上周为同学们介绍了美国的插画专业,其最大的特点就是商业性与艺术性并重,相比美国,英国的插画创作注重叙事性,鼓励学生尝试不同的媒体表现形式。
下面,简清就为同学们详细分析英国5大院校插画专业的风格特点。
01
皇家艺术学院
“理论支撑,创作先行,叙事性与情境感并重 ”
插画专业: MA
RCA的插画专业是视觉传达下设的3个专业之一,另外两个分别是平面设计、试验交流。RCA在传达中所做的基本工作是,对情景进行理解,然后形成思维框架,接着思考怎样的传递方式更容易被大众接受。
RCA插画专业的理念是,作为一个插画家,不能仅停留在问答和讨论阶段,而是要将思考、创作作为日常生活中不可或缺的部分。RCA创作形式灵活,向来给予学生充分的空间,同时鼓励学生在插画创作时,探索各种技法、工艺、媒体、材料。
对于插画专业来说,共有两个主要分类:
◆叙事情境
叙事插画在于培养学生讲述故事的能力。讲故事是一个复杂的过程,是文字与图像的相互作用。叙事插画更加看重作者的原创能力,通过插画,对某一主题实现文化、社会、政治方面的理解。
◆情境插画
情境插画主要探索实践和空间之间的关系,与实验交流和平面设计两个专业共享工作室。
作者要在调研、规划、创作中,将场地的因素考虑在内,并将其反应在作品中,考虑作品对于场地、空间、心理的影响。重点探索与周围环境相关的艺术、社会、文化;研究与公众之间的互动,在更大的群体范围内拓展相关性。
02
伦艺坎伯韦尔艺术学院
“创新、探索、尝试,培养具有创业精神的插画师”
插画专业:BA、MA
伦艺坎伯韦尔艺术学院的插画专业倡导创新、试验、批判性,探索更为广泛的插画实践。鼓励学生在不同的商业、社会、政治、文化情境下进行插画创作,同时维持并提升实践的核心价值。
为了帮助学生完善思维方式,同时考虑实践、创作如何展开,学校会组织一系列工作室、讨论组、一对一指导,帮助学生为以后的个人项目创作打下基础。
到了研究生阶段,坎伯韦尔艺术学院希望培养具有创业精神的插画师,用插画讲述自己的故事。专业教学重视学生的原创能力,鼓励他们培养视觉思考能力、调研技巧,以及讲故事的能力。与此同时,磨炼创业品质,提升职业技能。
03
爱丁堡大学
“理论与实践并举,重视职业技能培养”
插画专业:MA、MFA
爱丁堡大学的插画专业,开设课程主要是广告、网页设计、出版、媒体等职业技能的培养。
爱丁堡大学的插画专业,注重学生综合实力的培养,要求学生不仅有扎实的绘画技能,更要为自己的创作提供理论支撑。
学生在大量的实践和讲座过程中,不断激发想象力、洞察力,开放眼界,丰富文史知识底蕴。
学生能够享受的其他资源还包括:
◆优质学习资源,为学生创作提供巨大的空间;
◆与同领域的画家、设计师学习交流,参加国内外比赛的丰富机会。
04
诺丁汉特伦特大学
“叙事性创作理念,重视职业发展 ”
插画专业:MA
诺丁汉特伦特大学插画专业强调叙事性,鼓励学生尝试不同的行业领域,比如数字与媒体设计、实体生产分销等。
插画专业课程之初,将从小项目创作开始,在此过程中,让学生不断挑战原有的理论框架。接下来,学生将通过调研、灵感转化等一系列过程,创作出有深度的项目。
诺丁汉特伦特大学还为学生安排了短期的实习机会和工作室参观,让学生在学校时,就能接触行业动态。除了插画专业课程,诺丁汉特伦特的工作室项目还涵盖排版、视觉语言、品牌等内容,帮助学生掌握绘画之外的其他专业技能,增加毕业之后的就业竞争力。
05
金斯顿大学
“尝试多种创作技巧,发挥插画的传达作用 ”
插画专业(BA、MA)
来金斯顿大学学插画的同学将会获得最广泛的实践和批判探索的机会。在本科学习过程中,培养创意图像绘画的关键技巧,建立自己的风格,让创作技巧更好的为思想服务。
学校将插画视为实践学科,注重工作室操作。创作手法更为多样,从手绘、油画这样传统方式,到版画、数码、交互,以及3D技术,都会涉及到。
通过实际操作、既定课程、自发项目,帮助提升学生的个人能力以及团队合作技巧。
到研究生阶段,项目鼓励学生探索现代视觉传达的创作方法和过程。研究项目为学生提供个人调研的机会,让学生在探索中更加明确插画师在文化社会中所扮演的角色。此外,导师还会引入学科内和跨学科思维模式,为进一步学习奠定坚实基础。
简清说:
今天为同学们介绍了英国插画专业各大院校的风格特点,最为明显的是,英国各大院校都很注重学生叙事能力的培养,不论是皇家艺术学院、诺丁汉特伦特大学,还是坎伯韦尔艺术学院,都提到了插画创作中叙事的重要性。
由此可见,英国在注重采用各种不同表现技法和媒介形式的同时,更加看重插画本身所传达出的信息,以及内容的表达。
也许同学们会说,“英国这么多插画院校,各自风格不同,感觉自己的选择困难症都犯了”。欢迎同学们添加下方二维码,获取选校专业指导。
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