哥大宣布退出U.S.News排名

美国时间6月30号，哥伦比亚大学官网突然发布：哥大教务长关于U.S. News本科调查的说明，决定不向U.S. News提交今年本科院校排名数据的公告。

换言之，哥伦比亚大学不参与2023年U.S. News排名了。
原因是校内正在进行一项内部调查，事关哥伦比亚大学的一位数学系教授Micheal Thaddeus在今年年初发表的一篇文章，关于哥伦比亚大学提交给U.S. News 的几个关键数据不准确，涉嫌造假。

原文链接：
https://www.math.columbia.edu/~thaddeus/ranking/investigation.html
Thaddeus 教授在文章中指出哥伦比亚大学涉嫌造假的数据：

1.夸大班级规模以及师生比

在U.S. News排名中，8%是基于本科生班级规模的衡量标准，小班教学（每个班20人以下）比例越高，越有利于排名的评分。

哥伦比亚大学在榜单中的小班教学比例高达82.5%，但实际小班教学比例在62.7%-66.9%之间。同时，实际的50或更多学生的班级教学比例应该在10.6%和12.4%之间，但这与哥伦比亚大学声称的8.9%的数字相差很多。

哥伦比亚大学的实际师生比例是11:1，但在U.S. News榜单中，却只有6:1。

2. 夸大师资力量（最高学位教师人数）

U.S. News 的排名中有3%是基于 "拥有博士学位或最高学位的全职教师 "的比例，哥伦比亚大学报告表示其100%的教师符合这一标准。但在哥伦比亚学院在线公告中列出的958名全职教师中，其中有66人的最高学位仅是学士学位或硕士学位。

另一方面，U.S. News 的排名中有百分之一是基于 "全职教师的比例"。哥伦比亚大学向U.S. News报告声称，其96.5%的（非医疗）教员是全职,但实际数据仅74.1%。

3. 夸大教学费用

在排名中，10%是基于“用于每个学生的教学费用”，哥伦比亚大学在向政府报告的文件中，其2019-2020年度的教学支出高于31亿美元，这是在6000多所高校向政府提交的报告中出现过最大的数字。但在其他的财务报表中，哥伦比亚声称用于教学的金额约20亿美金。
4. 夸大毕业率

在榜单中，很大比重是基于学生的毕业率为依据，而哥伦比亚大学能够取得第二名的成绩很大部分原因要归功于强大的毕业率。Thaddeus教授指出，哥伦比亚大学提交的毕业率数据不包括转学生在内，实际上转学生的人数超过30%，如果将转学生计算在内，将会影响毕业率的数据。

鉴于哥伦比亚大学目前对于内部调查工作正在进行中，但U.S. News数据提交截止时间是7月1日，因此，校方不得不做出决定，退出2023年的U.S.News排名。

美国大学为了排名而数据造假的新闻并不少见，那么当下的各大高校排名榜单是否还值得参考？

大学排名榜单是否重要？
各大世界大学排名榜单通常是国内外的科研机构、社会组织等根据高校发表的高质量学术论文、科研成果等指标数据发布的，能在一定程度反映高校的教学质量，也可作为选校时的参考指标。

但近年来，各大高校排名受到了家长和学生的追捧，越来越多的学生和家长在选校时把学校排名作为最重要的甚至是唯一的参考依据。这也导致很多高校为了吸引优秀生源，被排名“裹挟”，不惜造假数据，以此提升排名。

而哥伦比亚大学已不是第一所被指在排名中进行数据造假的高校，在2019年，包括加州大学伯克利分校在内的5所美国大学承认误报用于计算2019年最佳大学排名数据，并被U.S. News从榜单中移除。不难看出，每所高校都在为了在榜单中占居高位而使出浑身解数。但这样的数据还是否具有参考依据呢？

其实，榜单本身是没有错，能一定程度提供信息帮助正在选校的学生与家长。但是每一个榜单都有不同的侧重点，任何一个榜单都不能全面和客观的反映一所高校的整体情况，大学是一个非常复杂的体系，不能仅凭几组数据和参数来评估。而榜单的作用仅仅是辅助学生和家长参考和指引，而不是选校时的决定性因素。

Thaddeus教授在他的文章中也表示，教育的目标应该是自我发现和自我塑造，任何排名都有各种因素的综合，而并非所有因素都与每个人有关。例如，一个工程系学生选择排名第46名的学校而不是第47名的学校，理由如果是前一名学校的优势在于较小的平均班级规模，那便是一个错误的选择。因为较小规模的班级是提供更多的艺术和人文方面的课程，而工科学生可能就不会选择这类课程，因此，较小的规模班级并不适用于这类学生。

所以，选择学校的时候，应该除了名次以外还需要考虑这所学校的优势与特点是否适合自己，而不是盲目的追随排名。

至于哥大什么时候恢复USNEWS排名，要看哥大的调查结果和USNEWS的处理结果，具体进展我们拭目以待。

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