【专栏】澄清AP,IB课程的难度系数

在温哥华的学生和家长中，一直流传着这样一种观念，认为读IB和AP的学生是学生中的佼佼者，是学霸级的；仿佛读了IB和AP就等于进了著名顶尖大学一样。

而事实上并非如此。

首先，以难度系数而言，AP和IB的整个课程并非人们所说的那么难，仅一般而已。

这些知识点也就是国内高中阶段一般学校都会普遍教授的常规、基础知识点，与高难度没有半毛钱的关系。

这是事实。

AP课程即高级课程，英文全称为AdvancedPlacement， 是由美国大学委员会（CEEB）在高中设立的一个教育项目。

对于学子们来说，参加AP课程并获得学分在申请美国大学时是相当有优势。

即使学生所在学校没有开设AP，只要学生感兴趣,也可以自学或参加课后补习班, 然后参加每年五月份开办的统考。

而IB课程的文凭是全世界认可的，一般由高中学校开设IB课程，学生在完成并通过考试后，可拿到IB文凭。

近年来，加国的数学教科书不断进行改革，但是内容却越改越简单。

对于优秀的学生来说，这反而是一件糟糕的事情，因为学校里所学的知识并不足以应付以后大学里面的学习，从而导致大学二年级的淘汰率很高。

我们认为，学习基础好，成绩优秀的同学应勇于尝试报读AP或IB课程，为将来进入名校早作准备。

首先，在高中时期就报读AP课程可减缓以后大学一年级的学习压力;此外，由于学生早已在高中时就已经学习过部分大学一年级的科目，在接受新知识或已较熟悉的知识时，会比较容易取得理想的成绩，对于提高大学的GPA是很有帮助的。

况且，一位勇于挑战高难度，在学习上具有前瞻性的学生是很受大学招生老师青睐的。

但由于每位学生的情况都不一样，我们认为，并不是所有学生都适合选读AP或IB课程。

对于高中成绩不是很冒尖的孩子，如果希望进入加拿大的本土大学，比较有保障的做法是努力提高学校里普通课目的成绩，尽量把分数拿高一点。

如果孩子成绩比较普通，但想进入美国的大学，那么他/她应该侧重于SAT I里头的英文和数学的考分。

对于学校里的其它科目，则应侧重于SATII的对应科目，而不是AP或IB的课程。

此外，学校的成绩也一定要提高上去，也就是说学生的成绩要反映出他/她有比较明显的进步，因为过往的学习成绩是大学招生老师很重视的一部分。

当然，有必要的话，家长可为孩子报读一些课后的补习班，为孩子的前程买一份保险。