中学生科研参赛论文与发表论文的区别！

对于志在TOP大学的留学生来说，想要从激烈的申请大军中脱颖而出，展示自己的学术能力变得越发重要。

而在众多背提项目中，论文发表的优先级正在不断提高。论文的写作和发表，都能反映出学生在某一特定领域持续钻研的决心，象征着他们未来的可塑性。

论文发表含金量有多高？

• 学术研究能力的有效证明
• 培养独立思考能力
• 充分提高英文学术写作能力
• 申请TOP大学的重要材料之一
• 锻炼批判性思维
• 体现你解决问题的能力

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在准备各大科研赛事时，如ISEF、JSHS、青创赛等，同学们往往需要论文写作。那这些参赛论文能否用来发表期刊？二者有哪些区别呢？

参赛论文与发表论文的区别

1、研究目的
从研究目的来说，无论是SCI期刊论文还是EI会议论文，它们的目标是拓展人类知识边界，体现科研机构检验研究人员的科研水平。

高中生科研赛事的参赛论文，其目的是体现高中生科学素养以及科研潜力，便于让大学锁定有才华的高中生，这就导致了两者在内容上有很大的区别。

2、研究内容
学者发表的论文，研究的都是该领域最前沿的内容；而中学生参赛论文的不用那么“高大上”，他们需要体现自己是如何从身边的小事和生活中找到研究灵感的。这样的研究内容更符合中学生的身份，更“接地气”，也更真实。

3、论文内容
从论文内容来说，SCI或者EI论文中只会展示几张最能表现课题创新性的图或者表格，但是中学生的参赛论文不仅需要展示结果，更需要展示过程。

在丘奖和ISEF的获奖作品中，学生往往会把实验搭建过程、实验设备、记录数据的过程展现在论文中，进一步体现论文的真实性。

4、文章篇幅
二者的篇幅也有所不同。据统计，一篇同行评议的论文，篇幅大多都在10-20页，因为人们会默认作者和审稿人都是学术知识丰富的博士、教授等，对于理论的细节和背景介绍不用那么详细。

但中学生不同，他们需要通过论文来向专家评委来证明自己对课题背景和相关知识的了解，因此参赛论文往往有详细的理论和背景介绍。据我们对上千篇ISEF和丘奖获奖论文的综合统计，论文篇幅普遍在20页以上。

5、参赛论文对标发表难度
如果学生的科研项目想在ISEF、丘奖等国际赛事中具有竞争力，那他们产出的论文需要有一定的学术价值，对标发表平台，不会低于ACM和IEEE。

对于中学生来说，能把自己的兴趣爱好转化为研究成果，并成功在国际期刊、会议上发表，既可以证明自己的探究能力，又能丰富学术背景，其重要性与含金量不言而喻！