IB A-level AP三大国际课程，中国学生该如何选？

每个学校运营的课程是一个核心，今天我们就来看看目前主流国际课程IB、A-level、AP，哪些会比较适合自己的孩子。

国际课程详解

1IB:强调知识理论与实践结合

1.课程设置：

我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。

此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP，G1-5)和IB中学课程(MYP，G6-10)，但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。

所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，

其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。

IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。

2.课程难度：

虽然IB整体给人的感觉是很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。

3.评估方式：

学生考核有学校内部评估(Internal Assessment)和外部评估(External Assessment)两种。

学完两年的高中课程，最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷，第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。

最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。

这里需要说明的是，并不是每个学生都能够参加IB文凭的考试。

学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书(Certificate)考试或者是文凭考试(Diploma)。

毕竟IB课程的淘汰率是很高的。

4.大学申请认可度：

UBC曾经对IB大一新生和加拿大高中文凭大一新生做过对比分析(附图1)；剑桥大学于2013年也对IB学生做过分析(附图2)，一致认为IB学生的表现相对优于通过其他课程进入大学的表现。

目前全球越来越多的大学接受IB学生，同时很多大学对IB学生实行学分奖励制度。

IB是一种国际文凭，它是一个专门设立在中小学的课程，有小学阶段、初中阶段和高中阶段。

到目前为止，IB课程已经经过了40多年的发展，现在它最重要的一个特点是：知识理论和课程的实践相结合。

我们目前知道的像AP，可以自学考试，不需要去实践，也不需要参加很多课外活动。

但是IB课程就不一样，如果你没有课外的实践活动，是拿不到文凭的，所以这一点就是一个非常非常突出的特色。

IB适合什么样的孩子？

再具体了解下，什么样的学生适合IB课程呢？首先，一般需要IB的学生有十个特点，我们简单的了解几个。

比如说“探究”，孩子们要不断地去研究、去发现、去不断做出自己的一些研究性的成熟的东西，所以这一点可能对那些特别爱尊严的孩子来说是非常适合的。

还有“善于交流”、“思想开阔”、“博爱包容”、“全面发展”、“敢于冒险”、“自我反省”等特点，可能听起来有一些笼统，但是在考核的时候，通过一定的面试还是能发现孩子是不是适合这种课程的。

IB有6组的课程，第一组：母语，比如在中国读到初三，肯定母语是中文了，中文必须得学，不是学改错字、成语，而是文学作品的分析、阅读、批判性的思维。

第二组：第二语言，我们一般第二语音是英语。

第三组：人文和社会的科学，比如历史、地理、经济学、工商管理、心理学等。

第四组：实验科学，除了常规的物理、化学、生物、环境系统，还有与计算机有关的ICT。

第五组：数学和计算机。

第六组：艺术。

此外，还有三组核心的内容，第一个是：知识理论。

有一点倾向于哲学，就是让学生更多地去思考一些问题，如我为什么要学这个东西、怎么去学、对人类有什么作用，好像听起来是有一点点很发散的。

第二个是：大论文。

我们简单叫EE，对一个中国孩子来说，理解一个四千字的全英文的有摘要、主题、正文、文献的整个论文，我想不是一件容易的事。

第三个是：社会实践部分的实践。

2A－level:考试灵活、适合偏科学生

英国的A-level是全球应该说影响力最强、最大的、最古老的一种课程体系。

1.课程设置：

A-LEVEL和IBDP一样，同样是学制两年，但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课，一般学则3-4门课程，像中国学生大多数会选理科的科目，因为这是中国学生比较擅长的科目。

所以A-LEVEL课程被称作“应试洋高考[微博]”。

A-LEVEL第一年一般要求学习四门科目，第二年减为三门，当然这是最低要求，如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。

2.课程难度：

A-level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，相对IB课程，A-level课程总体难度低一些。

但是单科难度并不低。

A-LEVEL还会有不同的考试局，相当于我们中国有不同的省可以自己命题，各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。

在中国多数是CIE和EDEXCEL这两个考试局。

其中CIE是公认的最难的。

有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，但每一个考试局的成绩都被认可。

3.评估方式：

A-LEVEL课程的学生两年要考两次试，第一年还有一次补考的机会。

A-LEVEL的考试根据不同科目会有不同的paper,例如科学类会有三个paper,第一个paper为选择题，第二个为问答题，第三个为实验题，但不论是有几个paper,最后也会根据百分比折算成A*，A,B等。

4.大学申请认可度：

作为目前最为国际化的一种课程体系，A-level成绩被全球认可。

但随着学生增加，竞争越来越激烈，3个A并不一定能拿到名校Offer。

相比IB课程6组里面每一组都要选，A-level可以不按照组来选，选课非常灵活，对我们中国孩子来说，特别是有点偏科的学生是非常非常适合的。

第二个，它的考试很灵活。

高三考一次、高二考一次、高一还有一次，学生的精力就可以分散一点，还有补考机会的机会，压力也小了很多。

3AP:考试时间灵活，成绩好可转学分

1.课程设置：

AP有22个专业和37门学科，学生可以选择自己喜欢的课程考试。

有的学生从G9就开始考一两门，之后几年逐步完成自己想要考的科目。

2.课程难度：

这IB,A-LEVEL,AP课程里面，就单科整体的知识难度上来说，AP是最难的(一些科目除外)。

其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，难度可想而知。

3.评估方式：

每年可以考一次。

每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。

根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。

学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。

AP考试采取5分制。

一般3分以上的成绩才可换取学分。

4.大学申请认可度：

AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分，已经被诸多大学认可，尤其是美国大学。

优秀成绩能转学分。

前面两个可以说都是高中课程，而AP是大学先修的，就是把大学的课程先拿来让你上着，能力强就先学。

这个课程也非常灵活，自学自考，成绩好还可以转学分，满分是5分，一般来说现在好像转学分达不到5分就转不了，如果没有达到5分，至少是4分以上，因为考的人也非常多。

刚才也说到了IB、A-level的考试都有固定时间，但是AP无所谓，高一有的选一门来考，高二选两门，高三选不选都行，而且有的人选一门、有的人选十门，完全凭自己的能力。

4三大课程横向对比

难度很多人说AP很难，是吗？但是我说单一一科的知识很难，如果综合起来AP不是最难的，综合全部算起来IB应该是最难的。

对英语的要求，我觉得IB就不用说了，刚才说到一个要写四千字的论文，对每个孩子来说都不容易，AP和A-level没这种要求。

还有是否可以自己考试，A-level可以自己考试，就是去英国大使馆的文化教育处报名考试就OK了，但是这个极少，一般都是在学校里面考的。

课程的优点我觉得A-level挺适合中国学生的，特别是中考之后的。

IB培养孩子综合能力，如果说您的孩子比较全面发展，而且英语还不错，那也挺适合的。

AP也是适合大部分的中国孩子，特别是那些学霸级的，就是能够钻研特别深的知识内容的。

适合的人群方面A-level多数人群是英语水平高的，AP是就想去美国上大学的，而且考5分左右的。

最后要提醒一下的是：选课最好要选择和大学职业规划或者个人的兴趣爱好有关系的，不要瞎选；不能缺乏准备，各种考试都有，课程也很多，

一定要搞清楚这些，准备好给自己一个非常好的计划，社会实践不能丢。

最后，不能过分追求标准化的托福、ACT，反而把孩子的主业课程给落了。