标化成绩不够出色，如何申请TOP20的美国大学？

标化成绩虽然不能说是美国大学申请中的决定性因素，至少也是不可或缺的敲门砖，许多美国大学对于标化成绩都是有最低要求的。

美国南加州大学(University of Southern California)在U.S News排名上位列第21，他们的学生ACT成绩平均分都在30以上。

我们的Lizzy同学，她的ACT成绩只有27分，不算出色，却成功地申请了南加州大学并成为Loving Young项目*的一员，是什么让她脱颖而出？

*Loving Young项目：专注培养创新思维，开发创新的突破性产品和技术，该项目结合艺术和设计、工程和计算机科学，以及商业和风险管理，每年仅有25-30人能成功申请。

申请人需要通过Common Application系统向南加大提出申请，提供包括补充文书、艺术陈述、提案视频以及富有创造力的作品集，其作品集内容可涵盖视觉艺术、电影/视频/动画和创意写作。

从ACT15分到27分Lizzy找到必益教育的时间很早，她与必益教育的Anthony老师团队一起为申请准备了两年。

Lizzy是一个腼腆安静，却非常聪明的女孩，她的创造力和善良增添了她的魅力，然而在早期，她的ACT成绩并不好。

第一次考ACT的时候，Lizzy只有15分，这代表了大部分知名美国大学的大门都不会为她开启。

Anthony老师团队花了8个月，为她安排了一对一的ACT老师，在保证她课外活动的基础上，尽可能帮助她提高成绩。

最后的结果是令人满意的，Lizzy的ACT提高了12分，达到了27分，这意味着她可以申请包括纽约大学、罗德岛设计学院、布朗大学、萨凡纳艺术与设计学院、卡内基梅隆大学、华盛顿大学和加州大学洛杉矶分校等众多名校了。

文书写作的专项训练文书写作是Lizzy面临的最大的挑战，尽管她是个非常有料的学生。

她是当地市镇议会的青年顾问、学校女性编码俱乐部的创始人、Margee Drews设计公司的实习生，但是她还是很害羞，不知道应该怎样将自己的经历写进文书。

Anthony老师团队成员Daisy老师与Lizzy进行了深度的交流，建立起她的信心，让她意识到自己已经取得了极大的成就，然后再帮她理清写作思路，一遍遍修改，一遍遍沟通，

终于，Lizzy开始能写出一些不同寻常的，让人眼前一亮的文章。

““The older I got, the more barriers I broke. I became a House Prefect and Spirit Captain, joined my local Town Council as a Youth Advisor and even started my school’s first Coding Club.

For the first time in my 17 years of life, I saw myself as a victor; I was no longer the girl with a disability but the girl with high ambitions.”

“年纪越大，我突破的障碍就越多。

我成为了一名众议员长官和精神领袖，作为一名青年顾问加入了当地的镇议会，甚至开办了我们学校的第一个编码俱乐部。

在我17年的人生中，我第一次看到自己成为胜利者;我不再是一个缺乏能力的女孩，而是有着远大抱负的女孩。”

——Lizzy申请文书摘录

申请Loving Young项目Lizzy不仅仅是要申请南加大，她的目标直指更难申请的Loving Young项目，这意味着她需要为她的视频项目提供创新的想法，并在她的申请中展示她的创意。

Daisy老师和Lizzy一起创造了一个非常有创造力的故事。

Lizzy参与了视频项目的电影剧本，发展并完善她的想法，Anthony老师团队还把她介绍给一位艺术投资专家，帮助她完成艺术作品集。

这位专家和Lizzy一起从她的A-level艺术作品中挑选出一些东西，精心策划了一个作品集。