读国际学校，孩子需要做什么学术准备？

在陆续参加了几次国际学校开放日，以及跟国际学校的招生老师深入沟通之后，小编发现，通常学生选择就读国际学校前，都要在学术上做好以下两点准备：

01英语国际学校在入学测试时，英语成绩的占比在50%-90%不等，还有一些学校会在入学后根据学生英语水平分班教学。

虽然大家都知道读国际学校需要英语基础，可是究竟孩子需要达到一个什么样的程度，相信大多数家长还是说不上来的。

我们对9年级（初三）升10年级（高一）学生的入学英语水平进行量化，建议至少达到雅思5.5分/托福60分。

这样的英语能力，在高中阶段应对大量的外教授课，适应起来会相对顺利一些。

听说读写的全面提升非常重要，尤其是一直读公立学校的学生，校内的英语成绩通常只能反应学生的阅读水平。

都国际高中需要听口能力来听课、与外教交流，还有出色的写作能力完成各项作业和考试。

2学科由于在国际学校，绝大多数的学科都是英文教学，所以与学科相关的专业英语也是不容小窥的障碍。

没有一定的词汇储备，学生即使会相应的知识点，也很有可能因为看不懂问题而在入学测试中马失前蹄。

此外，国际高中开设的科目，除了跟国内高中重合的数学、化学、物理等理科科目，还有一些学生从前未接触过的经济学、美国历史等文科科目，

更有诸如计算机、艺术这样学过很长时间的学科，在国际高中中的知识侧重点也是截然不同的。

面对AP，A-LEVEL，IB，SAT，ACT等等各种各样的教学体系和考试科目，我们的家长们需要知道以下这些：

第一：看学校给学生注册的学籍无论选择什么学校和体系，所有大学录取学生的核心逻辑都是一样的，就是学生需要具有主权国家认同的高中毕业证或者高中文凭以及大学所要求的标化成绩水平。

所以无论是何种名义的国际学校，国际班，总的来说，按照“这个地方能发放哪个国家的高中毕业证”来划分是最直接的方法。

简单来说，就是看在这个学校读书的话，孩子的学籍归属哪个国家。

学籍最核心的问题在于有没有回头路，学籍在国内，高三时还可以选择参加中国高考（但是我们并不建议临时改方向，因为不同的考察方式差别非常大，绝对不是说一通百通的概念，因此是否出国需要尽早确定），

如果学籍在美国或者英联邦国家，那么就参加不了高考，只能出国。

第二：各类教学体系和考试的区别AP，A-LEVEL，IB这三个都是教学体系，也就是孩子需要参与一定时间和内容的对应课程学习，需要有阶段性的成绩结果，才能参与相关考试和拿到GPA。

而SAT，SAT SUBJECT（也就是SAT2）是一个标化考试，孩子上不上学，有没有学籍都不影响能不能参与这两门考试，但是光有这个成绩，没有文凭也没用。

第三：各类课程体系的区别AP：

全称是The Advanced Placement Program美国大学先修课程，这个严格来说确实是一个课程体系，学校开设这个课程体系所要求的科目，

学生参与学习后，期中期末考试得到学积分GPA，SAT和SAT2作为高考成绩，其AP考试本身只有一个换取学分的作用。

特殊的地方是，AP目前在中国提供“在家自学”的报考选项，所以AP这个课程体系在国内的现状更像是一门换学分的考试。

其主导机构collegeboard美国大学理事会，是一贯的北美系风格，对于课程内容只规定了一个大纲，并没有规定的教材和教学规划，完全交给各个开设AP课程的学校决定

（教学规划需要开设AP课程的学校提交，经过CB审核后才能通过）。

A-LEVEL：是一个类似国内高中的一个完善的教学体系，课程内容，教学用书，考试内容都有官方机构来确定，学习阶段也很固定，两年IGCSE和两年A-LEVEL。

与国内高考的区别是，A-LEVEL总的教学大纲由英国教育局决定，但是具体内容和教学用书由不同的考试局决定，

主流的考试局有Edexcel，CIE，AQA，OCR，其中Edexcel和CIE在国内发展很快，有大量本土学校开设了相关课程，AQA和OCR暂时只限于英国本土的学校开设。

IB：也是一个类似国内高中的一个完善的教学体系，课程内容，教学用书，考试内容都由官方机构来确定，学习阶段也很固定，并且跟高考一样高度统一，

各个地区都采用一样的标准，因此被大多数大学都接受其成绩，但是其难度也最高。