藤校文书修改怎么改？暑期不拖延！

藤校文书修改怎么改？美国大学申请文书一直都是非常重要的，但是还是有人不知道从何下手。

1️⃣美国大学申请文书可以让学生展示自己的优势和独特性；
2️⃣一篇写得很好的PS能促使招生官做出录取的决定；
3️⃣申请生应该花时间编辑、检查自己的申请文书；
4️⃣在文书主题上同学们应该关注自身，写一个有意义的话题；
……
这些道理同学们都懂，可现实往往是，写好一篇文书，一篇有特色、有标识度的文书真的不容易！有人脑中思绪万千，理不出主线；有人大脑一片空白，不知如何切入。
申请文书，既考验学生的写作能力，又需要对过往经历进行淬炼，加强认知。那到底该如何选出有意思又有意义的素材？一篇申请文书要花多长时间去撰写、打磨？怎样将自己想告诉招生的话逐一表达清楚？
下面的内容里，小编就详细来介绍，希望能对同学们的文书写作有所启发！

超重要的申请文书
要花多长时间去写

美国大学申请，尤其是“哈耶普斯麻”这类顶尖名校申请，文书的重要性怎么强调都不为过！尤其在普遍内卷，标化成绩、学校GPA拉不开差距，课外活动同质化的当下，如果文书能写出亮点，吸引到招生官，无疑能大大增加被录取的概率。
大学招生官对申请文书的重视我们有目共睹，而私立大学以及录取率较低的学校，往往也普遍表现为重视学生写的PS。
那要写一篇优秀的申请文书出来，要花多长时间呢？
小编顾问会建议我们的学生在11年级结束的暑期就开始文书头脑风暴，进行文书写作。马上要参加2023 Fall入学申请的同学们，这个暑假抓紧时间，战胜拖延症，文书写起来吧！
每位学生的文书写作时长因人而异，但有效的申请文书往往简洁有力，用几百给字来给招生官留下良好的印象，从第一稿到最终稿，逐渐修改雕琢到至善至美。
注：Common App Essay允许申请人最多写650个单词，最少250个单词来表达自己。

CA主文书怎么找切入

早在年初，CA就公布了2021-2022年的7个主文书题目，申请生选择其中1个主题来写即可。
好的文书应该是简洁、真实、有意义的，可以将申请生与同龄人区分开来，紧扣题眼是主文书写作的必要法则，可总有些学生写着写着就跑题了。这时候找准切入点就非常有必要！
比如在涉及到个人劣势或负面情绪时，学生应该要意识到，一篇好的大学文书应该积极地描绘申请生，过于纠缠曾经的苦难可能会削弱个人优势。
比如在写学业成绩或专业奖项时，学生要考虑到是否与其他的申请材料重复。优秀的文书应该包含在申请中其他任何地方都没有的信息，如果只是一而再，再而三的重复，难免会给招生官留下不好的印象。
当然，为了找到合适的切入点，申请生还可以阅读往年的成功申请文书来集思广益，或者让家长/同龄人来评价自己的长处、特质，看一看别人眼中的自己。
专注于文书的写作建议
文书写作，检测拼写、标点符号和语法错误是基本功，写的好坏、质量如何则是文书能否加分的关键。考虑到这一点，申请生可以采取下面多种策略使文书脱颖而出。

1.选择一个有意义的话题

学生写自己难以忘怀的经历的确会让招生官更感兴趣，但为了将兴趣保持下去，需要选择那些具有意义的主题，且以更加真实和热情的方式写作。
小编建议同学们要更多地专注于写他们关心的东西，而不是他们认为会给招生人员留下深刻印象的东西。
可以回想成长过程中有哪些经历是值得一提的素材，再去看有没有对应的文书题目。事实上，自己最想写的故事，往往是越容易写出彩的！

2.专注于你自己

与在校成绩或者推荐信不同，优秀的申请文书会在字里行间展现出学生的最佳状态，文书写的好坏是TA们能控制的。因此，文书中关注的应该首先是自己，其次才是周围，乃至世界。
“我”有着什么样的成长背景？“我”经历过什么喜悦/挫折？“我”有什么特质？“我”在想什么？
即使是文书中提到对自己有影响力的某个人也应该将重点放在申请人身上，例如那个人是如何促使你改变或采取行动

3.使用具体的细节和例子

无一例外地，大学想在文书中看到学生的潜力，看到他们有逻辑地叙述自己的过往经历。这些叙述应该使用具体的细节和例子，甚至是从现有的经历出发，去联系到本没有想到的事情，延伸故事内涵，思考这件事对于自己成长的独特意义。
比如写从小到大都在坚持的运动，如此普遍的主题很难写的不落窠臼，将每日的练习经历写出情节，写出故事感。
但如果学生也做过生物相关研究，就可以将二者结合起来，运动中所涉及的动作、肌肉发力等等，和生物之间有着千丝万缕的联系，从而展现一个在生活中一直学习、探索的学生形象。文书的立意就一下子拔高了！

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优秀大学申请文书示例

往期文章里，我们已经分享了约翰霍普金斯大学、塔夫茨大学、埃默里大学等TOP30学校最新公布的成功申请文书范例。下面接着来看另一篇优秀大学申请文书范例。

√题目NO.3

Reflect on a time范文示例：

I planned my high school career carefully: marching band, honors courses, and three dual-credit college classes. My senior year should have been a smooth glide to graduation, with multiple electives to fill out the seven-hour day.
As a member of the Class of 2011, however, I became part of the first group of students to fall under the Texas Education Agency's new "4x4 plan." High school graduation requirements for Texas students expanded to include four years of four core subjects: mathematics, social studies, English, and science.
Under the new plan, despite careful planning, I was one year short on science. Due to the limited curriculum options of my small school, the only course on my prescribed registration list was Biology II. Enrolling in Biology II meant participating in the final project: dissecting cats.
I had avoided the course in the past for this exact reason. Being a longtime animal lover and advocate, there was simply no way I would — or could — take a scalpel to the body of a nameless shelter cat — killed in a gas chamber, its limbs stiff, fur matted with embalming fluid.
If all else failed, I was ready to sacrifice my 4.0 GPA. I was prepared to sit out for the project and take a dozen failing grades.
But first, I decided to put up a fight.
I drafted a formal letter to the principal and the biology teacher, discussing my reservations. I sent a second letter to the school's anatomy teacher. Her courses were over capacity, strictly limited to students interested in pursuing a health major in college, and the only other science option available at my grade level.
I let them know how the sudden introduction of the 4x4 plan felt like a punishment to students like me who had painstakingly planned their high school years from the start. I told them of my compassion for all living creatures, my concern with the use of cruel carbon monoxide euthanasia in Texas shelters, and the availability of modern computer programs that required no desecration of beloved companion animals.
When my senior year arrived, I had a seat in the crowded anatomy classroom — a future music major, alongside two dozen students with their eyes set on nursing, physical therapy, and medical school.
Presenting my views in a clear, respectful way prompted three adults in authority to make a positive change on my behalf. I was further informed that, in the years to follow, shelter cats would be phased out of Biology II and replaced with virtual dissection labs.

无论如何，准备2023年Fall入学的同学们，申请工作已经开始了，可以在这个暑期开始文书的创作啦！