青少年科创世界杯——国际科学工程大赛ISEF详解

有一项赛事，既能让参赛者收获Top美本招生官的一致青睐，还能成为全球名企眼中的“香饽饽”，甚至受到MIT官网的强力推荐！它就是青少年科创“世界杯”——国际科学工程大赛(ISEF)！
ISEF影响力广泛、具有国际影响力，对于申请藤校等TOP大学有很大助益。不久前，2022 ISEF落下帷幕，翰林有方学子又一次斩获骄人战绩！

为了帮助大家更好地解答关于ISEF的疑惑，让“科研小白”们也有机会在ISEF的赛场绽放属于自己的光彩，我们邀请了翰林有方教学教研主管吴博士，为大家带来了今年首场翰林有方ISEF专场讲座！下面就让我们一起来回顾吧！

Dr.Wu / 翰林有方学术-教学教研主管

· 加州大学与华东理工大学重点联合培养博士，发表SCI论文16余篇;
· 2020-2022年带领学生在国际主流科研赛场上斩获200+奖项;
· 培养20+学生晋级ISEF决赛，并斩获全球奖项及小行星命名权奖
· 连续四年地学生斩获哈佛、斯坦福、MIT等TOP美本Offer 分享大纲 ISEF赛事解析
ISEF获奖规律总结
翰林有方获奖案例介绍
关于ISEF的Q&A

01 .ISEF赛事解析

1.什么是ISEF？

ISEF国际科学工程大赛由美国Society for Science在1950年首次举办，被誉为青少年科创“世界杯”。从首届创办以来，ISEF为全球知名大学、名企输送了大量顶尖科技人才。 2.2022 ISEF获奖作品解析

First Insights into a Novel Synchronous Reluctance Electric Motor Design 亮点评析

1.该项目详细展示研究、设计和实验过程，可以体现学生的用心程度

2.项目有很高的实用价值

A Sound Solution: An Innovative Application of Insects’ Bioacoustics Effect on Herbaceous Plants 亮点评析

1.想法新颖独特。

2.实验基于兴趣且难度不高，可以由中学生自主完成。

Self-Supervised 3D Human Motion Reconstruction 亮点评析

1.项目硬核前沿，是学术领域目前尚未很好解决的问题。

2.从以上三个不同领域的获奖作品可以看出，ISEF作为一个多元化的赛事，更希望可以在研究中看到孩子们发挥自己的兴趣和特长，展示个性化内容。
翰林有方在指导学生时也一直坚持从兴趣出发，给每位学生匹配适合他们的课题，这也是翰林有方学子可以在ISEF中屡创佳绩的关键原因之一。 近两年翰林有方进入ISEF总决赛的部分作品

02 .ISEF获奖规律总结

翰林有方通过整理超过9000份ISEF Finalist摘要，归档了2020年至今所有的丘奖获奖论文，与超过50位ISEF、丘奖评委导师进行学术探讨，总结了ISEF获奖作品的一些规律：

• 对于当前科学或者工程项目中的问题能够清晰地阐述；
• 青年科学家们选择了合适的研究方案（硬件设备/实验/计算机算法等）对于项目进行深入的研究；
• 项目创新点往往是运用了前沿的研究方法或者对于已有的方法做出改进；
• 结论部分会介绍项目的应用价值。

翰林有方吴老师

好的开始是成功的一半，想要从众多作品中脱颖而出，一个适合ISEF的选题非常重要。什么样的选题在ISEF中更有竞争力呢？我总结了以下三个重点：

1.具有学术价值

• 有一定的创新，而不是仅仅重现已有的工作。
• 有一定的科研价值或社会价值。

2.符合学术思维

• 合理性：给予理论支持而非随机尝试。
• 严谨性：深入思考研究有什么缺陷或限制。

3.达到学术标准

• 包括文献综述、方法、结论等要素。
• 通过发表或者参赛以获得专业评价。

03.翰林有方获奖案例介绍

翰林有方 L同学

高中学校：美高

标化成绩：SAT 1550/托福110+

背提活动：

• ISEF Regional Fair Grand Prize
• ISEF Finalist晋级
• 丘成桐中学科学奖全球铜奖

研究课题：

生物医学工程（神经科学+计算机）,该课题与现有的疾病分子途径研究不同，是一个新的研究领域。

我们是如何进行规划的

1.根据不同赛事特点进行微调，用一个课题去参与多个赛事，充分利用项目
2.充分挖掘学生背景，让课题和学生个人兴趣和特点高度结合
3.受疫情影响，为同学定制计算机复合课题，可以摆脱地域限制

翰林有方 L同学

赛事荣誉：

• ISEF Regional二等奖
• ISEF State一等奖、专项奖
• 顶级会议论文发表
• STS Top300 Scholar

研究课题： 使用深度学习来进行文本识别阿尔兹海默症的早期症状预测,并将项目核心转化为Website dashboard进行展示互动

我们是如何进行规划的

1.挖掘学生优势和亮点：擅长计算机并且富有同情心
2.科研不是模板教学：结合学生自身特色个性化定制课题

关于科研，我们建议这样做······

1.科研赛事需要个性化，强调一性与延伸性，切勿左右开弓
2.学会合理利用就读学校所在地的地区优势
3.注重时间管理，拉长时间线，让每个阶段都能有所进步
4.重视项目选择，切忌盲目跟风，巧妙借势，举一反三，成果最大化
5.注重心态调整，关注学生的心理健康，及时干预和调整
6.目光长远，顾全大局

如果你也想和他们一样 联系我们，开始你的科研之路 扫码添加翰林顾问老师，咨询了解

 

04.关于ISEF的Q&A

我们搜集了家长们对于科研、ISEF或其他赛事存在的普遍疑问，就这些问题给大家做下解答：

家长A

科研项目有最晚开始时间吗？参赛项目需要有科研基础吗？

翰林有方W老师

建议尽早开始准备，最好不要晚于11年级。零基础也可以准备参赛课题，我们会以对待“科研小白”的心态来培养学生，基于学生的兴趣来进行课题的选择和科研素养的训练。但需要具备一定的学科基础（AP4-5分的水平，根据结合研究方向、课题来判断）。

家长B

课题方向是学生自己确定还是由老师确定呢?

翰林有方小师姐

我们会根据孩子的兴趣和擅长学科来匹配具有参赛竞争力的课题、以及对应导师。课题是可以基于孩子的想法来定制的。想了解课题定制，可以扫描下方二维码咨询哦~

家长C

翰林有方的课题、师资有何优势？

翰林有方W老师

翰林有方的教育理念是以孩子为本，重视孩子的兴趣，根据孩子的兴趣所在来为他们匹配课题与导师。
我们在各个学科上都有充足的导师资源，与国内高校和实验室有紧密的联系，有丰富的科研储备。无论多么小众的兴趣爱好、研究方向，都可以为孩子匹配到合适的导师，让他们充分拓展自己的兴趣，实现科研构想。