中国3所985大学退出世界大学排名，对中国学生有何影响？

2022年5月6日，中国人民大学决定从2022年开始，不再向世界大学排名机构提供相关数据，不再参与世界大学排名！

事实上，中国人大并不是唯一退出世界大学排名的高校，南京大学和兰州大学与中国人大一样都有明确的意向，不再向国际大学排名机构提供任何相关数据。

“从这些排行榜的指标体系中，我们很难看到中国高校在为党育人、为国育才，培养一代又一代服务国家民族发展的人才中的卓越贡献，很难看到高校对关键核心技术创新的卓越贡献，很难看到高校在助力脱贫攻坚、服务区域经济社会发展中的社会价值。”2021年人民网曾撰文指出。

更为重要的是，世界大学排行榜还受其他因素干扰，客观、公正性颇受质疑。诸如泰晤士等世界大学排行榜都有其自身的缺陷和不足，“各个排行榜背后都存在各自的利益诉求，属于典型的利益相关业务。这背后就是包括指标体系差异等多重因素的影响。”人民网如此点评。
今年4月25日，西交利物浦大学教授谢波在《光明日报》刊文也表达了自己的观点：“尤其是近些年，国际环境日趋复杂，大学国际排名受到更多文化差异与意识形态差异方面的影响，很多与教育等无关的因素掺入其中，也直接影响了国际排名的可信度。”

央广网发表评论称：
从曾经对国际排名榜的追捧，到如今不再推崇，不难体会到的是，淡化国际排名已成大势所趋、民心所向。

大学之大，不仅大在指标够硬；高校之高，不该只高在数据辉煌。国际排名的评价标准存在较大差异性，且排名榜大都偏重理工，以此为“标尺”，对于中国大学来说未免有失公允和偏颇。

为谁培养人，培养什么人，怎样培养人，始终是教育的根本问题。而“排名思维”根深蒂固，在一定程度上也会“绑架”高校发展趋向。

大学一旦参与排名，会导致攀比甚至产生“唯排名”现象，而这又会关联到基础教育阶段，长此以往，不仅会让大学的社会引领能力和立德树人能力大大弱化，且对整个教育生态都非常不利。而这，绝非我们希望看到的。

“建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦，简单以国外大学作为标准和模式，而是要扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。”中国大学要走出中国特色，就要尊重中国独特的历史、独特的文化、独特的国情，要因地制宜打造中国“标尺”。

这不仅需要中国大学拿出中国自主创新自信和勇气，更需要职能部门拿出坚持创建中国特色世界一流标准的决心和行动，立足当前、面向未来，探索建立符合我国国情的大学评价体系，进而建立起面向全社会的教育评价体系。

在全球高等教育创新普及惠民的今天，立足中国特色高质量发展理念也将是未来中国大学的安身立命之本。

不管怎么说，淡化排名、挤压泡沫、专注求真务实都是一个好现象。去除“唯排名”的功利与浮躁，必能让教育更纯粹，更好回归教育初心和育人本质。

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为什么不再参与排名？

首先，以广为人知的US News、泰晤士、QS世界大学排名为例，来看看这些大学在榜单中的位置，或许能得到答案。
整理自三大世界大学排行榜

梳理发现，同一高校在三大排行榜中的表现，存在较大差异。这些高校在三大排行榜中忽高忽低，有的相差200个位次，并且在有些榜单中，“双一流”大学甚至还不如非“双一流”高校排名高，这些排行榜可信吗？排名客观吗？

实际上，三大排行榜都遵循自己的评价体系进行评价，其指标权重也有所侧重。US News排名的主要指标中，学术声誉部分的权重最高，占25%；QS排名中，学术领域的同行评价占比高达40%；泰晤士排名的参考指标中，教学、研究、论文引用三项权重占比最高，均为30%。
整理自三大世界大学排行榜

选取的评价指标和权重不同，就会导致同一所大学在不同的大学排行榜中所处的位置不同。而仅凭10多个指标就给高校排位次，也很难完全把大学全面、真实的实力展现出来。

淡化排名后，如何评价？
三所名校纷纷表态退出世界大学排名，后续是否会有其他高校跟进？

世界大学排行榜影响着学生的报考、教师的招聘、毕业生的就业甚至是资源分配、社会影响力等方方面面，不是简单地说退就能退。

以毕业生就业为例。2021年北京市人社局在发布的《北京市引进毕业生管理办法》中提到，市政府重点支持的企业招聘世界大学综合排名前200位的国内高校本科及以上学历毕业生，或“双一流”建设学科硕士研究生，可直接办理引进手续，符合一定条件可落户。上海在《留学回国人员申办上海常住户口实施细则》中就有针对在国（境）外世界排名前500名高校留学的学生缴纳社保和个税的规定。

退出世界大学排名不是高校一朝一夕就能决定的，社会大众也需理性看待大学排名。而更值得关注的是，高校发展该如何确立科学有效的衡量标准？

谢波教授就此问题给出了建议：大学要破除固有的排名思维。大学可以被评价，但大学不该被排名。大学一旦参与排名，会导致攀比甚至产生“唯排名”现象，而这又会关联到基础教育阶段，对整个教育生态都非常不利。大学要回归其最重要的价值——育人。

最后
1.排名是基于一些数据来统计的，对于一个学生本身来说不是决定性因素，选择一个大学是多方位的综合考虑，适合才是最重要的。

2.对于中国大学的排名，本身教育环境的不同，完全没有必要放在一起对比，能考进中国人大的学生，在学术方面也一定是能达到世界顶级大学的水准的。

3.出国留学不是为了拿到排名更好的大学毕业证，而是去开拓视野，用适合自己的教育方式去学习知识，提升自己。

4.再好的排名也只是参考，每一个排名都不可能告诉你一所学校真正的模样。而且，每个排名都有各自的偏好和侧重，即使是拥有同一考量指标也有不同的计算方法。因此，大家要根据自身情况，理性看待排名，通过多种渠道广纳信息，交叉对比，选择到适合自己的学校。