2018年1月28日托福真考听力部分详解及备考建议

加试：

对话：学生去书店退书，店员说我们只能换积分不能退现金。

学生说不是主观原因要退，而是书印错了，不仅和封面不对版，还有颠倒错页。

而且查看了店里这个标题的其他的书，说但凡这一本的书都印错了。

店员说你是第一个来反应这个问题的，但一定不是最后一个（意思是其他学生买了但是发现了问题后也会来的，此处出重听题）。

现在的话只能联系出版商了，但是不确定正确印刷的版本什么时候回到。

学生说那怎么办，他还要预习课本，上课需要回答教授的问题。

店员说我们有在线的教科书，你可以先去网上看。

但是只能在学校图书馆用，并且不能打印出来，否则书店就没生意了（两个细节都有出题）。

讲座：

生物学一篇。

生物能进化适应极端的环境，举了一种能在寒冷环境中的南极鱼类为例。

这种鱼有血管，但却退化了，不通过血管来运输氧气。

他们可以通过某种特殊能力携带一部分的氧气（不是主要的氧气来源，出题），并且有巨大的腮给自己供养（出题）。

后面又讲了体内某种成分有作为抗冻剂的作用，举了汽车抗冻剂的例子（举例考点，出题）。

考题部分：

对话1：

一个学生上星期缺勤一节课，老师说刚好把他和另外一个同学也缺勤的同学组成一组，一起写小说。

角色之间需要有一些信件的往来。

学生说刚好看了一篇有信件往来的例子，老师说那个是真实的信件，而他想让学生写的是虚构的。

并且例举了两个同学写的角色。

学生问那能不能用办公室场景，老师说这有人写过，并且作了一番评价（出题）；还有一个例子是写了两个人在冰箱上贴note交流的一部小说，也是一个很好的例子。

对话2：

学生说她有登录密码，能登上website但是没法登入老师要求上交作业的一个页面，所以寻求技术支持部分的帮助。

老师问是哪个教授的作业，学生回答是某个教授调查关于一项运动的statistical analysis，她选的是采访一些basketball players。

老师说这个教授经常会布置这个选题（出题），往届的学生也有碰到这样的电脑问题，并且说自己一开始也是想选择baseball做自己的职业生涯的，结果大学时候受伤了，所以选了电脑专业（出题）。

最后学生说因为这个作业明天就due了，而且本来大家是要在上面评论互相的作业的。

老师说那这样的话就先填写一个表格，然后还得附上本来学生要交的作业，这样的话就有了一个备案。

但是等到网页功能恢复之后学生还是需要上传原本的作业。

讲座：

建筑学一篇。

讲了罗马万神殿Pantheon，外部的门廊有柱子支撑，但是内部的穹顶dome是开阔空间space（出题），没有柱子，他对此印象深刻。

建dome需要很特别的建筑技巧。

罗马人建造的时候用了水泥加入石头做的，因为越到上面压力越大，所以上面使用的石头会非常轻，有一种火山石甚至放在水里会飘起来。

最后一个层次说了在dome在顶端有一个洞，光可以透进来。

学生问那雨水不是会漏进来么，老师说对，但是他们会把dome下面的地板做一些倾斜tilt，这样就可以把雨水排出去了（出题）。

考古学一篇。

讲在某处发现许多信徒留下的小雕像，其中有一些是非常贵重的青铜制bronze的，有可能是一些富有的人留下的（出题）。

同时说此处临近大块水域，所以有可能是人们是为了祈求出海平安。

又讲到发现像蝎子scorpion的制品，虽然很多时候同一个东西在不同的文化里会有不同的含义，但是对于蝎子的象征是一致的（出题）。

在航海的时候，白天人们可以通过太阳定位方向，但是晚上的话只能通过特定的星座，天蝎座在航海的时候被用来作定位方向用的（出题）。

天文学一篇。

在outer space发现一种碳的结构，此结构是在实验室中做别的实验时候偶然被发现的（出题）。

此种碳除了在实验室中，在陨石中也有存在。

原本认为此种结构只有在氧气非常少的情况下才能存在，因为碳非常容易跟氧发生反应，但是后来的发现证明这个结论是不准确的（出题）。

同时此种碳有一种特点，因为中间是空的，所以可以携带其他元素（出题）。

动物学一篇。

科学家通过在某种鸟类身上装上装置，最终通过取不同部分的组织tissue等（出题）可以测定在迁徙的不同时间段吃了什么食物。

结果发现鸟类不仅吃了浆果berries还吃了鸟类喂食器 bird feeder的corn，可能是出于营养的需求（出多选题）。

通过这样的研究可以帮助科学家更好地决定鸟类喂食器可以投放的食物种类。

同时也可以运用到bear身上，当然科学家在给熊装上的时候是先把其麻醉了的（出重听题）。

对于本次听力考试一些总结：

1. 听力难度系数持续走高，超越TPO，甚至连对话都出现小黑板（专有名词）了。

对话部分的语速较快，材料也异常地长，老师常常会岔开一个话题引申一些别的内容，比如给个示例或者将一些自己的经历（往往出题），然后再回到正题。

2. 七分听三分记，分层和三大考点先抓好。

讲座考察的是对文章的框架以及重点信息的把握，所以完全不记和记太多，都是不可取的。

练习建议1：

尤其是已经开始80分班学习的同学，篇章精听完一定要去整理笔记（敲黑板！）。

篇章可以少刷一点，但是做一篇即要挖掘出深度，触碰到内核。

听的逻辑和阅读的逻辑，在脑袋里的呈现是不一样的，需要把听的逻辑具象化，体现在你的笔记中。

分层的本质是话题转换，识别出之后需要迅速抓取此层次的大意。

三大考点帮助抓取层次内的重点，做好笔记符号，可以预判出题；帮你迅速定位正确答案（大多数的考题都是踩在重点信息上的）。

练习建议2：

在做完精听和笔记整理后，尝试重听一次原文同时重新记一次笔记，模拟真实情境下对于重点的把握，做完之后去圈一下每道题的答案是不是都切实体现在笔记中。

这一遍记下的笔记才有更高的实际操作性。

P.S.关于听到人类史的篇章的一点补充：

以中世纪为分界线，中世纪以前，科学跟不上宗教发展，所以人类的精神层面生活基本以宗教为主（比如TPO14-L6）；中世纪时候科学发展速度开始加快，所以常常会出现科学和宗教冲突的篇章（比如TPO18-L2），再往后科学急速发展，此时的篇章往往与各种科学发现有关。

课外的背景阅读和听力资料推荐：

人文类和艺术类的讲座往往是学生的短板。

在这里非常推荐两套材料，不仅有中英文对照，而且可以在网络上找到对应的音频，相关的词汇在托福中出现的频率也较高。

同时内容高度概括，读者能在短时间内以一种轻松的方式了解历史的大致脉络，可以作为系统性增加背景知识的手段。

《人类简史》房龙著

在线音频地址 http://www.tingroom.com/lesson/mgxsrls/index.html

《美国学生艺术史》

在线音频地址：http://www.lxwc.com.cn/wucai-1237301-1.html