避开活动规划误区，11年级的冲刺阶段你还可以做这些！

本场是名校规划直通车终点站，

11年级再开始做活动就来不及了？

我们对11年级的活动规划都有哪些误区？

Mia导师与大家分享了11年级规划冲刺攻略，

带你在冲刺阶段完善你的课外活动！

今天主要给大家讲解一下11年级的活动规划问题。

11年级做活动来不及了？

其实很多来棕榈咨询的11年级的学生及其家长都会有些焦虑，对于活动这方面感觉非常头疼，大家经常问我们现在11年级了，是不是已经什么都做不了了？其实，虽然说11年级不是一个最佳的时期，毕竟肯定是越早规划越好，但是我们还是有机会去开展的。

一定要注意有一个合理的时间安排，并且通过正确的引导才能达到最好的效果。

下面，我给大家来分析一下为什么我们会觉得活动来不及，大家可以看一看这些原因里面的话有没有比较契合的方面，希望我的解答可以帮助大家解开疑惑。

常见疑虑1：都11年级了，标化没有达到最理想状态，做什么活动？

其实这个是大家非常关心的一个点，申请季的学生如果标化考不出来，或者是考不到理想成绩，那我就不做活动。

其实我想说要根据我们目前的状态来调整活动的数量和方向。

因为活动肯定是要去做的。

不管说是校内的也好校外的也好，或者是志愿者活动也好，或者是我们自己的一个项目也好，都是需要有一定的展现才可以去吸引到招生官的注意和一个青睐。

👉TOP10:SAT 1500+ / ACT 34+ / TOEFL 115

如果你的目标是排名前10的学校，而且你目前SAT已经达到1500分左右，那么恭喜你已经给学校体现出了非常好的学术能力，那这个时候，你就不必纠结到底要不要考个满分来证明自己。

因为基本上敢去申请排名前10学校的学生，标化成绩都是比较高的，而且有些是非常高的，这时候你就要把注意力完全放在活动和GPA的保持上面。

而且你的活动一定要极具个性，如果没有个人项目，可能就会掉进招生官的刻板印象中，觉得你只是学术厉害，但是你可能在人际交往这种全面性上会有欠缺。

👉TOP20-TOP30:SAT1450 / ACT 32 / TOEFL 110

恭喜这个部分同学，你已经是属于成绩比较优秀的群体了。

这个群体的大家，标化已经可以一定程度上展现出你的学术能力。

从现在2月初到9月申请，我建议大家集中精力考1次托福或者SAT即可。

在活动方面要准备好1个学术类的，1个长期志愿者，1个个人项目集中（延续性）

👉TOP50:SAT 1400 / ACT30 / TOEFL 100

这个阶段的同学，从2月份到10月份递交申请阶段中，建议最多SAT刷2次 （3月、8月），托福2次。

活动占用的时间相对于缩减，建议把个人项目和志愿者/学术结合起来，做一个即可。

所以大家可以根据自己现在的或者是理想的标化成绩来调整自己的活动。

常见疑虑2：天天课这么多，能做几个校内活动就不错了。

这在之前的讲座给大家提到过，如果我们的目标是前五十的学校，那么我们一定要确保在校内和校外都有自己比较擅长的，或者是比较有特色的活动。

如果招生官他看到你的时候，你全都是校外的活动，那么他会觉得你没有利用好校内的资源；如果又全都是校内活动的话，他也会觉得你这个人可能不太愿意去探索或者不愿跳出自己的舒适区。

👆棕榈最有人气的图

学生社团和志愿者是最基础的活动，如果大家的活动列表上都只是校内的，那么我们活动的多样性和挑战性都会大打折扣。

常见疑虑3：我也想做特色活动，我也知道需要特色项目，但是我不知道我的特色在哪儿？我怎么做？

这也是大家非常关心的一个问题，如何在我们的规划中选择合适的活动，挖掘自己的特点，又不会占用太多时间，学生还很喜欢呢？这也是大家止步于课外活动一个非常重要的原因。

针对这样的情况，我的建议就是如果大家在申请之前不知道自己要学什么，或者不知道自己的特色是什么，想了半天，想不出来，那么需要你探索的时候到了。

解决这个疑虑，是和做活动之前非常重要的一个步骤挂钩的，这个步骤叫做学术调研或者叫做专业探索。

这个也是我们种子学生辅导的一大特色。

举个例子，如果我的学生什么都不太感兴趣，我会带着学生去把文科专业/理科专业做个详细的整理，包括常见的文科课程或者理科课程，专业的细分、专业的大学常见课程、专业的就业前景、往届申请学生的活动分析、调查学生和专业的匹配度，这些是我会带着学生一起做的事情。

因为我觉得，学生对什么科目都不感兴趣很大的一个原因就是他根本不知道这些都是学什么的，学完之后能干什么？学这些的人和我有什么相似点？我之后进入这个行业会是我喜欢的吗？

这些问题在和学生了解、一起沟通之后，虽然不能马上确认，但是他会有一、两个有点喜欢的专业，然后我们就可以根据这些专业来策划活动了。

而且在调查的过程中，我还会把专业的申请难度，专业的有趣的话题或者课程推荐给学生，也算是为学生的学术活动做准备。

👆以教育学为例，大家可以参考上图

这时候肯定会有人问，这个调查很费时间吧？一般来说，一次课程1小时，文科和理科各一次，一共2个小时。

其实没有想象中那么占用时间，十几个专业里面，一定有学生感兴趣的方向。

这时候，我们根据他们感兴趣的点，结合他们自身的特征，进行活动的策划。

这里给大家举一个例子，学生A的信息：喜欢公益/经商头脑，喜欢旅游，喜欢写游记，喜欢分享，暑假父母那里有朋友开旅行社，就让女儿去帮忙。

这个学生其实还是很有特色的。

她是一个典型的北方姑娘，喜欢旅游，喜欢写游记，喜欢分享，而且她之前做过一些公益类的项目。

署假的时候她父母的朋友在开旅行社，所以她就去那里实习，帮忙制定各种销售的策略，或者是制作海报。

她比较厉害的一点在于，她提出了这样一个问题：北海这个地方非常美丽，但为什么这里的旅游业会如此的不发达？

后来她通过跟当地的居民聊天、沟通，发现其实很大一部分的原因在于这边的酒店设施并不完善。

这里的酒店基本上是民宿，即使是比较好的酒店，服务质量等各方面也不太发达。

虽然这个地方很美，但是知道的人比较少。

那么她就想到，当时“爸爸去哪儿”这个栏目特别火，她就自己写了一份策划书，希望这个栏目可以来到北海拍摄、参观。

所以大家可以看出，在实施自己的规划过程中，你会发现活动进行中会有更多新的想法迸发出来，而且在这个过程中，学生可以更加了解到自己想学什么，之后目标是什么。

找到自己真正的inspiration（灵感），有了前期的积累，这样在之后的选校、小文书书写时，一切都会水到渠成。

常见疑虑4：我知道志愿者活动很重要，但是我每周末去一天或者往返半天的时间太远了，我觉得没有什么意义。

这是个非常好的问题，这个也是我想给大家提醒的，就算我们之后要去做志愿者也不要选择太远的地方，我们真的是可以从身边出发。

看一下我所在的小区或学校到底有没有什么我可以发挥自己特长的地方，这样远比你花上半天的时间为了支教或者是去贫困的地方要来的更加实际一点，而且可以及时地去展现出我能为社区做些什么。

11年级的时间管理和活动规划

Part 1：我们需要花多长时间在活动上？

这也是大家经常疑虑的点。

我的回答是：我们首先不要先算我到底要花多少时间在活动上，大家先要算一下自己的净时间（Net time），也就是抛开写作业、社交、上课，你一天可以留下来多少时间是自由支配的，一个星期又有多少时间可以去自由支配。

而且我不会建议大家按照时间来算活动，一定要学生养成一个习惯性的方式，比如讲说周一到周五我每天能有三个小时自己安排，但是不要让他们周一到周五每天都做活动，这样会崩溃的，我们要养成思维定势，比如说周三和周五的时候是开展活动，要去进行头脑风暴或者跟进。

如果说他养成了这样的习惯，你不用去逼迫他自己就会主动去做，我的建议还是：如果定下来了一个个人的项目要做，我们要算一下，比如每个步骤我们大概需要多长时间，等这些时间算下来，然后再去除以我们每天的净时间或者每周的净时间，你就可以算出来大概个人项目需要多久。

所以不是有一个固定的量。

每个学生都是不一样的。

要一点点算，一点点推导。

Part 2：11年级的志愿者活动需要注意什么？

对于11年级的志愿者，一定要有个人特色，千万不能再去做那些捡垃圾、教英语或者是看望孤寡老人的事情，这个只属于低等级课外活动的一个类型。

我们一定要想想我怎么利用自己的特长，做一些跟自己特别挂钩的一个事情，比如说下面的例子：

这个女孩当时在儿童的肿瘤医院做志愿者，她自己一开始本身是非常不乐意的，后来她自己就是制作了一个小型的video（视频），这个视频主要是唤起大家对于儿童肿瘤关注的意识，而且她把它用在了文书里面，非常的感人，令人印象深刻。

在校内也可以发挥自己的特长，比如说做拖延症相关的小组，还有一个学生他就是关于peer counseling这种做心理相关的东西，他就发现如果同学都是找老师做咨询，其实他们会有一定的抵触感：如果你告诉我父母那该怎么办？所以他们会对于这种同年同龄人之间的咨询是很感兴趣的。

还有就是比如说通过食物这种foodate，去拉近社区之间的关系，也是一个不错的一个方法，而且这个女孩子还是学的是生物相关的，她可以把一些生物知识：比如说人为什么会在吃东西的时候特别高兴？人为什么是一个群体动物？通过将这些结合在一起才能体现出自己的专业度和学术能力。

Part 3：11年级的学术活动可以做什么？

这个我会非常建议目前标化不是特别好、GPA也没有很高的同学，这里的学术能力就是一个很好帮你去弥补的一个方向。

方法还是蛮多的，我们可以在线修一些课程，比如AP或者是Coursera上面的课程，这都是可以体现出我们的专业能力，而且通过学这样的课程，你自己能够想到一些学术方面的个人项目。

这里为大家准备了4个不错的课程，以及Coursera上面按照不同专业分类的100个课程，分享给大家。

而且现在11年级大家还可以考虑去参加暑校，之前的老师也有推荐过，所以这个也是一个不错的课外活动的补充方法。

（*获取方式详见文末）

Part 4：时间紧迫，11年级的你们如何把志愿活动和学术活动变为个人项目？

这个其实我之前也讲过，个人项目不仅仅是单一出来的，它一定是跟你的个人特长和你说做这件事情的社会价值联系在一起的，其实我们在进行志愿者活动或者是学术活动的时候，都可以把它变成自己的个人项目。

比如说大家如果在Cousera上面学习，我有一个宁波的学生，他当时发现在宁波其实是没有星巴克一类特别高端的企业，所以他就开始思考为什么会这样，在学完Marketing之后他就做了一个市场调研，这个市场调研就成为了他的一个个人项目。

11年级活动规划的误区

11年级活动误区的最大一个点就是戒贪，千万不要贪，不要什么类型的活动都要去做，一定要结合自身现在的情况，比如说自己现在是想走学术型、志愿者型还是想走偏艺术方面的型，都是按照自己的个性来判断的，千万不要觉得自己喜欢的师哥师姐申到了自己的Dream School，所以他做什么我就做什么，这样是绝对不可取的。

第二一定要跟自我相结合，活动可以不用很大，但这个活动一定要极具你的个人特色。

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