说说国际学校那点事儿（2）

关于国际学校的话题，前几日斗胆动笔，很多朋友关注，乔妈责任感爆棚，准备续写，手一抖，就收不住笔了。

看热闹的，总是愿意看热闹。

关注国际学校的，更愿意听我说一说国际学校有哪里不好，你们都不怕我得罪人是吗？

怎么说呢？不好的地方，确实有，列出来我不知道是多于十点还是少于十点？列出来的这些，如果能够被学校采纳并实施，那这个国际学校的未来一定会成为家长们趋之若鹜的那一个。

至少，我的需求代表着一部分家长的需求。

产品以需求为中心来做，解决了需求问题，自然就解决了销售的问题。

动辄二十几万一年的高收费，如果配上好的服务，那必将势如破竹。

谁有能力解决家长的问题，谁就是家长们心目中的好学校。

痛点么！

有人问，你为什么要从公立学校转出来呢？能不能给我一点建议，我的孩子正面临选择。

还有家长说，我孩子三岁，我正茫然，不知道读国际学校好还是读公立学校好？

好吧，乔妈接着信马由缰一下，先从我自己为什么把孩子从公立学校转到私立学校说一说。

公立转私立，为什么？

1⃣️ 束缚与约束

儿子今年五年级。

在他还没上学的时候，我就去了一所西城比较著名的公立小学去考察，那个学校的教导主任是我的邻居。

走了一条长长的小路，十几分钟，才进入学校的正门，路边根本没有停车的地方，接孩子，只能步行通过这长长的步道。

狭隘的我那时候居然担心，将来孩子上学，停车和走路都是一个问题。

笨妈一枚，真正难以搞定的不是这些，是能不能进入一所好学校？

那个学校是一所小学中学连读的学校，方方正正的教学楼，不太宽大的操场，校门口还有国家领导人来过的痕迹，绝对是一所重点学校。

我去的时候，赶上同学们下课，走廊里熙熙攘攘，我看看操场，空无一人。

我问教导主任：为什么学生们不去操场？教导主任说：万一学生磕碰怎么办？

十几岁的孩子，磕碰？因为怕磕碰禁止学生去操场，这是不是因噎废食？

这是一所很难进入的西城区重点名校。

2⃣️ 心向往之

到了儿子进小学的时候，几经波折，终无缘我心仪的一所西城名校，那是一所可以寄宿的小学，吸引我的还有那里的游泳馆。

彼时，学校的事还没落听，我飘飘然高枕无忧地去往了美丽的新西兰，然后呢，没有然后了，这所心仪的学校无缘了。

倒着时差，在新西兰友人家里，家人打电话问我：现在入读的学校也分寄宿和走读，要不要寄宿？

寄宿？我只认那一所小学的寄宿，这一所的寄宿，想都没想过。

仓促间，告诉家人，不寄宿。

新西兰悠悠哉哉回来后，儿子上学，日子风头变了，每天三点二十接小主放学。

我原来的那一点美丽畅想，孩子寄宿，我星期一到星期五飘飘然，就这样成为了南柯一梦。

三点二十放学的状态我坚持了一年。

到小学二年级，我办了一所小机构——家长联盟，托管加兴趣课，只为了让儿子放学后有放心的地儿可去，为了我不至于开着车东奔西走于各个遥远的兴趣培训机构。

那一年，我还带着儿子在新西兰一所公立小学试读了两个月。

我这个笨妈，两个月也没想明白，去还是留？

新西兰的美好与孤寂并存，让我不敢长留。

国际教育的体验，让我心向往之。

3⃣️ 视力问题👓

二年级升三年级，儿子近视。

儿子的眼睛一直是我引以为荣的，大大的，亮亮的，圆圆的，黑黑的，忽闪忽闪。

可是，近视了。

医生说，近视不可逆，想近视别增加太快，要增加户外运动时间，多看远处。

学校里，课间很少出去，体育课不是每天有，偶有雾霾天体育课停上。

貌似前几年，雾霾天也多，越盼望户外活动越感觉活动时间少。

配了框架眼镜，半年增加50度，又半年，又增加50度，好可怕。

儿子说：妈妈，老师表扬我了，说我课间休息时间看书了，不打不闹。

我问：其他同学呢？儿子说：他们在走廊里跑来跑去。

我问：你们不去操场吗？儿子说：不去。

4⃣️ 如此不同

我的大学同学，她的儿子在国际学校读书，有一天，我们聊天，提到了孩子的学习，我说，发一个儿子的作业我看看？

她给我发来一份电子文档，是一篇论文的PPT，论点论据论证，条理清晰，文思缜密，全英文，她儿子写的。

我发现，国际学校读的书和公立学校读的书好像不是一码事儿。

儿子现在所在的公立小学也是北京市的一所重点小学，我在网上查了查，叫二类一流。

西城区地处北京市的城中心，得天独厚的地理条件使然，这个区的学校普遍口碑不错，最有名的当属实验二小。

这所二类一流学校，也是一票难求的。

老师们很好，同学们很好，家长们也不错，可就是，和国际学校读的书有那么点不一样。

5⃣️ 英语思维

我是英语四级考过的，稀里糊涂考过，考试没问题，口语交流有问题。

我去新西兰，去加拿大，在朋友家小住，他们的小孩从小在国外读书，英语仿若母语，流畅自如，中文倒是像外语一样了。

孩子们的思维方式，因为教育环境的不同，和中国的循规蹈矩截然不同。

早晚有一天，儿子是要走出国门的，即便不是扎根于国外，大学的过程总是要在国外完成的，要么早，要么晚。

我在新西兰遇到的一个中国小伙子讲他在初中被父母送出国，很长一段时间谁说话他都听不懂，他说最难熬的时候，就一个人偷偷流泪。

看来，语言问题如果想解决就要早解决，而且越早越好。

在国外的一位大姐，有经济实力，在新西兰很久，投资生活各方面都很好，但我知道她语言不通。

语言，就像一堵墙，横亘在那里。

双语，势在必行。

不但学会说英语，还要学会把英语当成母语来思考和解决问题。

我想过带儿子出国留学的，也尝试过，但是，儿子越来越接近青春期，我这个妈，搞不定。

6⃣️ 唯一答案与思辨

公立小学的家长们都深有体会，语文学习对孩子们来说除了生字生词、作文，就是阅读理解，这是中学语文学习的基础。

生字生词这一块没得说，天天讲日日练，作文呢，经常写，考试必考内容。

我就说说阅读理解。

我们的阅读理解，从我小时候就是指出中心思想，描绘出你对文章的理解。

可是，既然是理解，就有差别，只要这差别和老师的理解不一致，这答案就不对了。

这样训练的结果是我们只知其一，不想其二。

因为一直以来我们训练的都是统一标准，统一答案。

人和人最大的区别不是能力上的区别，是思维方式的不同，看问题的角度不同，导致理解的不同和做法的不同。

我们越发长大了，你会发现，很多事情都不是只有一个答案的，A和B都是事物的某一面而已，没有绝对的正确和错误之分。

辩证地思维和看待问题，是我们毕生都要修为的。

中国语文，作为中国文化的基础，“”语”和“文”的教育都没问题，但是，缺少思辨性训练。

7⃣️ 未知

很多时候，我们常常会对未知的东西恐惧，因为未知。

你不知道你将来要面对的是什么样的世界，不知道将以什么样的姿态迎接这世界？

有那么一天，我发现，未知的东西有很多好处，越是未知的，越是要尝试的。

有时候，未知的，才可爱，未知的，才有意思。

中国人习惯蜂拥而上。

这件事情，大家都觉得好，就一哄而上，不加思考。

对国际学校，我是未知的。

放眼西城，没有一所私立学校，所见所闻都是公立学校。

要有北京市户口，要划片，要考试，要托关系，才能进入一所满意的公立学校。

满脑子都是怎么进入一所好的公立学校，好像唯有进入公立学校才是正经上学的渠道。

没户口、没身份，公立学校不收的孩子才选择私立学校，当然，也有一种叫民办学校。

我在儿子准备上一年级的时候，曾经去过北三环的一所国际学校考察，那时候他们的学校收费还是十几万，我去看了，没太看明白，没敢去，觉得北京教育资源这么好放弃了可惜。

前几天一查，他们学费涨了好多。

当时带孩子去新西兰短期留学，在一所位置略偏的私立学校和一所交通便利的公立学校之间，我仍然选择了公立学校。

在新西兰，小学生短期留学读公立学校和读私立学校学费差不太多。

同样的学费，当然应该选择相对贵族一点的教育，很多时候，商品的贵都不是无缘无故的。

由于认知的局限，对这些就没幻想过。

8⃣️ 拥抱变化

生活中除了稳定就是变化，学会拥抱变化，适应稳定，是人应该有的状态。

我们小时候，小学、中学、一成不变，甚至觉得稳定是人生应该有的状态。

现在的社会发展瞬息万变，学会拥抱变化，拥抱未知，你会发现人的潜力是巨大的。

一切你所未曾接触的，都可以用拥抱变化的心态去迎接。

孩子的适应力是极强的，他们就像一颗坚强的小苗，给他合适的土壤，勤于管理，必将茁壮。

对我们而言的变化，对孩子们来说，至少对我儿子来说，这事儿就不叫事儿。

至少，目前看来，我就没觉得这样的变化对他有什么影响，过度很顺畅。

9⃣️ 和世界接轨

我去新西兰，住在朋友家里，她家紧挨着小学。

新西兰的绿化非常好，草地、绿树、蓝天。

每到放学，都有孩子赤着脚走路，赤着脚爬树，赤着脚在操场上踢球。

中国的乡村学校应该也可以赤脚走路和爬树的，但是，那是不一样的状态。

出国，一时半会儿出不去。

不出国，在公立学校，就是目前的状态，五六年级在题山中备考，初中、高中、大学一路备考，在快乐而迷茫的中国式教育中一路走下去，都不知道为什么奔波与忙碌？

有多少中国大学生考试是被迫的，专业是爹妈老师帮忙选的，大学毕业后一下子失去重心无所适从。

又有多少大学生一边读书一边嘟囔：我妈给我选的专业，我一点都不喜欢。

是一边嘟囔一边换专业的多？还是在嘟囔中读完大学的多？

扯远了。

有一天孩子真正出国读书了，会发现那一个世界与我们熟知的世界不大一样。

和世界接轨，是这一代的必然。

读国际学校，不出国门早一点接触国际教育，貌似不错的想法。

无非，学费高了点，路途远了点。

总好过十几小时飞机的跋涉。

退一步讲，万一不合适，我们还有退路，可以转回公立。

🔟 感知不同

我常常在想，如果我们一上学就是在中关村三小，人大附、或者实验二小，是不是就不转国际学校了？

有可能。

目前在这个国际学校就读的孩子，从公立转来的，来自于知名小学的不多。

名校的教育资源还是很给力的，一个特级教师的魅力是巨大的。

我曾经听过北大附中副校长，特级教师张思明老师的数学课，那时候我去采访他，我就想听一听北京的特级教师怎么讲课，哇，真是不同。

他将数学融进了生活的方方面面加以解释，哪里是在讲数学，那是老师引领你揭开解读世界的一方面纱。

尽管儿子所在的学校也很不错，但是，和这些个学校比，尚有差距。

我不能带他去感知那最好的世界，至少引领他去一个我所能及的更好的世界。

这个世界本就不能可能人人拥有最好，但是，你可以努力成为最好。

信马由缰，居然也罗列了十点。

这十点，是给家长们看的，如有共性，说明你我略同，如无共性，这世界本就不同。

一万个剧作家，一万个哈姆雷特。

对我的儿子而言，他看了，也许会说：老妈，想多了吧？

他的感受就是：学校好，和同学在一起开心，舍不得老师。

我曾建议；咱换一所更好的学校吧？

他说，我哪儿都不去，就在这个学校。

当初劝他离开公立学校的时候，他有点不情愿，理由也是：学校好，和同学在一起开心，舍不得老师。

这个世界，山有山的高度，水有水的灵秀，本无可比。

风有风的自由，云有云的恬淡，更不可相提并论。

国际学校里，有很大一部分孩子，是从幼儿园起接受国际教育的，一年级直读到现在，就没有转学这一概念。

难道越是我们这些后来者，越是惶惶然？

世界上本没有路，走的人多了，就变成了路。

世界的路有很多，无论你走哪条路，彼岸都是我们努力前行的终点。

不同的路，看见不同的风景。

不同的心情，带来不同的感受和体验。

无论在哪里，用安的心，喜的悦，看自己，看他人，WOW，原来世界如此美好！

给自己，给阅读的你！

乔妈，11岁男孩的妈妈。

爱孩子，爱家人，爱生活。

无关东西，不分南北，随性而写！

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有一种感觉叫心意相通

我常常想，我到底是一个什么样的人？

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