SMART学习计划，介绍给聪明的你

鼎鼎大名的“SMART原则”，可以帮助我们提前开始复习A-Level考试，轻松有效的取得好成绩，入读理想大学哦！

SMART原则指的是：

S: specifc，

M: measurable

A: attainable

R: relevant

T:time-bound

一：如何使用S?

比如说，你有45分钟用来学习生物。

前15分钟用来背诵昨天需要背诵的定义：背诵定义时，如果卡壳严重，实在无法继续进行，最多允许自己偷看三次。

如果使用完偷看次数，便停止，打开书，重新开始背。

然后重点关注卡壳的位置。

后三十分钟用来做题目。

第一部分，第二部分题目各分配多少分钟。

如果对应部分超时，则侧面反映掌握程度不足，需要调整具体计划或提高每分钟效率。

二：如何使用M?

拿数学来举个例子。

做数学题，首先核对自己所算结果与答案是否一致。

如果一致，数数答案用了哪些步骤，是按照什么思路展开的，以及和自己的做法是否一致。

找到自己的和标准答案的区别，看看是否习惯答案的解答，然后学会用这种思路做题。

三：如何使用A？

以学习雅思为例。

不能想要一口气吃成个胖子，一天背300个单词。

要制定一个切实可达到的目标，这样会让你持续享受到成就感，从而得到学习的乐趣。

同时学习任务要以个人特征来定制，不能看旁人怎么样自己也怎么样，超出自身能力的计划，难以坚持且效率低下。

四：如何使用R?

还是以学习雅思背单词为例。

不要认为刷遍单词，认识越多单词，雅思分数就能提高。

单独的背单词意义不大，通过看英文文章，不懂就查，这种通过关联的记忆，虽然速度慢，但是单词记得牢。

既能提高英文阅读能力，又能巩固单词的掌握效果。

五：如何使用T?

像是学习物理时，不能有10道题目，让自己限时解答。

要有特定数量的题目，要求自己限时完成，到点起停。

做题时按照题目类型进行时间分布，像是选择题每道3分钟，计算题没道5分钟。

做完题后纪录对应题型是否超时，找出超时的原因。

这样就能有效的提高做题效率，避免出现考试时时间不够的现象。

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