为什么国际学校会要求学生大声诵读

小时候最烦的就是早读，每天都要起个大早，在教室里呐喊彷徨。

现在做了教师还是对早读有抵触情绪。

就是带着这个情绪去研究了朗读，发现大声朗读真的好处多多。

当很多家长说孩子课文背不住，老师提问就脑子一片空白。

英语单词总是记一个丢一个，地理历史更是一塌糊涂，成绩也由此受到影响。

出现这些现象的很大一个原因就是没有利用好早读，不能通过朗读这一有效手段，进行知识的记忆和整合。

那么早读究竟有哪些好处呢？看看下面的文章吧!

一、有利于大脑的开发

当大声朗读时，其实是朗读者在欣赏自己的声音，时间长了，有利于孩子形象思维能力的培养。

在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

朗读中产生的声波，其实是α波（8～13赫兹），又被称为放松波。

α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。

科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。

现代医学已经证明，使用右脑时涌现出大量的α波，这恰恰开启和使用了右脑。

二、改变孩子的性格

性格内向的孩子往往发出的声音很小，让孩子坚持大声读课文及其他文章、书籍，可以变相的培养孩子的谈话能力，而谈话能力的改善，会使得性格也就随之而变。

内向的孩子大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。

好习惯从大声诵读开始

三、明显提高记忆能力

大声朗读本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

同时在诵读时，口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动，还会使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。

帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。

深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。

全体师生大声诵读弟子规

四、形成感知能力

研究发现，人的右脑贮存了500万年的信息，并且人有一种本能的感知能力。

反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。

随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。

五、提高写作能力

大声朗读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

大声朗读好处多，大声诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。