京师国际学校受邀参加清华大学丘成桐数学英才班选拔讲座

近日，诸城市京师国际学校受邀参加清华大学“丘成桐数学英才班”首期招生介绍讲座。

本次招生讲座由国际数学大师丘成桐先生亲自主讲，他是首位获得数学界最高奖项——菲尔兹奖的华人，并于2010年再获沃尔夫奖，他也是继陈省身后第二位获得沃尔夫数学奖的华人数学家。

上午10时许，全国各地60余所受邀顶级中学的老师、学生及家长早已让报告厅座无虚席。

丘成桐教授首先介绍了清华大学数学系新近设立的“丘成桐数学英才班”。

这个英才班的设立是为了促进具有数学天赋的青少年学生尽早进入数学研究领域，实现因材施教。

清华大学自2018年起招收“丘成桐数学英才班”学生，招收对象为高二和高三应届毕业生。

该班级将由丘成桐教授担任首席教授，录取的第一批学生将于今年9月入学清华大学“数学与应用数学”专业学习。

随后，丘成桐教授结合自身求学经历，与同学们一同分享了数学研究中的酸甜苦辣，并以爱因斯坦、黎曼、欧拉、陈景润等国内外知名数学大家为例，告诉同学们做学术研究的路漫长且艰辛，它需要在背后下大功夫，甚至要在忍受挫折、屡败屡战中坚持。

丘成桐教授还在交流中讲到，每一个科学家的成功经验各有不同，不见得都要遵循，但是归根结底最重要的是要在年轻的时候打下扎实的基本功，多读书勤读书。

在提问环节，受邀参加讲座的诸城市京师国际学校老师积极发言，获得了直面丘成桐教授提问的机会。

我校老师就中学生数学学习中的阅读问题与丘教授进行了探讨。

丘教授认为，这真的是一个非常好的问题，人们往往会认为数学只是计算、公式和推理，但实际上，阅读在数学学习中非常重要，任何一个具备大学问的人，阅读能力都比较强，因此中学生一定要注重阅读能力的培养。

而且，阅读是为了兴趣，不是一种勉强的行为，中学时代的阅读可能不会很连贯，但这并不影响阅读的重要性，等到以后做学问，自然会把这种阅读的断层串联起来。

在提问环节之后，丘成桐教授与诸城市京师国际学校的老师们进行合影留念，并赠予亲笔签名，丘教授也希望我校能多为清华大学数学系培养和输送优秀人才。

当日下午，就“丘成桐数学英才班”的培养问题，清华大学数学系特意委派了在数学学术活动领域颇具权威的艾颖华教授与诸城市京师国际学校的老师进行了更深度的沟通交流。

艾颖华教授目前担任清华大学丘成桐数学科学中心主任助理，是中心与清华校内各院系、国内各院校及数学系和研究机构等的主要学术联络人，也曾在2013－2016年期间担任中国数学奥林匹克冬令营主试委员会成员。

就资优生的培养问题，艾教授结合自身数学奥赛的学习经历分享了中学生培养过程中的几个关键点。

在艾教授看来，激发学生的学习兴趣是学生进步和成材的前提，其次是老师的引导和帮助，最后是家长的耐心、给予的自由度。

例如奥赛的学习，学生很多时候都会陷入到一种孤独感中，尤其不在省会城市超级中学的学生感受会更加明显，因为越往后走就会发现自己所能获取的帮助越少。

艾教授提到：“京师国际学校在这方面会好一些，因为学校能给孩子找到合适的辅导老师，这种孤独和无助感会得到一定程度的消解。

不过学生肯定也会经历这个过程，这对学生而言，也是一种成长。

特别是在奥赛训练中，通常需要四五个小时才能解决一个问题，它需要不断试错。

这与平常学生接触到的题型是完全不一样的，挺过来的学生，自信心会经历一个被摧毁，然后重构的过程。

”在具体操作层面，艾教授建议京师国际学校的老师可以将奥赛试题与高校自主招生试题以及高考难题汇总综合，渗透到日常教学中，循序渐进地给学生设置挑战目标。

对于这一点，京师国际学校的老师非常认同，并表示这也是学校目前正在做的工作。

尤其是高校自主招生这方面，学校不仅与清华大学、北京大学、北京师范大学招生办及各院系建立起了较为密切的关系，也与其他知名的985/211高校构筑起了良好的合作关系。

学校会根据学生的学业特长和兴趣，整合学校具备的优势资源，量身打造适合学生成长成材的私人定制化培养方案。

这对学生而言，不论是应对高考还是高校的自主招生都是极大的助益。