从学渣到学霸：选对课程这件事比你想象更重要！

3月的择校展如火如荼的进行着，各位家长也在各个城市的展会间奔走着。

我们总能听到家长问“XXX学校怎么样？”、“该怎么选课程？”这类择校问题。

也难怪家长会晕，仅上海就有近800所国际学校，每天了解2所学校，也得看2年多才行。

教的课程虽然都属于三大主流课程，但是大家的介绍方式又都有不同。

所以为了解决家长在择校中的这道门槛，3月17日上午9点，我们邀请到了上海光华浦东国际学校的王慧琴校长，

来到远播教育集团的上海总部（徐汇区宜山路333号，汇鑫国际大厦19楼），为我们的家长带来了精彩的专场演讲：《给孩子选择最合适的成长土壤》。

以下为王慧琴校长演讲实录：

每个家长都会为孩子的学业感到焦虑，包括我，有时候整夜愁的睡不着觉。

但是换个角度想想，其实焦虑是个好事。

因为你的焦虑证明了你的实力，你有焦虑的资本，在孩子的教育上，你拥有更多选择的权利。

在教育行业10年里，我常对家长说的一句话就是：每个孩子都有优秀的一面。

对，每个孩子都有优秀的一面，哪怕他可能在你眼中是个吊车尾的差生，成绩也很差。

但那是在你眼中，他一定有你没看到的、优秀的一面。

所以在教育过程中，家长如何做出正确的期望，为孩子选择正确的课程，就一定程度上决定了这个孩子能不能有自己的成长规律。

每个孩子都如同一株植物，有着不同的成长规律，摆脱标准化培养，拥有自己的成长规律，才能健康的成长。

就像大家现在都爱吃有机食材，因为它更有营养，更健康，如同孩子一样。

下面我为大家解释一下，国际主流三大课程，到底有哪里不同。

A-level课程：将优势发挥到极致

家长们都知道，A-level课程可以进行选课，培养孩子的强势科目，让他们的优势发挥到极致。

但其实A-level课程也可以修全科目进行综合发展的。

和IB课程一开始就要求全面发展不同，A-level课程最开始只会有基础要求。

然后在这个基础上去鼓励孩子进行全面发展。

而多数情况，为了降低精力的牵扯，孩子会选择自己的优势科目进行钻研，所以A-level课程打出了现在的名气。

那么什么样的孩子适合选A-level课程呢？我这里提一种情况的孩子，是最适合A-level课程的，那就是很早就明确了个人的发展方向的孩子。

但这需要孩子有很高的天分，尽早把优势项显露出来。

IB课程：成就完美的自己

全面发展，成就完美的自己。

一直是IB课程的主打理念，也被很多人称为“洋高考”，因为课程压力比较大，容易让人联想到中国的高考。

在IB课程中，聪明的孩子，会比较轻松一些。

那这个聪明的标准是什么呢？最主要的就是：思维习惯与方式！很多时候我们可以看到，2个孩子明明考试成绩有差距，但是学校反而录取了分数低的那一个，然后有家长会觉得有内幕。

其实造成这种结果的最大原因，就是孩子在面试过程中，表现出来的思维习惯与方式不同。

表现更灵活、全面、有逻辑的孩子，自然更受招生官的青睐，而分数只是一个考核的参考标准而已。

又有家长问了：“那我们选了IB课程，最后发现读不下来，有没有退路呢？”

当然有，三大主流课程都有。

退路就是拿毕业证书（主修科目毕业），而不是文凭（全科目毕业），二种毕业结果对留学申请上来说没有太大影响。

只是拿证书的孩子，大概率是进不了海外顶级大学的，因为分数会不够。

美高+AP课程：充分释放个性和创造力

提到美国课程，大家经常能看到文章或报道说一个观点：美国的基础教育差，顶层教育好。

这是真的吗？NO！产生这种论点的根本原因是：看待教育的眼光不一样。

美国教育是出了名的“非标准化教育体系”，充分释放个性和创造力是美国教育一直在做的事情。

所以他们的教学、录取重点不在于你分数有多高，分数差不多就行了。

重点在于你有什么特点、特长，而且是那种无法通过简单传授就能被学会的特点！

就像我一个朋友的儿子，在体制小学被老师判了“死刑”，说这种调皮不学习的孩子是没出息的。

通过几度辗转，这个小男孩去到了一所合适的AP课程国际学校，在初中时以年级第一的成绩完成了跳级升学。

这种从学渣到学霸的转变，有课程体系的功劳，但最重要的是老师。

不以结果下定论，过程评估也重要。

孩子刚去国际学校，怕说错不敢参与讨论，老师就在办公室和孩子进行课堂讨论，来算作他的课堂成绩。

A-level课程和IB课程就不行，因为有固定的评判标准，这就是美高课程。

美国这种非标的教育体系，对老师的要求特别高。

对应的，老师的权利也会比教A-level课程、IB课程的老师大（比如上述的：过程评估方式）。

所以你进场可以看到老师、学生在课堂都没个正行，其实这只是一个教课风格问题。

老师会根据学生的表现，对他进行教育策略上的单独调整。

所以不得不说，美高课程是对孩子创造力保护程度最高的课程。

最后我想说，关于家长看待孩子的成长问题。

排名这种东西真的不重要，因为孩子是没有可比性的，大家的眼光和心态都应该更开放一点。

因为我们该看的，始终应该是孩子的成长路径，而非短暂的教育路径。