的新变化全面阐述互联网对教育观、教育手段、学习空间、教育理论的颠覆与重塑，描绘了未来互联网语境下教育的新形式、新空间、新手段和新制度，为未来学习重构发展空间和制度设计。

本书标志了一个时代的转折，改变了我们看待并体验这个世界的方式。平克残酷地将人人为之奋斗的专家之路彻底颠覆，未来是那些跨领域型人才、故事型人才、创意型人才的天下。

本书在每一项全新思维能力的最后，都附有一个工具箱，详细列出了培养这一能力所需要的实践和具体指导，对于每一个希望拥有与众不同能力的人来说，都是不可或缺的行动指南。

每一轮科技革命都会引发一次工作革命，中西方专家学者普遍预计未来十到二十年全球将因人工智能面临空前严重的失业危机——今天的大部分工作岗位将会消失。这轮工作革命需要什么样的新型劳动力，则要从人工智能的优缺点推导出来。

本书对人工智能技术进行了深入分析，提出开发多元智能，提升AIQ（人工智能商数），培养创造力、沟通力与学习力是教育改革的大方向。本书参考古今中外教育思想，提出了面向人工智能时代的十大教育纲领，让今天的孩子在未来的职业生涯中更有竞争力，对于广大教育工作者和家长具有很好的参考价值。

作为资深教育专家，作者在二十年的时间里往来中美之间数十次，走访旁听了两国各地多所学校的课堂教育，与老师、教育者、家长、孩子们进行了广泛的交流。

在本书中，她忠实记录了自己在两国课堂旁听的所观所感，充满了生动的细节描述。难能可贵的是，作者在差异比较中尽量保持了客观与公正，尽可能全面和深入地分析了中美两国的教育者、决策人和父母在教育实施中各自的优点和缺点

毫无疑问，阅读是个人成长的必要途径。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。

本书作者根据多年的阅读经验，精选了50余部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，带领读者领略阅读之美，汲取教育智慧。本书适合中小学幼儿教师阅读和培训。

21世纪，随着经济不断发展，教育的变化发展在各个层面上，也有着明显的变化，因此，为了更好理解把握国际教育新思想新理念，有必要对发展过程中的教育理念进行再认知。

本书回顾了20世纪以来国际教育发展所展现的主要的教育思想和理念，分析了各种教育思想理念的起因及发展的过程，以及教育对社会发展的巨大推进作用

《可见的学习:最大程度地促进学习(教师版)》凝聚了作者持续15年的研究成果，数据涉及成千上万名学生，这些基于证据的研究旨在揭示究竟什么可以真正带来学校学习的改进。

《可见的学习:最大程度地促进学习(教师版)》是迄今为止关于这一领域相关研究最为完整的汇集与总结，是为学生、职前教师和在职教师而作，向他们解释如何在课堂中运用《可见的学习》所提出的原则。作者对最成功的干预方式做出了简明易懂的总结，并提供了可操作的逐步指导，以帮助读者在课堂中成功实施可见的学和可见的教。

传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。

本书作者戴维•珀金斯将告诉学习者，如何辨别传统知识体系的实用性，如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解，真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。‍

中国教育一直在寻求一种完美的机制，能够让个人的学习乐趣和社会责任获得平衡。而中国传统教育对此已有了深入的思考。本书从经济史、政治史、哲学史、民俗史等多学科角度去考察学校的设立，考试选才的体制，大众教育、家庭教育的开展等等，并以教育为基点勾连起与传统教育相关的思想与社会的 各个方面