国际学校热引发另一托福考试，“学院托福”迎来爆发式增长

之前，出国留学潮，引发了托福考试热；之后，低龄留学潮，引发了TOEFL Junior(初中托福)、TOEFLPrimary（小学托福）考试热。

而今，随着国际教育潮，又将引发哪个托福考试热？

日前，美国教育考试服务中心（ETS）专门将2018年亚太地区托福ITP大会安排在北京举行，显然是看好“托福家族”的这项考试在中国大陆的市场前景。

现在，国内学生及家长对于托福以及TOEFL Junior、TOEFL Primary基本耳熟能详，但是对于托福ITP肯定感到陌生。

因为托福ITP2014年方才进入中国大陆市场，而且主要面对大学中外合作办学项目、国际学校、国外大学预科等项目。

托福ITP（Institutional Testing Program）又称“学院托福”，是ETS在纸笔托福试题的基础上研发推出的一项考试。

“学院托福”具有报名便捷、时间地点灵活、费用经济等优势，同时能够有效反映考生的英语交流能力，因而其成绩效力获得广泛的国际认可。

目前，“学院托福”已经被50多个国家2500多所学校和机构采用，每年考量超过80万人次。

据称，“学院托福”的主要用途包括：

• 交换学生申请标准：作为以英语能力训练为特色之跨国跨校交换学生计划中，申请者的英语能力门槛。

• 英语课程能力分级：在大学、研究所或语言学校开设的英语课程中，用托福考试的分数来对学生进行能力分班教学，以提升学习成果及教学绩效。

• 控管学生英语能力的进步情形：托福考试广泛的被使用在英语教学课程的管理，以评量学生进步的情况及老师的教学绩效。

• 英语毕业门槛：作为英语课程中英语听力和阅读能力之结业或毕业门槛，例如大学的英语课程结业考试或研究所学生毕业条件。

• 入学英语标准：作为英语系国家短期或学位准备课程之申请依据。

• 非英语系国家大学或研究所的入学依据：作为以英语能力训练为特色之跨国跨校交换学生计划中，申请者的英语能力门槛。

• 申请奖学金的条件：在奖学金计划中作为申请人英语能力之证明文件，例如申请游学、短期留学奖学金计划之必备文件之一。

当前，“学院托福”在国内教育领域的应用，集中在国际学校的分班教学考试、交换学生申请以及作为学生参加托福或雅思的过渡性考试。

随着国内各类国际学校数量的快速增长，“学院托福”势必迎来更为广阔的市场空间。

据最近发布的《2017中国国际学校发展报告》显示，中国国际学校数量已达734所，排名全球第一，并且依然以每年六、七十所的速度在增长。

究其原因，在于出国留学、居民收入上升、对优质教育的渴望等因素，促发了对国际学校的追捧。

与此同时，在海外院校申请竞争日趋激烈的情况下，国内学生通过参加海外院校的夏校提升背景也成为留学准备新趋势。

所以，“学院托福”发力国内市场可谓正当其时。

据称，“学院托福”考试方式为纸笔考试，所有题型均为单项选择题。

考试从听力理解、句法结构和书面表达以及阅读理解三个方面对考生的英语能力给予测评。

根据学生英语水平的差异，考试分为2个级别：

第一级（Level 1）：用于测试英语学习处于中、高级阶段（Intermediate to Advanced）考生的英语水平，考试时间为115分钟。

第二级（Level 2）：用于测试英语学习处于初、中级阶段（High Beginning to Intermediate）考生的英语水平，考试时间为70分钟。

同时，“学院托福”考试还提供金、银、铜三种不同级别的证书，分别对应欧洲语言共同参考架构（CEFR）的级别，金色证书为C1级、银色证书为B2级、铜色证书为B1级。

考生还会获得“学院托福”考试分数报告，详细列明考生各部分的分数。

事实上，ETS对于“学院托福”在亚太地区的发展势头极为看好。

2017年，亚太地区“学院托福”考量达到359981人次，全球占比增长至56%。

预计，2018年亚太地区预估考量为389000人次，至2021年将增长至450316人次。

从日本、韩国分享的“学院托福”考量来看，高校的占比分别达到85%和74%。

这主要源于日、韩大学广泛将“学院托福”考试用于分级测试、交换生项目以及入学申请。

由此可见，除了国际学校之外，“学院托福”在国内大学的推广及应用同样具有广阔空间。