IB学生相比其他预科课程（如AP、A-level等）的学生，优势何在？

今天起，国际生将推出“IB知多少”系列推送，为您解答IB的相关问题。

IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得

学习，工作以及生存于世的各项能力。

IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。

今日问题：

IB学生相比其他预科课程（如AP、A-level等）的学生，优势何在？

IB／AP／A-Level这三种国际课程常常被放到一起比较。

首先，IB是一套极为完整的课程体系，这点和AP，AL 都不一样。

因为AP，AL的最终考评方式都是考试，且是纯学术的学科考试。

IB有很多独特的，学术外的东西。

比如在美国你修5门AP，你可以在家自学，学校老师带着学，父母在家教你学，只要最后去考个试就行。

一次考试就能评估你对该学科的掌握能力。

但IB不一样，首先除了学术科目，IB有3个核心课程：知识理论（ToK） 拓展论文（EE）和课外活动（CAS） 分别锻炼了你的学术思考能力（ToK） 大学论文，学术报告写作能力（EE）以及学术

之外的综合素质（CAS） 这些学术之外的，对于一个人综合能力的培养是另两种课程都没有的。

而IB的这种特点决定了IB学生不能像AP一样可以独立在家自学。

其次，IB的学术课程绝不是“一考定终身” 。

每个科目的成绩由内部评估（IA） 以及最后考试构成，更能够减少一次考试带来的偶然性。

其次每个科目由ToK所combine到一起，相辅相承。

比如说物理在研究经典力学时会涉及当时的历史事件，将物理和历史两门学科联系到了一起。

最后，IB是三种课程中唯一设有选课模块的课程，包括母语，外语，人文科学，自然科学，数学及计算机科学以及艺术6门学科，每个模块内部科目间还有联系（比如自然科学中，学理化生的要一

起做一个涵盖三科的实验）这样的选课设置使得IB学生极为全面，通俗点就是大学喜欢。

关于美国学校，美国大学普遍对IB学生“有一定的偏爱”，但也没到那种唯IB不要的局面，基本上申请占一定优势但也不是特别明显。

IB最大的优势绝不在申请，而是在进入大学乃至大学毕业步入社会后才能明显的体现出来。

设想其他学生在为大学论文抓耳挠腮时，IB学生在高中毕业那会就写过同等水平的毕业论文了（EE）。

毕业以后可能还会发现其实开创公司和做CAS活动本质是一样的。

其他诸如此类优势还有好多好多，

欢迎各界朋友们踊跃补充！