2018 择校指南 | 听家长和孩子聊国际课程系列之十一：什么是Learning21@ISB课程？

“在国际学校读书的孩子们一天是怎样度过的，他们每天都在做什么、学什么？跟老师和同学们怎么相处？“未来学院”的课程又是怎么样的？可以只选自己喜欢的课程吗？菁kids采访了北京顺义国际学校九年级的Katie同学，听听她怎么说。”

爸爸：Enoch、妈妈：Purcy、儿子：Matthew；

女儿：Katie C.就读于北京顺义国际学校“未来学院”（Futures Academy, International School of Beijing）

在学习与思考中实现自身价值

来ISB上学时我才上三年级，现在我已经上九年级了。

在ISB学习的六年里，我学习了很多课程，其中包括我主修的人文、科学、数学/代数等核心课程，以及中文、戏剧、艺术、音乐和设计科技等特色课程。

在ISB，学生每天的课程安排都不一样，因为我们的课程每八天轮换一次。

我的一天通常是这样度过的：

每天早上8:15：我们会花五分钟的时间在指导教室做俯卧撑、读晨宣、点名；

8:25-9:45：第一节课，时长80分钟，之后有15分钟的休息时间；

10:35-11:55：第二节课，时常80分钟；

11:55-12:30：午餐时间；

12:30-13:55、14:00-15:25：这两个时间段是下午的两节课。

周三这一天我的日程与其他学生有点不同，因为那天我会提前放学。

因为我现在是ISB“未来学院”（Futures Academy）的一名学生，所以我与其他学生的课程又不一样，我上的是综合课程（integrated course，就是在一堂课上学习人文、科学和数学的综合知识的课程）。

在每个课程轮回的八天时间里，奇数天（第1、3、5、7天）我会去上中文、体育、代数和综合课程，偶数天（第2、4、6、8天）我除了会去上人文、管弦乐和瑜伽课这些充实自己的课，也还会去上科学和综合课程。

ISB重视落实21世纪教学理念（21st century learning），这种理念强调未来发展，老师们也一直鼓励学生大胆提出自己的问题、想法和意见。

在我看来，ISB的Learning21@ISB课程体系就是根据学生的未来发展而制定的，这样的课程有利于激发我们的创造力、鼓励我们表达自我。

在ISB，我们有很多机会做演讲、组织和参加有趣的项目，把我们所学的知识展示出来。

同时，我们还会制作实用小科技，以此学习更多的知识和技能。

在ISB学习的这六年里，我收获了很多，因为我在这里不仅学到了科学文化知识，学会了解决问题的方法，还学会了勇敢表达自己的想法。

你要是见到现在活泼外向的我，肯定是无法想象小时候的我有多么胆小！我的改变都要归功于ISB的老师和朋友，是他们一直鼓励我勇敢接纳自己、表达自己。

有一段记忆我始终无法忘怀：上三年级的时候，有一次，我的老师把她的脚放在了我的椅子上，当时我很胆怯，不敢告诉她那是我的座位。

但其实老师知道我坐在那里。

我的朋友试图告诉老师那是我的座位，让她移开脚，然而，老师说只有我开口她才会移开。

对我来说，不得不亲口告诉老师让她把脚移开我的座位是一件非常艰难的事情，虽然现在我说起这个，你可能会觉得有点傻，但对当时的我来说，确实是很大的冲击。

试想一下，作为一个在美国公立学校上过学的学生，我每天受到的教育是“少说话、随大流”，我怎么可能开口让老师移开双脚？

在ISB几年后，我慢慢放开了，到六年级的时候，我已经可以自由地表达自己的想法了，不再畏首畏尾。

然而，新的问题接踵而至，我的数学成绩开始落后，我变得越来越不喜欢学数学。

幸运的是，我遇到了一位非常好的数学老师，他一直在旁边鼓励我，帮助我扎实基本功，让我重拾了对数学的兴趣，在关键时期追赶上去。

在没有上课外数学辅导班的情况下，我不仅提高了数学成绩，而且有了直面挑战的勇气。

在我眼里，ISB所有的老师、行政人员和辅导员都一直在坚持为学生提供最好的教育。

他们一直陪在我们身边，帮助我们解决困难，学习上有任何不懂之处，他们也都会耐心为我们讲解，有时他们又像是朋友一样，倾听我们的心声。

他们不仅会热心地帮助学生，而且对每一个学生平等相待。

在这里，所有学生的想法和意见会受到同等重视，这鼓励我们勇敢地表达自己，我们每一个人都在这里找到了自身的价值。

家长的心声

为什么送孩子去ISB上学？Purcy：我的女儿Katie在美国读完2年级之后，我们从美国来到中国。

在对比了其他一些学校/课程后，我们觉得ISB能为她提供一个比较好的过渡。

之所以选择ISB，是因为我们很喜欢这里的教学设施及和谐的学习环境。

对于课程体系的选择，最看重的是？

Purcy：我和她爸爸对于学校的课程没有研究，不过我们了解ISB，也知道可以选择IB课程或ISB课程，综合考虑下我们认为，学习ISB的课程能够帮助Katie平稳过渡到美国的学习环境中，这样等她回美国上学时就不会有问题了。

ISB鼓励学生判断什么课程最适合自己，然后做出决定，而且学校不会强迫任何一个学生学习某个课程。

不仅如此，他们的每个课程都很注重引导学生自主学习。

入学六年，孩子身上最大的改变是什么？对她的未来有什么期待？

Purcy：Katie现在已经成长为了一个充满自信、善于合作的孩子。

她已经走出了自己的舒适区，有许多兴趣爱好，比如：戏剧、篮球、足球，她还在积极竞选学生会主席呢！我们非常感谢ISB提供这么兼容并包的学习环境和各种机会。

我们期待看到Katie成长为一个更有责任感的孩子，希望她会为ISB社区贡献自己的一份力量！

北京顺义国际学校的课程体系名“Learning21@ISB”，简称“L21”，是一个简单而全面的PreK3-12年级的学习框架。

它用五点罗盘围绕三个同心环构成，最内部的一环为基于标准的学科内容课程，中间一环是项目式学习、体验式学习、综合学科学习、科技融入课堂、社会和情感性学习、综合评估等教学方式，最外围则是ISB的核心价值观：全球视角、正直、尊重、平衡、创造性和为社会服务。

学校的教师团队为学生们提供了学习机会，学生作为个人、学者或为社会贡献的一员在L21学习框架下全方位地成长。

教学内容及标准

“Learning21@ISB”课程是根据学科领域的标准制定的，它阐述了具体的年级和课程水平的学习期望。

ISB将教学内容标准视为学习经验的重要起点，认为学生掌握基本的知识和技能非常重要。

ISB的核心科目（英语、数学、科学和社会研究）的标准基于以下内容：

英语：Common Core（美国各州共同核心课程标准）

数学：Common Core（美国各州共同核心课程标准）

科学：NGSS（下一代科学标准）

社会研究：C3标准（大学、职业和公民生活）

健康与体育： 加拿大安大略省标准

教学方式

基于21世纪的学生即将面临的真实挑战，ISB采取了以下教学方法：

项目式学习

体验式学习

综合学科学习

科技融入课堂

社会和情感性学习

综合评估

除了“Learning21@ISB”课程，ISB还提供IB国际文凭课程、IB单项课程和某些AP课程，供学生们选择适合自己的学习方向。

另外，ISB中学部的创新教育项目“Futures Academy”也是其一大特色。