当韩寒都不信“读书无用论”了，“读书有用论”者应该学到点什么？

10号这天，一直忙于撸猫和看戏的韩寒发了一篇长文，再次将他自己推向了风口浪尖。

争议声中，大多数都是抱着看戏的态度，而另一些是当年在韩寒挥舞的“反对高考”大旗下真正以脚声援，却都在各自的生活里付出了不同程度代价的“愤青”们。

在这篇名为《我所理解的教育》的长文中，他站到了当年自己的对立面，一改揶揄讽刺“高考制度”的论调，告诉大家：我的模式不可复制，别再抱怨教育体制了，再不好好学习就来不及了，等阶级固化了想改变命运比登天还难。

虽然字里行间还充斥着在电影和书里到处可见的刻意幽默，但他再也不是那个酷酷的“意见领袖”了，他变成了那个受了锤坍了下去的“油腻”中年人，追随者眼里的背叛者，但好在，他依然足够诚实。

这篇文章，他对于教育现状的认识总结一下，大概表达了以下几点：

01

我们国家各种阶层壁垒还没有完全清晰，只要你够努力，还是有很大概率去冲破次元壁，去到更高的地方……

在中国努力学习，努力工作，进好的大学，学更多本事，最终改变生活，改变家族命运的可能性，一定比在发达国家要大得多……

通过教育可以大概率改变命运和阶层这个窗口期的时间不会很长，可能也就几代人。

教育确实可以改变命运，在当前中国社会阶级晋升通道尚未完全堵截之时，只有在中国通过教育可能实现跃升。即使在中国，这种改变也仅可能发生在未来几代以内，那之后普通人要付出远比现在更多的努力才能改变命运。韩寒的观点中，教育的目的就是为了维系最大化的效率与公平。

02

和十几年前不同，我现在所接触到的富二代已经越来越强……他们从小双语三语上课，更好的学校更好的私教，看小孩子喜欢钢琴就有演奏级钢琴老师每天带着你一个人，看你喜欢画画就是美院的高材生一对一教你画画，并时不时拜访一些大家，家庭传授给你更好的眼界和素养……

更可怕的是，这些优秀的二代，他们的后代会更有资源，你孩子的追赶就会更难。

出身越好的人，在教育上越肯投入，而且和普通人奋斗的战战兢兢、患得患失不同，资源意味着更有底气。认为富二代就是纨绔子弟的时代早就过去，Upper Class正在变得越来越优秀，他们所在的周围环境（圈子）亦是一种教育，同化的力量不容小觑。

03

这种警惕“读书无用论”的焦虑虽是误解，其实不无道理，

真正的焦点在于“应试教育”和“个性发展”之间的矛盾冲突……

一刀切的应试教育与每个学生之间不同的性格特长之间如何调和，才是问题本身。

没有一个制度是可以照顾到所有人的，对于大部分人来说，它有着基本的公平。

不谈每个省或者不同民族的录取分数问题，好的大学基本上是对所有家庭敞开的……对于大部分普通家庭来说，根本没有必要去羡慕美国、英国的教育体系，而应该庆幸在中国。

中国的教育质量不是最顶级，但整体不算差，创造力和想象力的缺失不光光是因为教育的问题。

根本没必要去羡慕美国、英国的教育体系，中国的高考制度不应该去抨击，不仅因为它是最公平和最有效率的，而且中国在某些科学领域是有着不亚于欧美的研究水平，教育质量和中国学生创造力缺失不存在必然的因果关系，我们在对教育问题进行反思批判的时候，

焦点应该集中在应试教育与个性化培养的调和上，而不是一味怪罪某一种教育制度。

04

伟大的羽翼必然追求自由之光辉，但因为受不了管束而退学那纯粹是懒惰……

你真要走上自我学习之路，我个人不建议在大学前离开学校……如果我在今天退学，八成也是要荒废在打游戏和玩手机上。

所以，以后有陌生朋友再见到我，就别说自己也是学我退学的来套近乎了，我不会感到两颗心因此而贴近一点。

上面提到过，他认为学习是真理，不管是否退学都应该坚持学习意义所在。

这里他反思了他的自我学习之路，同时也表达了因为时代不同，现下选择脱离制度、进行自我学习的风险之处。

很多人以“自由”的名义贸然放弃高考，其实对于未来根本没有清楚的规划，更不用提主动学习，就算抱着主动学习的心态，在当下的社会环境中，欲望和浮躁也会逐渐吞噬初心，所以他认为高考不管怎样，总归是一个不坏的选择。

整篇文章是以中国教育模式和思维为切入点来谈教育的，一个没有参加过高考的人不管多客观，仍然是以一种“围城”视角的窥视。不能否认他对教育的部分认识还是非常正确的，但其中对于国外教育的思考值得我们探讨。

01

韩寒认为，由于欧美阶级板结现象严重，教育资源在各个阶级之间分配情况甚至不如中国乐观，这种说法在很大程度上是有道理的。

英美教育的核心是精英教育，Legacy Student被录取几率确实高于普通学生，精英内部形成了独立的排他性环境，普通人跻身其中要付出加倍的努力。

但这并不意味着社会不同阶层的优秀学生就一定会被排除在外。

无论你是什么出身，只要优秀，只要招生官看到你身上的潜力和吸引人的特质，名校，特别是HYPS会非常愿意录取全世界的优秀人才，甚至用巨额助学金吸引人才。

事实上，能去英美顶尖大学留学，比起高考，更是突破社会阶级限制的跳板。

02

教育在韩寒眼中变成了跨越阶层的工具，而留学听上去像是一种虽然好，但是因为缺乏阶级上升渠道而次于中国教育的选择。

我们仿佛看到了一个中年人早年叛逆，任性辍学，而后在名利场中屡屡受挫，同时缺乏厚积薄发的积累，写作上也没能取得长期的生命力，学历因此成了一个隐痛，不管是不是最终造成写作生涯早夭的原因，至少它是韩寒心中苦闷的一种出口，一种情绪寄托。

其实留学教育更为重要的不是和中国教育并列的一种简单替代，恰恰是对国内教育缺憾的填补。

中国大学有一流的顶尖研究，一流的实验室，也有一流的学者，但是海外一流大学真正的价值所在，不是这些，而是开放的学术氛围和多元文化的碰撞，这些对学生的成长、眼界的开阔，以及培养孩子在不同文化之间的自如感是很重要的。

博雅教育让不同兴趣和特点的孩子实现个性化发展，这是寻找内心幸福真正的途径。

阶级跃升、坐拥财富会让人快乐，快乐很重要，但是不够。幸福是兴奋和雀跃，是自己使命的实现，是自己热爱东西的不断发展，而这些正是博雅教育的核心所在。

03

文章里最让人印象深刻是韩寒讲他自己退学后的生活，这才让人把他和当初那个不羁的、才华横溢的少年联系起来。

“退学后，一周就要去好几次陕西南路地铁站的季风书园买书，回来看书、看电影、写东西、远行采风，采风这两字听着土得掉渣，但基本娱乐生活就是这样的。”

关于阅读、学习的重要性，韩寒和我们都达成了共识。而且对于留学群体来说，阅读尤为重要。美国教育重视表达和写作能力，不管学校还是整个社会，都非常推崇Lobby，这和广泛阅读绝对是分不开的。

阅读能训练逻辑思维能力、提高语言写作能力，激发想象力，跨领域多学科的广泛阅读，更是能培养兴趣，探索不同领域，找到兴趣所在。

比起很多到申请季才开始纠结选专业，甚至到进入社会才开始找到方向的人，尽早探索兴趣所在，无疑节约了时间成本，虽然说每个人都有自己的Timeline，比较没有意义，但是对于渴望成功的年轻人来说，在这个越来越快，知识加速流动的时代，最大化利用时间是占据时代有利地位的不二武器。

04

为了解决学生属性多重性的问题，美国大学一直以来对于学生转专业，或者是接触文理艺术各方面领域，不管从态度还是制度设计上都非常宽容。

所以韩寒提到的文科、理科、艺术生应该采取的不同路径，在美国大学里都可以得到圆融的解决。

通识教育最大限度地给学生既可以接触科学又可以接触文学，既可以了解数学统计又可以学艺术设计的空间，在这个问题上，家长其实不用纠结在申请美本时就一定要定下来学什么专业，在大学里，让学生充分探索自己的机会和空间非常充足。

综上，我们不需要将焦点放在韩寒是不是对过往自己的倒戈，言论是不是正确，追求正确不如追求成长。

就像写这篇长文的韩寒，或许在小野上大学的时候又写出另一篇给自己打脸，又像是留学党们追求阶级跃升也好，追求自我圆满也罢，早早的开始了，多多的学习了，犯错又怎样？我们早已走在最正确的路上了。