22Fall申请季落下帷幕，11年级开始美本申请有希望吗？

随着最后几所大校放榜，22Fall申请季算是基本落下了帷幕，惨烈的竞争和录取结果对很多还未申请的同学造成了不小的震慑，我们也已经接到了好几位同学的求助，11年级开始美本申请有希望吗？希望能抓紧时间再尽可能多的“补救”一下自己即将到来的申请。
在这些同学里，还处于9或10年级的倒也不必过分焦虑，脚踏实地的搞好GPA，跟着老师的节奏稳扎稳打，基本都可以以最好的状态迈入申请季；但如果你已经进入11年级，那确实就可以算得上是“急救”了。
所以，我们总结了几种“急救党”的画像，分别分析了他们的“抢救方案”，大家可以对号入座，看看自己还有什么弱点需要赶快加强

01“佛系躺平党”

“佛系躺平党”主要是指到目前为止对升学要求还比较迷茫的学生，基本没有主动了解过美国申请具体需要具备哪些条件，往往是按部就班的跟着学校的要求走，活动也大多局限于校内的活动，也没有提前准备标化和语言成绩，认为可以申请前再集中准备。规划师接触到这类学生的时候往往都是非常崩溃的，因为他们可能“啥都没有”。
不过，“佛系党”也要分为两种——
一种是“凡尔赛佛系党”，虽然自己没有主动参与“内卷”，但实际上GPA和语言基础都很不错，虽然活动种类不丰富，但校内活动的成绩也很亮眼。这种学生通常都属于学习能力强、执行力也强的，所以规划师介入之后只需要按照“哪里有缺补哪里”的原则，合理的安排好接下来的进度，通常都可以比较顺利的补齐短板。
我们3月初遇到的一位同学小C就是这种情况。她的校内成绩非常好，尤其是化学成绩，让我们一看就印象深刻。但作为上海知名国际学校的11年级学生，她居然连托福和ACT都完全没学过！这样的好苗子可绝对不能耽误，所以规划师们比学生和家长都着急，马上就把小C的时间表都安排满了——3月的Pioneer，4月的托福和生物学术活动，7月的ACT，同时还见缝插针的和学生聊活动和化学科研选择。好在学生有过2年的辩论经历，托福首次模考就取得了115+的好成绩，学术活动前测也取得了很不错的分数，接下来就可以把重点放在英美院校school research和丰富活动上了。
扎实的基础和强执行力让小C可以负荷这种multi-tasking的方案，但如果是我们的另外一种“普通佛系党”，可能就会比较吃力了。所以无论多么着急，一定要把最多的时间花在语言和GPA的提升上，然后再慢慢推进活动和学术活动的进度。做好基础建设，才有能力慢慢搭高楼。

02“单边匹配党”

“单边匹配党”是指那些现阶段只有“部分满足”梦校要求的同学，而这个先达标的部分往往是GPA和标化成绩。
这种学生可能9-10年级存在GPA短板或偏科，但之后发奋图强开启“逆袭模式”，在11年级取得了满意的GPA，托福也刷到了冲刺Top30的目标分数。这类同学往往担忧的是，我已经尽最大努力去提升学术硬实力去和梦校匹配了，自己9-10年级偏科短板的劣势会对自己冲刺梦校有多大影响？
这种情况下我们建议学生可以利用最后的时间通过在SAT/ACT、学术活动和校外科研取得成就，来进一步体现自己优秀的学术能力。
比如L同学，刚进入9年级的时候因为不太适应，中文和英文在总评上都取得过出B。10年级在感受到周围环境“卷起来”和规划师的“刺激”之下，开始奋力提升成绩。励志做“卷王”的她在成绩突飞猛进的同时还找到了自己对经济学领域的兴趣。
在稳固校内成绩后，规划师鼓励小L挑战丘成桐经济金融建模比赛，虽然丘赛难度高、时间周期长、但出于兴趣、优势和学术竞争力的综合考虑，规划师还是坚定的建议小L尝试，并同时规划了经济学科研路上的“好朋友”HiMCM建模比赛、和Pioneer Academics夏校，最终在11-12年级的暑假，我们收到了小L获得丘成桐经济建模国际铜奖、John Locke经济学也取得了High Commendation的好成绩。在刚刚结束的“最卷申请季”里，小L惊喜的斩获了UCLA的Offer，毕竟以“洋高考“著称的加州体系是非常看重学生分数的。
所以针对9年级部分学科有短板的学生，G10-11可以通过上述方式“逆袭”，但假如学生9-10年级的成绩由于一些原因，取得了主课“CCDD”这类分数，课外学术背提也很难产生“乾坤大挪移”的作用了，所以假如有9-10年级的同学看到这篇文章，打好GPA基础永远是申请的硬道理。

03“凡尔赛考试机器”

“凡尔赛考试机器”主要就是指已经坐拥“AMC12 Top5%”、“BPhO金奖”这样等级的奖项，校内成绩和语言、学术活动都已经非常厉害的学生。这类学生其实在很多人眼里已经不需要“急救”了，因为他们的履历拿到手里就会被感叹是“别人家的孩子”。
那为什么他们还需要规划呢？其实主要是因为有很大一部分“优等生”都无法对自己的意向国家和梦校拿定主意，他们的心里可能只有一个模糊的概念就是要冲刺世界顶级的名校，对于美英知名院校的招生偏好、招生情况、学校风格非常迷茫。
而我们知道，录取是一个学生和院校“双向选择的过程”，假如学生对梦校没有充分的了解，很难在申请时体现自己和院校之间的匹配度。
比如常春藤之一的布朗大学，在申请有一些可选的要求如“Video portfolio”（给学生2分钟的时间展示自己和为什么选择布朗 ）、个人简历或Art Portfolio，这些都是学校考察申请者是否具备Curiosity, Creativity 和Intellectual joy的方式，很多申请者会充分利用这些机会，或通过充分准备的演讲、或通过musical 、confession这些创意的形势体现在video portfolio中。
而Art Portfolio也是很多美国大学接受的素材，像今年早申阶段录取埃默里大学的W同学，在11年级成绩和学术都“无懈可击”；但是她由于之前一直以英国院校为目标，对于美国院校的了解只停留在“哈耶普斯麻”，在规划师与她深入沟通之后，建议W同学将她最大的爱好“拉丁舞”作为核心活动去体现在申请材料中，并准备自己的舞蹈作品集。在递交Emory大学的申请后，招生官甚至还发邮件问W同学要完整的舞蹈视频，让我们和小W都非常惊喜，最后收获的Emory Offer也是意料之中。

04“临时加申党”

近几年除了越来越多学生在早规划期就选择“英美双申”，11年级的“主英党“加申美国也是接触比较多的一类学生。
这一类型的学生普遍存在的问题就是个人形象太过“扁平”，可以说是除了学术以外“一无所有”，但学术竞争力又未达到Top10院校的画像，比较尴尬。
优势是，通常来说冲击英国G5的同学校内GPA、专业知识储备和学术学术活动都已经是比较充分的状态，这些也是美国大学所看重的；
劣势是，我们需要抓紧最后的时间去匹配美国大学“课外活动”的要求。
课外活动不仅包含学术学术活动和科研，美国名校同样看重学生个人可以如何利用自己的能力、周边的资源，尽最大努力为他人创造价值。很多“主英党”在11年级规划美国的过程中，会发现自己从未重视过的兴趣爱好、或普通的校内社团、甚至是发生在自己和同学身上的小困惑、都可以成为挖掘个人活动的起点。
在上一个申请季录取维克森林大学的M同学，在12年级的暑假前完全没想到老师最感兴趣的活动是自己“阳台上种多肉植物“的经历，在后续几个月的时间里，在规划师的建议下，她一步步开设自己的公众号，记录种植养护多肉植物的过程。
在文书中，她描写了自己从收到第一盆多肉毛手毛脚养枯、到看着100多盆多肉在阳台“茁壮成长”的心路历程，并着重体现了正是这样的经历让她在生活中遇到挫折时，也能保持重新再出发的阳光心态。
“临时加申党”们最需要补足的其实就是个人形象鲜明的活动主线，哪怕延续了英国申请的专业性，也一定要找到自己和其他人不同的地方。
我们总是说美国名校的申请不是一蹴而就的，需要长期科学合理的规划，但这并不代表已经处在11年级的人就什么都不能做了。
如果你也想对自己的当前竞争力做个“诊断”，欢迎私信我们，规划师们会为大家做解答。同时，我们也会定期挑选有代表性的例子为大家做分析哦~

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