托福：2018年1月28日托福真题回顾（附综合写作范文）

阅读1 昆虫翅膀的进化

第一种理论：翅膀是由身体的某个部位进化而来的。

但这个理论存在争议，举例：prowings和身体的连接方式；需要肌肉控制翅膀运动。

【背景补充】

侧板翅源说是 Kukalova-Peck 1983 年提出的新观点，她根据对化石昆虫的研究认为原始昆虫附肢的上基节与体壁结合并与亚基节一起形成昆虫体壁的侧板，起呼吸作用的上肢节的外颚叶扩大形成了具有滑翔作用的原翅（prowing），以后原翅基部分化出相应的关节，变成能动的翅。

第二种理论：翅膀是由腿部肌肉组织进化而来的，反驳第一种理论：有一种化学传感器官不在背部而是在腿部。

【背景补充】

侧背叶学说是 Packard 1898 年在 Müller (1875)和 Woodward (1876) 发现的基础提出后经 Crampton(1916)完善并命名的一种学说，也是近几十年来被广为接受的一种学说。

按照该学说翅由胸部的 侧背叶（paranotum）形成。

石炭纪的一种化石昆虫 Stenodictya lobata 除中、后胸有原始的前、后翅外， 前胸及腹部各节各有 1 对扁平的薄片（即侧背叶），中、后胸上的翅正是由类似的薄片演变而来。

侧背叶 的正面与背板相连，反面与侧板相连，所以侧背叶是一个双层构造；对翅的组织发生研究结果也与此推论 相符。

第三个理论：prowings来自水上漂的昆虫的腮（气管鳃），当wings的肌肉越来越强大的时候就可以起飞了。

【背景补充】

气管鳃翅源说为 Gegenbaur 1870 年提出，他认为昆虫的祖先为水生，当时用气管鳃呼吸，后来变为陆生时，气管鳃就变成了翅。

翅膀进化是有争议的，而捕食者是最有可能导致进化的原因。

因为通过感受风和震动来产生预警捕食者的效果。

参考文献：Marcello La Greca (1980) Origin and evolution of wings and flight in insects, Bolletino di zoologia, 47:sup1, 65-82, DOI: 10.1080/11250008009438706

2 日本陶器J

J是最先出现的陶器，一开始科学家认为是用来cook和store food，可这个理论有两个问题，所以科学家就认为J pottery是用来招待客人的，因为做的很精致，但是最早的这种陶器不能确认用途。

3 Crown of Thorns Starfish and Coral Reefs 2018.1.6

4 The origin of Earth’s atmosphere 2015.3.14

5 Environmental Impact of the Anasazi 2017.7.8

听力Conversation1

老师找学生谈话因为他上课不举手发言也不参加课堂discussion，但是上课表现要算入成绩，学生不爱发言因为害怕在很多人前讲话，老师安慰他很多人都有这个问题，包括教授自己，然而因为有相关的政策要求，虽然学生其他成绩很好，但建议学生多发言多参与课堂讨论。

学生建议自己每节课举一次手，老师勉强同意，但还是希望更好一些。

Conversation2

学生想要参加一个recycle vonluteer，老师介绍了自己的项目，并且建议chalking，学生不愿意，说想要与人互动的项目。

Conversation3

一个学生上星期缺勤一节课，老师把他和另外一个同学组成小组写小说。

并且举了两个同学写的角色和rock and roll有关。

Lecture1

超现实主义(super realism) 开始先讲了pop和sr，分析两个概念的不同，注重reality,ordinary object还举了一个人的例子，做clothing，并且他们利用3d技术，为了体现现实。

Lecture2

globe skimmer的迁徙

我们可能一直以为动物的迁徙是为了去寻找更舒适的气候，比如冬天的时候会有动物从别处迁徙到温暖的地方，例如florida。

然而，并非所有动物都是为了更舒适的气候而迁徙的。

例如一种叫做GS的蜻蜓。

它们会迁徙到马尔代夫，但马尔代夫对它们来说不是合适的生存据点。

因为马尔代夫是海洋中的岛屿国家，所有的降雨都被沙山吸收了，所以很难在马尔代夫找到淡水。

而淡水却是蜻蜓产卵的重要介质。

那么这些GS蜻蜓是如何产卵的呢？它们会在马代的树林里寻找降雨后的水塘，在那里产卵。

它们从印度出发，飞往马尔代夫产卵，再飞到非洲。

有趣的是，它们从印度飞往马代是在向南飞行。

但是当它们飞往马代时，季风正好往北吹。

那么如此小小的生物是如何实现逆风飞行的呢？它们会提升飞行的高度：到到达一定高度时，空气的流向就反了。

所以，GS可以再很高的高度借助往南的风飞行。

它们的飞行距离非常远，需要经历4代才能完成。

如果我们再做些研究，有足够多的证据来证实他们的迁徙情况的话，GS有可能代替某某butterfly成为迁徙距离最远的生物。

Lecture3

人类学，获取食物的方式对社会分类（1）hunting and gathering（2）pastoralism（3）horticulture（4）extensive agriculture

Lecture4

酒精可以代替天然气产生燃料，还说了bio酒精，又提了一种enzyme可以分解长链的糖。

后来讲一种替代石油的能源，它来自植物，低碳，学生提问是否可以终止全球变暖，教授举斯坦福的一个研究回答最后，学生问这个方法可不可以阻止global warming，教授神秘莫测地笑了笑...

Lecture5

infants evaluation（重复2013.03.16）

老师开始讲social evaluation，女生问是不是天生的。

老师说是天生的，六个月大的小孩就有这个能力了，男生说 infants 还 不会讲话，怎么知道他们有没有这个能力。

老师就开始讲Yale的一个实验。

第一步，找了三个木板，分别是圆形、方形、三角形，都画上眼睛。

然后做了一个stage，上面有个hill，圆形在爬山，方形一直帮他忙，三角形一直hinder他。

之后infants reach for the helper，就是方形。

然后女生说，这不一定说明小孩有能力，说不定他们就是喜欢某个形状什么的。

老师说，所以还有一个对照试验，这次都不画眼睛，意味着他们都没有生命，然后小孩就没有偏好了。

Lecture6

温室效应不会伤害生物

有tem ponds和perm ponds，主要讲前者，又举了两个partanimal和entire animal又主讲前者，用了小虾和青蛙的例子。

Lecture7

帮助行为的心理目的

朋友之间的是互惠，有些是因为同情心，但是后来又提出即使是因为同情心也是互惠的一种，因为能得到心理上的满足

口语Task 1

There are many events at school which are negative when confronted initially, while which are getting positive after we experienced.

Please give and example of events that are negative at first and positive later for you.（重复2016年9月24日）

Task 2

教授不让学生record class lecture ，你是否同意这个policy吗？

Task 3

Reading

学生提出在食堂设立专门的桌子，给foreign language学生交流,可以练习语言并且交朋友。

Listening 反对

1 因为食堂人多，座位不够，特别是晚饭的时候，如果再设置专门的桌子给这些学生，对其他学生不公平。

2 学校已经有 language clubs 给学生机会去练习。

男同学就参加了Japanese club，他们每周都会有见面，还会去看电影。

Task 4

Dimorphism

一 些 species 在外貌上有 很 大 的 不同 ， 如颜色， 体形大小等，举例天堂鸟（bird of paradise），雄性羽毛明亮鲜艳，吸引配偶，雌性羽毛颜色单调负责哺育幼鸟， 并且 颜色单调不会被捕食者注意，有利于安全。

Task 5

女生的公寓太吵。

因为楼下经常放音乐，楼太老了不隔音，被吵得睡不着，天天上课睡觉。

解决方案及问题：

1 跟好朋友换房子，但好朋友家太小了；

2 她爸妈愿意给她买贵的地毯铺在地上，可是需要开两个小时车回去，她不想开车回去拿。

Task 6

创业公司keep small business的好处

1 跟顾客密切接触，举例：small clothing store，店主知道他们客户的喜好，能增加销量。

2 做改变更加灵活，举例：小公司更容易延长工作时间。

写作

综合写作 重复2016年5月22日

阅读

欧洲的Portuguese sailors在1520年之前抵达了澳大利亚，而非1606年。

1 欧洲在1550年代流传的地图中包括了澳大利亚的版图。

2 欧洲有本书出版于1593年，书中讲到了Marsupials 袋鼠。

而Marsupials 袋鼠是澳大利亚很典型的动物，所以欧洲在1606前就有关于澳大利亚的知识了。

3 有研究人员在澳大利亚找到了欧洲产的铁钥匙，并且他们分析了钥匙附近的土壤，发现土壤的日期可追溯到1500年代，因而证明欧洲人在1520年之前到达了澳大利亚。

听力

欧洲的Portuguese sailors只能是1606年到达澳大利亚，不会更早。

1 地图上landmass的形状和澳大利亚的不同。

地图可能是由人们传播二手故事得到的。

而二手故事由古代水手传下来，所以欧洲人并没有在1520年代到达澳大利亚。

2 袋鼠并不都在澳大利亚。

美洲也有袋鼠，而欧洲之前explore过美洲，所以书中的袋鼠的信息是来自于北美而非澳大利亚。

3 后来研究人员用一种new，improved analysis method发现，date of the soil can not determine the date of the keys。

参考范文：

The reading passage suggests that Europeans reached Australia around 1500 and gives three reasons, but the lecturer refuses such opinion and refutes the reasons given in the passage one by one.

First of all, the lecturer says the map published by the Europeans cannot prove that they actually reached Australia, because it can as well be fabricated by the sailors according to the stories about Australia.

Furthermore, the lecturer casts doubt at the European book including the information of the animal marsupial. Because this kind of animals also exist in America, Europeans could be documenting this animal they saw in America instead of Australia.

Lastly, the lecturer points out that the latest dating technology excludes soil as a substance for determining the original location of an object, so the European key found underground in Australia is no longer a solid evidence for the key’s source.

独立写作

政府有一笔资金想要投入到孩子的教育方面，有三个选择：

1.hire more teachers

2.provide preschool education

3.Provide additional training for teachers, so they can know more methods to teach