【解密】10分钟＂入门＂国际学校，TOP9常见问题详细解答！

现在中国家长越来越热衷于选择国际学校，但是这个“新鲜”的东西依然让很多家长头痛，户籍问题、课程问题、师资问题等都成了国际学校好坏的重要因素，那么家长该如何搞清这些问题呢？来看一下关于国际学校TOP9问题的详细解答吧：

 

听说国际学校有户籍限制？真的是这样吗？

户籍问题确实属于中国特色，很多孩子选择出国读本科就是因为没有北京或者上海户口，只能回老家参加高考。即使是国际班也难逃这种“尴尬”。按照国家目前的政策，公立学校国际部是要求本地户口，但学校会内部做平衡。具体哪一个学校招收非本地户籍，家长还需要提前咨询。 

自己准备出国和上国际学校有什么区别？

除了单纯的国际学校学生之外，也有一些普通公立高中的学生，利用课余时间参加SAT和托福的培训，高中毕业时候申请国外的大学。就读普通中学，课余参加机构的SAT、托福等培训是目前很多学生选择的方式。这些学生多见于以下几种：一类是犹豫不决型，还没考虑清楚是出国留学还是在国内读大学；一类是既想高考又想留学；三是经济压力型。这种方式要求学生在高考、留学两个方向上都得努力，学生会非常疲劳，而且容易导致两方面都达不到最佳状态。当然也有高考成绩很好，并申请到国外优秀大学的天才型学生，但他们的经验可复制性太差，建议谨慎考虑。 

孩子上国际学校，家长要做哪些准备？ 

1、很多国际学校在招生面试时会要求父母一起参加。2、孩子的目标定位，想清楚孩子未来的定位。确定不走体制内路线、不参加高考就可以开始准备了。3、家庭的经济实力定位，国际教育开支非常大，从小学到中学到大学或者到研究生，开支周期也很长。

 

A-level、IB、AP、BC课程，这些区别在哪里？

A-level课程：英国中学教育体系，针对去英国或英联邦国家开设比较多。AP课程：很多是放在IBDP课程中一起学习的，相当于美国高中预备课程。IBDP课程：世界众多名校认可，课程难度接近美国高三阶段内容、入学门槛高。

BC课程：主要是加拿大BC课程和安省课程，3+0模式居多。

 

国际学校师资问题

很多国际学校师资力量堪忧，一些新闻中还爆出国际学校外教中还是性侵学生的老师，担心学校师资情况。国际学校好不好，师资是主要考量部分，好的国际学校外教要有外教资质，有TEFL、TESOL证书，在中国的国际学校有教学经验。更重要的是外教教学足够有方法。外籍教师是国际学校的优势之一。除了课程、环境，外教的实际情况是家长们需要关注的重点内容，但是国际学校的办学能力参差不齐，外教水平差异甚大，外籍教师流动性高等都是近年来国际学校出现的一些问题。 

孩子是公立学校的，要转学到国际学校怎么办，什么时候转学比较好？ 

大部分民办的国际学校允许插班，但是需要提前考试提前报名。上海和北京等地的国际学校学位很紧，很多学校甚至提前半年招收下一学年的插班生。所以家长要提前规划。 

外籍学生数量是评估国际学校的标准吗？

在统计学上是没有关系的！正规国际学校相同教育体系中只收外籍生的学校和中外都收的学校在办学水平上相差不大。家庭教育更重要同样一个学校培养出来的孩子也不会完全相同，外因和内因都需要。 

国际学校、国际高中、国际班到底如何区分？

国际学校：最早只收外国籍学生。现在家长们普遍关注的国际学校已经是经过部分转型后的“双语学校”国际高中：管理模式和学习压力和体制内的学校基本一样。学生多，竞争激烈。公立学校也会开设。国际班：基本为了国内学生接受国际高中课程设立，根据留学国家不同类型也不同。A-level课程居多。

 

国际学校是不是只重视英文？

部分家长认为国际课程就应该是全英文授课的，国外高中教什么国内高中也教什么，中文、历史等出国后用不到的课程学不学无所谓。这并不正确。各国际学校负责人都认为，语言能力的提升是成功留学的基础，对家长而言，首先关注的显然是成绩，包括学生SAT、AP课程的成绩。其次是能不能听懂，能否应付国外高校教学中的需要，未来可能还要考察学校是否开设第二外语甚至第三外语课程。从国外中学来看，美国很多高中都开设有三四门外语课，所以中国学生如果只会英语显然不再成为优势。以美国留学为例，去加州留学如果会西班牙语会有很大优势，到英国留学会法语也会成为加分因素。在中方课程设置方面，各国际学校理念和做法各有不同。一些学校重视中国人文综合素质课程，也有一些国际学校会弱化中方课程，如不开设中文、中国历史、政治等科目，但IB课程非常重视学科平衡。国际学校中文课程的教学目标主要是保证学生可以取得国内高中文凭，在课程难度方面与高考应试要求有较大差距。

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