华人留学生为何青睐中国在线培训课程？

身在异国的你，也可以突破时空界限，通过互联网平台的音、视形式学习各领域专业知识。

在线教育（online training）正在成为华人留学生追捧的学习新法。

而在这当中，中国教育机构开设的在线课程尤其受华人留学生的青睐。

留学生小梁的故事

小梁在国内读完高中，随后来到澳大利亚继续自己的大学学业。

虽然之前已经顺利读完预科内的基础课程，但她还是“心里打鼓”，认为自己和从小接受澳大利亚教育的同学们还有一定差距。

事实上，澳大利亚的许多大学已经下设英语学习机构（English Language Intensive Course for Overseas Students），为非英语国家的人士提高英语学习水平，但每周180-250澳元的高额费用让留学家庭望而却步。

于是，小梁转而来到当地的家教机构，希望获得帮助。

墨尔本、堪培拉和悉尼的留学生较为集中，当地的教育机构也相对较多。

一对一指导的收费价格和中国差不多，可以接受。

不过小梁发现，这些机构大多以低成本运营模式为基础，聘请的教师多是勤工俭学的本地年轻学生。小梁表示，自己更愿意有集合东西方文化思维的老师来指导自己。

最后，小梁选择报名了中国的在线教育课程。

“母语让我有一种亲近感，”小梁告诉捕舆者，“我的口语老师是从澳大利亚留学回来中国人。

她能结合中国学生的思维，总结出短时间内的提高秘诀。

这很适合接受过中国教育的学生。”

除了定期的知识储备，融入当地人的生活也是留学生的一大难题。

小梁表示，老师作为留学的“前辈”，能够把自己的生活经验传授给自己。

“在正式的课程之余，她也教了我很多的地道口语表达方式。

现在我用这些语言和当地人聊天，他们会觉得很亲切，我也觉得正在融入大家，自己变得更加自信了。”

中国教学如何适应海外课程？

母语亲近感、价格合理性、文化共通点……小梁表示，中国的在线课程不仅具有这些“软件”上的优点，它的“硬件”水平同样令人信服。

近年来，以联通主义和网络化学习为基础的“MOOC”（massive open online courses）概念在中国流行，越来越多的海内外教育资源获得开放，实现有效的双向流通。

另一方面，中国的在线教育机构也在不断吸纳具有教育资质的“海归”人才，丰富国际化教育市场……这些影响因素都在极大程度上缩小中国教育与国际教育的差距。

针对海外留学生的不同需求，中国教育机构有针对性地推出了契合不同年龄、专业、国家等方面需求的教育课程。

上课模式也有一对一、一对多、直播、录播等多种方式。

Yenicall刚刚学完英国高中（General Certificate of Education Advanced Level，简称A-Level）的微积分课程，这已经是他在继物理、生物之后报名的第三门在线培训课程。

Yenicall告诉捕舆者，英国高中课程的结构复杂，包括70多门提供选择，学生选取其中的3-4门进行考试。

大部分英国学生都是用两年时间完成课程，这些学科的知识结构侧重广度铺展，发散性较强。

很多中国学生表示不太适应这种学习方式。

Yenicall最终选择中国的在线教育进修。

他强调，自己想要在短时间内通过考试，需要结合中式的研究性思维模式与西方的知识维度，而在线教育可以为身在异国的他提供这种“独特”的服务模式。

“中国的在线教育课程会总结A-Level知识点，转化为一个个具体的知识点。我在3个月就学习了生物学的一半课程，这在之前是很难想象的。”

如何选择适合的在线教育课程？

· 前期体验很关键。

与线下面授一样，在线教程也会有免费体验或低价试听课。

不管销售说得多么天花乱坠，不要直接一次性付款。

一般机构都会有免费体验或低价试听课，先体验一次，看看老师上课的风格以及这期间机构的服务流程，接触的老师和顾问是否主动联系、及时回复，是否专业等。

虽然不能保证后期正式上课跟试听课没有差距，但是通过试听的确可以看到整个机构的做事态度。

· 师资力量是根本。

在海外教育领域，留学背景和授课经验是检验教师标准的两大核心要素。

以雅思、托福培训为例，负责的老师首先自己要通过考试，他们熟悉每年试题的出题思路，知道怎样有效突破。

除此之外，真正有经验的老师应该懂得因材施教，针对留学生的具体学习阶段针对性制定教案，灵活采取教学方式，及时调整教学进度。

· 朋友推荐很可靠。

同等价位、同类师资的国内教育机构有很多，如果你拿不准具体选择哪一家，不妨咨询一下身边的留学生“同仁”。

作为“过来人”，他们已经总结过自认为满意的教学课程，这类机构也相对较有保障。

时差教学太辛苦

美国时间晚上12点，潘同学还在和中国的家教线上沟通。

她表示，由于13小时的时差，她只能在夜间进行在线学习。

睡眠不足导致精力缺失，潘同学瞌睡连连。

电脑另一端的杨老师也很无奈，在她看来，潘同学的精力不集中，需要自己经常提醒，这严重影响了上课的效果。

但如果不采用实时教学模式，沟通反馈又将成为新的问题。

如此看来，跨国的在线教学依旧存在着某些弊端。

那么，中国在线教育的未来在哪里？在国内某在线教育负责人看来，“线上线下”结合模式会是一种发展方向：国内开设网络教学点，国外开设分支家教驻点。

全新的教育服务模式将依托高新技术平台，更好覆盖全球海外留学生，为他们提供高质量学习渠道。