家长知道全人教育吗？这是精英学校的最大特点

如果对北京的国际学校和一些世界顶级大学，这些完全对接了精英教育理念的学校做深刻研究的话，会看到一个有意思的发现：在中国的教育体系当中，运动、艺术、科技或者业余爱好这些方面，都是副科。

副科的含义就是在主科开始有考试或其他重要情况的时候，副科能够被牺牲。

而在这些精英学校里，体育艺术等不但不会被舍弃，而是成为正科和重点。

它们的成绩完全和数理化之类的放在一起，被并列看待。

并且在那些精英学校或顶尖学校里，那些体育好、艺术好的学生往往更受欢迎。

无论学生之间，甚至老师以及学校主管，都更喜欢这类型的学生。

如果深入探究背后的原因，就能找到一个规律，即精英学校屹立百年的经济基础，所谓的发展储备金。

美国小藤校的帐上动辄就是十几个亿的美金，而那些大藤校，比如哈佛耶鲁的帐面上，都有几百亿美金。

这些钱都是在该校学习过的功成名就的校友捐赠的。

这些美国的好学校无一例外，都是私立学校，即没有财政资金，主要靠自己发展，支撑着庞大的支出，请最好的教授，聚集最好的资源。

然后还有着几十亿甚至上百亿的发展储备金。

这些钱都是由那些成功的校友捐赠的。

这些学校无一例外地希望自己的学生在经过学校的培育后，在未来的社会当中能够对社会有所贡献，直白一点儿说，当成功人士。

鼎石的校长推荐了一本书《how to succeed》，就是教孩子如何成功。

介绍了3个最主要的原因，一是毅力，二是无尽的求知欲望，三是性格的隐形力量。

所有现象联系到一起看，我发现精英学校，或者说好学校都高度重视孩子的全人发展，即除了智商之外，某种意义上更重视情商的发育。

所以好学校，提倡的几乎是一致的，就是全人发展的理念。