9-11年级学生如何进行科研规划？

2022作为申请异常艰难的一年，前有疫情席卷全球，后有国外名校申请人数爆炸式增长，这些突发情况不仅极度考验申请者的心态，更是对他们申请实力的全面检测。

狭路相逢勇者胜，勇者相逢智者胜！

9-11年级学生如何进行科研规划

翰林有方擅长基于学生的个人兴趣，定位研究方向
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1阶段一：明确专业大方向
明确专业大方向可以通过了解孩子的学科优势、特长、申请目标学校，梦校排名等方式去确认。

由于现在很多研究都是交叉学科，会交叉到不同的学科，这在申请不同学校的不同专业时，都会起到很多关键性的作用。

2阶段二：自我定位
学生需要自己先大致想一想希望做的科研项目能起到什么样的作用，在申请中扮演什么样的角色，定位自己，以及了解自己目前需要什么样的科研项目。

3阶段三：早规划早准备
早规划早准备，家长们需要缩短试错时间，减少学生在高中阶段宝贵的时间成本。

明确专业大方向之后及时确认自我定位，抓住机会备战科研！高中生科研其实无论是九年级还是十一年级都可以开始进行，毕竟早开始比晚开始好，晚开始比不开始好。

4阶段四：家长要做好把关者
家长需要成为给孩子选择科研项目的把关者。目前市面上科研项目繁杂，这就需要家长做好把关者，在前期给到学生最正确的选择。

其次就是拉长科研时间线，科研是高中生之前从来没有接触过的，需要把学生接纳科研以及思考过程的时间考虑在其中。

对于想冲击名校的学生来说，时间管理是第一步，也是最重要的一步。

个性化课题定制
高中生参加科研项目往往是时间紧、任务重，那么如何在有限的时间内高质量地完成项目，从众多竞争选手中吸引评委的注意力并脱颖而出，这不仅是绝大部分家长最关心的一点，同样也是翰林有方一直在钻研的核心。
1. 孩子以前从来没有接触过科研，能报吗？
2. 每周安排比较紧张，备赛要投入多少时间？
3. 从零基础开始比，对赛程不够了解怎么办？

这些顾虑是家长与翰林有方初次会谈时十分常见的，其实不必过于担心。对于参赛者而言，只需要专注科研本身就好。翰林有方作为专注青少年科创赛事、也是培养出最多ISEF获奖学员的团队，我们的价值在于让学生和家长安心。
1. 翰林有方和多位ISEF获奖导师以及ISEF评委进行了上百小时的沟通与研讨，深入分析了样本库前后超过40年的获奖作品，我们对"什么样的项目能够获奖"的理解程度领先全行业。
2. 备赛的时间投入会根据学科领域、研究方法和学生的反馈情况等略有不同，整体约在60-90小时左右。
3. 翰林有方的团队会从择师和选题开始，协助学生定下课题、推进课程进度、发表论文、赛事进度同步等课业相关的支持，只需要跟着翰林有方的规划走，没有任何其他后顾之忧。

每个孩子都有独一无二的人生，要发掘他们的独到的科研潜力，一定要量身定制课题。翰林有方的导师首先会奠定项目的可行性，给予每位学生的基础、兴趣、学习经历，调整课题的各个环节。标准的科研项目必定无法满足每一位学生的需求，只有通过个性化的定制，才能确保学生能够在有限的时间完成项目。

这些带有个性化色彩的课题不仅有唯一性，更能使学生在研究过程中保持有热情与兴趣。科学研究不是一条坦途，必定会遇到很多困难，兴趣和热情是战胜这些困难的原动力。

翰林有方与家长对孩子的未来都有同样的愿景，希望学生不止是取得成绩、更是通过这个比赛培养未来的科研兴趣。我们坚信每个学生都具有科研潜质，缺的只是一个把潜力发掘出来的人。科研获奖不是终点，而是一条探究之路，目光要放得长远。