讲座回顾 | 高中生科研规划，零背提该如何逆袭？
如今疫情仍旧在全球范围内肆虐，许多标化考试被迫取消，不少Top美本也出台了免标化成绩的申请政策。在这样的形势之下，想要敲开Top大学的大门，科研背景便显得格外重要。
而面对着琳琅满目的科研赛事，家长和学生应该如何在其中进行选择？如何在赛道中体现自己独特的个性，找到适合自己的项目？
为了让更多普通学生、以及没有做过系统学术规划的“科研小白”找到适合自己的背提路径，我们邀请了翰林有方资深规划专家李老师，为大家带来了一场学术规划讲座！下面就让我们一起来回顾一下吧！
“零背提”逆袭攻略
让你掌握弯道超车的秘诀
分享大纲
- 国内外科研赛事介绍
- 翰林有方最新录取案例与规划思路
- 翰林有方备赛建议
- 科研赛事问题解答
01.国内外科研赛事介绍
1.什么是科研赛事？
科研赛事的核心是“科学研究”，与知识型赛事不同，科研赛事强调学生在知识层面上加深理解，重视在现实场景中解决问题，激发学生的科研思维和创新能力。
不同科研赛事的立意和侧重点不尽相同，评价标准也会略有不同。可以从国际知名度、影响力较高的三个中学生科研赛事ISEF、丘奖、STS对比来看。
翰林有方李老师
想要在不同的科研赛场中脱颖而出，除了具备卓越的学术实力之外，对于该赛事的评审特点也需要有精准的把握。高中生的时间有限，为了把时间花在刀刃上，我建议用一个科研项目，根据不同赛事的评审偏好，进行有针对性的学术延伸，用一个项目参加多个赛事，提高投产比。
2.科研赛事可以让学生收获什么？
- 高含金量的背提成果:论文发表：证明科研项目达到了一定的同行标准科研赛事奖项：证明科研水平超过了大多数优秀的同龄人
- 体现综合实力:学术视角：展现标化成绩以外的学术能力、学生在该方向的兴趣和长期实践
如果你想了解高含金量的科研赛事
或者想根据自己的兴趣匹配一个相应的研究课题
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3.国内外科研赛事总览
02.最新录取案例与规划思路
了解了科研赛事之后，下面就来看下翰林有方最新的学员录取案例，以及我们的规划思路：
翰林有方 L同学
- SAT 1500+/托福110+
背提活动履历：
- AMC 12 120+, AIME 8
- 环境科学与心理健康科研论文
我们是如何进行科研规划的？
☆ 挖掘学生优势亮点：
数学成绩突出，有数学类学科赛道经验（AMC,AIME)
☆ 结合社会活动：
喜欢化学但没有相关研究经历，我们给她匹配了环境保护、数据分析方向的课题
为了补充她再申请时的人文元素，我们将这个科研话题延伸到社会公益层面
翰林有方 L同学
- SAT 1560 / AP 454555
背提活动履历：
- HiMCM Meritorious Award
- ISEF Regional 1st Place
- Culver Economics Club
- 芝加哥大学夏校：The Global Political
- Economy: Power and Inequality
我们是如何进行科研规划的？
☆ 开发学生兴趣：
学生对经济非常感兴趣，当时又正值新冠疫情的爆发期，具有很强的时效性和创新性，我们将研究方向定为新冠疫情对于美国国际贸易的影响
为了增加项目的创新性和吸引力，我们基于Facebook上的相关指数进行研究
☆ 让学业与科研“互补”：
运用学生的AP与微积分基础，准备ISEF赛事
翰林有方 H同学
- 成立Pros and Cons club
- 创立学校校友平台
- 担任校报校友部经理
背提项目：
- DECA商赛
我们是如何进行科研规划的？
☆ 挖掘学生优势亮点：
我们对于同学的活动经历进行了充分的挖掘和丰富，使其与申请目标保持一致
翰林有方 L同学
- SAT 1550 / 托福110+
背提活动履历：
- ISEF Regional Fair Grand Prize
- ISEF Finalist
- Aime Qualifier
我们是如何进行科研规划的？
☆ 跨学科设计课题：
结合神经科学与计算机设计课题。
与之前与疾病相关的分子途径的相关研究不同，我们提出了一个新的研究角度：PD相关的细胞类型特异性机制是如何促进PD发病机制。
翰林有方 G同学
- GPA unweighted 4.0/4.0
- ACT 35
背提活动履历：
- STS Top300
我们是如何进行科研规划的？
☆ 跨学科设计课题：
学生对于科研课题的期望是既有竞争力又有趣味性，所以我们结合化学和计算机指定课题，进行交叉学科研究
☆ 多角度完善课题：
为了在课题中展现学生的人文素养和社会视野，我们将课题定位到气候变暖这一问题
在自然科学领域，我们将视角聚焦到methane gas(CH4)甲烷气体
同时我们在机器学习领域完善课题，优化了两个超参数
STS仅针对在美国及美国所有海外领土高中12年级学生，以MIT为首的TOP美本对其认可度很高。每年STS 的TOP300会在一月份出结果，学生可以在常规申请轮RD中，作为补充材料提交。
翰林有方 B同学
- SAT 1550+
背提活动履历：
- AIME Qualifier
- 丘奖美国赛区 二等奖
- STS Top300
我们是如何进行科研规划的？
☆ 参考赛区评审口味：
认真分析赛区评审偏好，制定科研主题
☆ 及时更新背景活动：
STS入围加码申请
翰林有方 J同学
- SAT 1550+ / AP 6门
背提活动履历：
- 科研项目（Comparison of SARS-CoV and SARS-CoV-2 Based on Cellular Proteomics）
我们是如何进行科研规划的？
☆ 课题紧跟时事热点：
结合学生目标专业、回国原因与疫情背景制定科研主题
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规划总思路
- 考虑学生兴趣：首先定位到学生感兴趣学科，再通过进一步的深挖确定学生感兴趣的学科分支
- 根据学生身份与所在地来选择适合的赛事
- 根据学生参赛学科课题以及性格特点匹配导师
翰林有方李老师
背景提升要点不在于“量”，而在于是否精准。翰林有方一直坚持根据每一个学生自身特点为他们匹配个性化课题，定制个性化赛事规划方案。并总结出了“SMART”背景提升原则：
S: Special 个性化
M: Match 匹配度
A: Attainable 切合实际
R: Relevant 相关性,完整性,一致性
T: Time 时间规划,举一反三
03.翰林有方备赛建议
- 赛事需要个性化，强调一致性与延伸性，切勿左右开弓1）活动要能具体体现孩子的特点和优势
2）理科学生同样需要体现人文素养3）学会合理利用就读学校所在地优势
- 时间管理拉长时间线，让每个阶段都能有所进步
- 项目选择切勿盲目跟风，巧妙借势，三思而后行
- 心态调整关注孩子的心理健康，及时干预和调整
- 目光长远，顾全大局
04.科研赛事常见问题解答
翰林有方小师姐
国际学校的学生参加丘奖会更有优势吗？获奖难度如何？
翰林有方李老师
国际学校学生并无特殊优势。在丘奖中一切学校学生的起跑线都是一样的。最终的奖项评选要根据学术论文和现场答辩来评定。
丘奖含金量高，获奖难度较大，每年1400-1500支报名队伍中，晋级半决赛队伍数大概为200-300，入围总决赛数量为80-90，获奖队伍数为50-60。但是不同学科、不同赛区的情况都会有所不同。
翰林有方小师姐
7年级学生对生物和化学感兴趣，有什么规划建议？
翰林有方李老师
7年级学生可以在保证学好校内课程知识的基础上，通过参加小型的科创项目积累赛事经验，明确自身兴趣。
翰林有方小师姐
学科赛事与科研赛事哪个含金量更高？哪个更花时间和精力？
翰林有方李老师
二者含金量都很高。要想在赛场上取得佳绩并非易事，都需要充足的时间投入。但二者并非对立、而是相辅相成的关系。
知识型赛事有明确的考纲和题目，体现的是学生的知识掌握情况和解题能力。科研赛事是没有限制的，可以根据孩子自己的兴趣去选择，更能体现孩子本身的特点。二者都是招生官看重的。在知识型赛事中学到的知识同样可以运用到科研赛事里。
感谢李老师干货满满的分享！基于学生的兴趣，为他们规划一条长线的研究之路，开启人生的另一种可能，是翰林有方不变的初心。
5月注定是一个不平凡的月份。上海夏季A-Level大考取消；5月AP考试无法补考、不提供“作业评估”等补救措施；IB学生的日子也不好过，整个华东地区的线下考试直接“团灭”。
如果说九、十年级的学生还有时间可以多做尝试，那十一年级学生——尤其是学术活动还不够丰富的同学——无疑要“背水一战”了。
在最重要的一年里，如何提高时间的投产比？如何提升自己的学术竞争力？国内、国外的十一年级学生，还能参加哪些科研赛事？
下周四晚8点，翰林有方Sabrina李老师携手多位专家，共同探讨针对11年级学生的大考急救指南，分享多位海内外高中11年级应届申请学生经典案例，为11年级学生保驾护航！
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