AP美国历史的写作怎么考？

之前老师已经为大家介绍了SAQ短答题。

我们先来回顾一下美国历史的三种写作题型，它们分别是：短答题Short-answer questions（SAQ）；分析文件题Document-based question（DBQ）；长论文题Long-Essay Questions（LEQ）。

这三种写作题的考试总时长为2小时20分钟，占考试总时长的七成，分数占比为60%。

所以无论是从考试时间和分数比例，历史类写作都是大家在备考AP美国历史时需要重视的内容。 【官方考纲 对三种写作题的概述】

写作题型特征

在具体介绍题型的特征之前，我们先比较一下三种写作题的考试时间和分数占比

考试时间：DBQ (60分钟) >LEQ (40分钟) =SAQ (40分钟)

分数占比：DBQ (25%) >SAQ (20%) >LEQ (15%)

大家不难从数值中直观得出以下结论：从考试时间和分数比例来说，DBQ的重要性略高于其他两类题型。

需要注意的是，SAQ共有三道题而LEQ只有一道题，所以尽管前者的分数占比略高于后者，我们都需要认真准备。

今天这篇文章，老师继续为大家介绍第二种DBQ文件分析题和第三种LEQ长论文题。

一．DBQ 分析文件题

DBQ位于三道SAQ之后，是整个考试第二个Section的第1题。

上文已经提到DBQ是三类写作题中最重要的一种。

正是由于该题型的分数占比高，它的题目要求也较为复杂，试卷中的题型要求共有6点。

同学们可以边看边注意老师圈出的重点内容。 老师将以上六点归纳成了下图的五个步骤，下面我们使用2017年的真题DBQ为大家分步讲解。 Ø 审题

Prompt

首先，我们需要理解写作题目也就是Prompt。

以17年这道题为例“评价从1763年到1783年关于美国独立思想的变化程度”。

换句话就是评估美国独立思想在这20年中的具体变化以及变化程度的大与小。 Ø建立主旨

Thesis/Claim

建立自己写作的主旨对于DBQ来说至关重要，主旨即自己写作的核心观点。

官方针对17年这道DBQ提供的两个示范主旨：

• “The ideas about American independence changed greatly from 1763 to 1783. In the beginning, colonists only wanted representation and a say in the legislation of new laws, but by 1783 Americans wanted true freedom from British rule.”

• “From 1763–1783, ideas of American independence changed from the colonies blindly accepting the tyranny of the British by religious rights of divine kings to believing in natural rights of individuals against British rule.”

这两个主旨中的黑体加粗部分都紧扣问题，点明了独立思想的前后变化。

Ø运用分析文件

Document

之所以称为分析文件题，也就是在写作过程中需要运用试卷提供的至少6个文件（一共7个）去论证上面一点的主旨。

这里老师就不对17年真题的7个文件一一列举了，但也选取了其中的几个典型文件供大家参考。 DBQ的七个文件有以下两个特点：

•所有文件都是一手资料，即在事件发生时留下的原始资料和记录，未经过他人的处理。

•七个文件主要是文本（文献节选），其中会有1到2个图片文件。

Ø补充额外史实

Evidence

除了试卷提供的7个文件，这篇DBQ写作中还需要补充符合题目要求的其他历史事件或者证据。

官方特别强调这个补充不是“丢出历史术语或名称”，需要具体分析，并和题目以及主旨关联起来。

下图就是官方列出和2017这道题目有关的重要史实。 以其中的“Enlightenment”为例，官方同样提供了示范片段。

•“These ideals, of course, contradict the essence of colonialism. Enlightenment began the shift from being ruled by others to ruling yourself. Colonists wanted more control over their own lives. Another thinker, Thomas Paine, also raised questions surrounding the nature of government rule in Common Sense.”

Ø将主旨和文件进行关联

Bridge

我们在上述第二和第三点已经提到了建立写作的主旨以及挑选6个文件。

更为重要的就是阐述这些文件中的内容是如何支持自己的主旨观点。

官方的基本要求是至少关联6个文件中的3个文件。

当然，关联的文件数量越多，写作的最终分数也可能越高。

DBQ的具体评分标准在后续文章中也会为大家一一介绍。

总而言之，DBQ的题目要求告诉我们：AP美国历史写作是以历史知识为基础，而不是单纯将自己学习的历史知识进行罗列。

二． LEQ 长论文题

最后一种写作题为LEQ也就是长论文题。

相较于前两种题型，LEQ的最大特点在于简单直接，它没有阅读材料，直接根据题目建立自己的观点进行作答。

LEQ的写作时间和篇幅都略短于DBQ。

由于LEQ排在DBQ后，位于考试的第二部分。

试卷上共有三道LEQ，题号为第2-4题。

同学们只需要选取一道题目进行作答。

下图就是2019年的三道LEQ长论文题。 不难发现，三道问题的提问方式是一致的，都是“Evaluate the extent to which…fostered change/reform in the United States in the period from… to…”。

问题的关键就是评估一个重大历史事件如何在某一个历史阶段推动了美国的变化或者改革。

同学们快速读清问题后，一方面选取自己熟悉的历史时期和历史事件，另一方面选取自己能快速建立观点的题目即可，千万不要在考试时有“选题困难症“。

以上就是老师对于AP美国历史考试中的DBQ和LEQ两种写作题的介绍，相信大家已经注意到了，无论是哪一种写作题，无论有无阅读材料，AP美国历史写作题的核心就在于建立自己的观点。

大家需要通过前期的长线课程去打好美国历史的知识基础，同时熟悉各种写作题的要求以及具体的写作方法，最为重要的就是结合老师的反馈进行大量的练习。

只有三者结合，才能够在AP美国历史考试中取得高分甚至是满分。