申请美国大学课外活动如何提升？三大指标缺一不可

众所周知，美国大学通常会对学生提交的申请材料进行全面的评估，其中一条重要的评估标准就是：申请生是否有能体现个人特质及展示自身最大亮点的课外活动。申请美国大学课外活动如何提升？看指标！
当同学们都有着差不多的标化成绩时，都会开始选择参加模联、商赛、实习等各种课外活动来提升自己的竞争优势。
然而，在招生官并不是对所有的课外活动都了解，且国内各种项目鱼龙混杂的情况下，大部分学生在规划和参与课外活动时可以说是毫无章法，花费大量的时间精力不说，成果往往还得不到认可。
因此今天，我们想从硬指标、参与度、产出这三个方面来谈一下：“为什么我说你之前做的课外活动都白做了？”

硬指标①

项目级别和难度国际项目>国家级项目>省级>市级>其他。
招生官通常会根据项目的级别和难度来评判这个项目的含金量。而在同级别的项目中，则会从主持机构、评审团队、指导教师等等多个方面来进行分析。
硬指标②

主持机构、评审团队、指导教师权威程度在全国甚至全球最顶尖的名校中更有可能产生含金量高的项目。而越好的学校，整个项目的进程安排也会相对更加正规。
如果评审团队及指导教师为业界权威水平，那就意味着该项目的评判标准更加明确，项目的含金量也就再提升了一个等级。
参与度①

导师的参与度一方面，课外活动中，导师需要能保证充分的时间来教授该领域最前沿的理论知识、带领我们学习实操方法，并保证研究方向没用偏离正轨。
另一方面，导师在参与项目指导和教学时，又要确保能留出足够的发挥空间，从而让学生养成自主思考的习惯。
参与度②

学生的参与度学生在项目中扮演了什么角色往往也是招生官考察的要素之一，有些人只是袖手旁观挂个名，而有的人则是真正去做去参与。
常见产出①

知识水平和实践技能的提升你真正去学的东西，才永远是你的。而学生在一个项目中的知识积累和实操水平提升，往往由科研项目级别和在这之中的参与度来决定。
常见产出②

推荐信、论文、实习证明的含金量推荐信：学生和导师在项目中的参与程度，往往也决定了推荐信产出的质量。一个水项目，导师在后续产出的推荐信中能写出什么有价值的东西我们可想而知。
论文：SCI>EI>国家级期刊>其他
实习证明：一段实习往往会耗费至少三个月的时间，而且通常只是国际知名的大企业（诸如500强、BAT等）的实习证明才较有含金量。

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综上，在国内各种科研项目良莠不齐的大背景之下，想要选择一个能真正提升自己的项目，我们至少需要关注以下几点：
1、项目的真实性，以及项目与你所预期申请专业的相关性
2、项目、项目导师、项目产出的含金量
3、你是否做好了认真去参与、去学习的准备
相信随着大家越来越重视科研对申请的重要意义，越多越多的同学会选择学术科研的道路提升自己。