ISEF获奖同学分享，如何规划中学生科研之路！
今天我们来分享两位翰林有方带出来的ISEF获奖同学，看看翰林有方团队是如何规划他们的科研之路，而他们在获奖后又是如何评价翰林有方的。
J 同学
2020-2021 ISEF Grand Final 生物类 全球四等奖
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黄老师 — 教学与学术管理老师
J同学很特别，当我们聊起他为什么要研究这个课题的时候，他给我讲述了一个感人的故事。
有一个对他非常重要的人——艺术老师，因为从小一直在艺术方面学习，也取得过许多不错的成绩，所以跟这位老师的感情非常好。
这位老师的丈夫就患有癌症，在与癌症抗争的漫长岁月中，不仅是患者本人，老师全家都饱受煎熬与痛苦。这件事情对J同学触动非常大，或许他无法与老师感同身受，但这是他第一次亲眼看到，人类在疾病面前是这么脆弱。
为此，他想要尽自己最大的努力，为患有癌症的人们做点什么。善良的他举办过个人慈善艺术展，想要为当地的癌症协会募捐。但随着年龄的增长，他开始意识到，物质上的帮助只能略微缓解患者的痛苦。
想要解决患病的根源、真正消除疾病，首先他要有足够的知识储备了解疾病本身，甚至要投身于这个领域去研究和探索。
也就在这个阶段，J同学找到了我们。
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Sabrina — 科研规划老师
其实研究疾病，或者我们说对生物医学领域感兴趣的学生非常多，每年各类科研赛事中这个方向的项目也非常多。J同学要如何有别于他人，凸显自己的特色呢？
首先，在我们了解到学生想要研究癌症的原因之后，我们把目标聚焦到具体的癌症疾病上的选择与讨论。有一个很细节的点，癌症的免疫疗法正作为一种新兴的医疗方法被广泛的应用于医疗的各个领域，但不幸的是大多数患者对目前的免疫疗法并无良好反应，这也是为什么癌症患者的治疗之路充满痛苦和艰辛。
在多次讨论下，我们决定从这个角度切入，结合学生亲身经历的故事个性化的设计了课题，这才是ISEF希望看到的original,innovation,social responsibility,business value(原创，创新，社会责任，商业价值)，也同样是名校招生官希望看到的。
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1. 对于中学生做科研而言，什么是好的科研项目？为什么这些中学生可以在ISEF中获奖？
翰林有方擅长基于学生的个人兴趣，定位研究方向
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在每年被名校录取学生的学生当中，就有不少都参加了ISEF参赛，并摘得名次。
L 同学
MIT、哥大、康奈尔大学等十余所名校录取；
2019-2020 ISEF Regional 一等奖，State 二等奖，特殊荣誉专项奖等；
2021年STS Top 300 Scholar
"在与翰林有方多次讨论课题规划后，我的科研之路逐步成形。和C博士面试后，我们敲定了最终的选题方向——脑功能退化疾病诊断与人工智能相结合。C博士从赛事的角度出发，考虑了课题的创新性与可行性，并且在整个教学过程中，根据我对科研项目的掌握情况进行指导。
我的课题主要是通过人工智能检测互动者是否患有脑功能退化疾病， 这个课题的设计之妙让我到现在都忍不住赞叹它的精妙。它不仅与美国科研强调实用性的主题一致，而且趣味性十足。在准备州赛时，翰林有方老师给我设计的'彩蛋'，让我的项目在评委面前具象化，真正的体现出人机交互，这点一定给了评委崭新的感觉，给他们留下了深刻的印象。
除了创新性外，我认为自己对整个项目的理解和掌握程度，是胜出的另一个关键原因。因为无论是实验结果，还是其中不同的参数、算法、数据库等都是有由我自己去独立完成，翰林有方老师坚持的引导式教学，让我将各个细节都深深地印在脑海里。
在答辩的准备阶段，我不用刻意去背演讲稿，就能完整而详细地描述其中的各个环节。C博士和翰林有方团队在项目中事无巨细的指导，让我在与评委面对面沟通时，也能对答如流。
做完整个项目后，让我获得巨大成就感的不是赛事的奖项，而是我在项目中所经历的点点滴滴。那一刻我体会到，根本不用担心我的项目是不是具有足够的竞争力，因为翰林有方团队会从源头的把关，我只需要在科研中保持高度的注意力，去享受这个过程，获奖是一件水到渠成的事情。"
个性化课题定制
高中生参加科研项目往往是时间紧、任务重，那么如何在有限的时间内高质量地完成项目，从众多竞争选手中吸引评委的注意力并脱颖而出，这不仅是绝大部分家长最关心的一点，同样也是翰林有方一直在钻研的核心。
1. 孩子以前从来没有接触过科研，能报吗？
2. 每周安排比较紧张，备赛要投入多少时间？
3. 从零基础开始比，对赛程不够了解怎么办？
这些顾虑是家长与翰林有方初次会谈时十分常见的，其实不必过于担心。对于参赛者而言，只需要专注科研本身就好。翰林有方作为专注青少年科创赛事、也是培养出最多ISEF获奖学员的团队，我们的价值在于让学生和家长安心。
1. 翰林有方和多位ISEF获奖导师以及ISEF评委进行了上百小时的沟通与研讨，深入分析了样本库前后超过40年的获奖作品，我们对"什么样的项目能够获奖"的理解程度领先全行业。
2. 备赛的时间投入会根据学科领域、研究方法和学生的反馈情况等略有不同，整体约在60-90小时左右。
3. 翰林有方的团队会从择师和选题开始，协助学生定下课题、推进课程进度、发表论文、赛事进度同步等课业相关的支持，只需要跟着翰林有方的规划走，没有任何其他后顾之忧。
每个孩子都有独一无二的人生，要发掘他们的独到的科研潜力，一定要量身定制课题。翰林有方的导师首先会奠定项目的可行性，给予每位学生的基础、兴趣、学习经历，调整课题的各个环节。标准的科研项目必定无法满足每一位学生的需求，只有通过个性化的定制，才能确保学生能够在有限的时间完成项目。
这些带有个性化色彩的课题不仅有唯一性，更能使学生在研究过程中保持有热情与兴趣。科学研究不是一条坦途，必定会遇到很多困难，兴趣和热情是战胜这些困难的原动力。
翰林有方与家长对孩子的未来都有同样的愿景，希望学生不止是取得成绩、更是通过这个比赛培养未来的科研兴趣。我们坚信每个学生都具有科研潜质，缺的只是一个把潜力发掘出来的人。科研获奖不是终点，而是一条探究之路，目光要放得长远。
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