课外活动 | 美国高中生数学建模竞赛

美国高中生

数学建模学术活动

High School

Mathematics Contest of Modeling

1项目介绍

美国高中生数学建模学术活动(HiMCM)是美国数学及应用联合会(COMAP)主办的一项国际性的数学学术活动活动。

学术活动始于1999年，该项赛事得到了美国国家科学基金会(NSF)、运筹和管理科学所(INFORMS)、美国数学协会(MAA)和美国全国数学教师委员会（NCTM）的资助。

参赛选手可以通过建模为现实问题提供解决方案。每队参赛选手将使用应用数学相关的知识来解决现实中的实际问题。

旨在为学生提供在作为团队成员学术活动中发挥特长的机会，从而激发和改善他们解决问题和写作的能力。

这项学术活动是在美国大学生数学学术活动取得成功的背景下，借鉴了大学生数学建模学术活动的模式，结合中学生的特点进行设计。

2015年，共有来自美国、中国、中国香港等国家和地区844支队伍参加。中国大陆来自上海中学、深圳中学、中国人民大学附属中学、上外附中等国内知名中学的学生参加了此项赛事角逐。

2017年共有938支队伍参与， THINKTOWN参与数学建模培训的学生主要来自St. Mark, 上海包玉刚、上海平和、新加坡南洋女中、杭外、杭十四中和学军中学，共8支队伍。其中St. Mark团队获得特等奖(Outstanding)，其他7支团队均获得二等奖。

2 基本信息

项目网址： www.himcm.org

项目性质：团队学术活动

相关学科：应用数学·

比赛语言：英语

团队人数： 2-4名

比赛费用： $100/team (2018)，网上提交

比赛要求：每个团队最多可包括四名学生，并且在比赛期间就读于符合要求的学校。

比赛形式：由2-4名来自同一学校的学生组成参赛队伍，并配一名指导老师。

比赛题量： 1题；从Problem A和Problem B中任选一道进行答题。

比赛题型：来源实际生活场景的问答题，用一定的数学模型解答后，形成一篇论文提交。

评分方式：根据文章的逻辑思维、解决问题方法的有效性、可行性和创新性等对论文进行评分。

3 比赛特点

团体赛，需要团队成员协同合作共同完成

比赛的难度较大，但对学生而言难的点不在于掌握的数学知识，而在于如何将数学知识应用于解决实际问题，以及思维模式上的转变

对学生的综合能力有比较大的考验

目前建模比赛在国内和国外的影响力越来越大，参加的队伍也越来越多

4 适合人群

9-12年级高中生

数学基础较好，学习和接受能力较强的学生

数学能力一般，但有比较好的计算机编程能力和思维的学生

有一定的理科基础和思维，各方面表现不算突出，但有比较好的英语写作能力的学生

有一定的团队协作能力和组织能力

专业方向为应用数学，工程和商科方向的学生

2018年比赛信息

比赛时间：

2018年11月9日下午3点至11月19日下午8点期间内任意连续36小时。

时间节点：

所有队伍都必须在2018年11月9日美国东部时间下午2:00之前在线完成注册；

比赛结果将在2019年2月1日以后发布在COMAP的网站上；

证书和新闻稿将于2019年2月被邮寄或以电子邮件形式送达。

递交报告：

线上递交比赛材料。

参与者可以使用各种技术，如电脑，图书馆，软件包，互联网。

6HiMCM 奖项设置

National Outstanding(特等奖):

参赛队总数的1%

Outstanding paper的论文奖发表在数学建模组委会的期刊上

Finalist (特等奖提名奖) :

参赛队总数的7%

Meritorious (一等奖) :

参赛队总数的13%

Honorable Mentioned (二等奖) :

参赛队总数的31%

Successful participate (成功参与奖) :

参赛队总数的46%

2017年全球参赛队伍整体获奖情况：

参赛准备：

1. 参赛队伍的准备

找2到3名合拍、能力互补的队友；

明确分工，建模+编程（计算）+写论文

2. 知识技能准备

掌握数学模型相关的知识

熟悉操作各种计算工具软件和代码，如Matlab，SPSS等

掌握信息检索、数据查找的技能

数学写作软件的编辑和排版，公式编辑器的使用等

资料累积：优秀论文阅读，英语学术论文写作练习