即将升入国际高中的孩子，怎样才能做好学业上的无缝衔接？

即将升入国际高中的孩子，怎样才能做好学业上的无缝衔接？下面带大家一探究竟！

01 体制内vs体制外

一般来说，家长们对于孩子未来规划不清晰或在初升高时未能被理想的高中成功录取。为了孩子未来发展，想要从体制内转到国际高中还有可能吗？

答案是：当然可以！

02 如何做好衔接工作

当孩子从体制内转入国际高中后，将面临一些问题，比如：

1.英语语言基础不足：

国际高中课程的最大特点就是全英文教学，如果孩子的英文掌握不熟练，在学习过程中就会产生很大的阻碍，导致学习进度跟不上。在大多数的科目学习中，英语能力不仅仅意味着看懂题目，运用英文思维理解、掌握并运用专业术语等都是全英文教学中很重要的部分。

2.专业学科知识衔接不够：

无论孩子进入国际学校后选择AP、A-Level或者IB课程，都是和体制内初中的课程体系完全不同的，由于课程体系间的差异。国内教学比较侧重于纵向的深度教学，而国际课程则侧重于横向的广度教学，所以由体制内初中升上国际高中后，无法做到国际课程的无缝衔接。对于自制力一般或者学习能力不足的学生，可以通过课外辅导的方式来帮助提升成绩。

03 三大国际课程如何选择？

A-Level课程：A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。
A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。在中国开设A-Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径，具体目标为：

◆ 培养在国内初高中成绩优秀的学生进入世界顶尖大学；

◆ 培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界一流大学；

◆ 培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学。

IB课程：IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

AP课程：AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。指由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程。
美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。

英国对三大课程的认可程度：

其实，这三大课程体系在申请中都有广泛的国际认可，理论上有共通之处。但是对于不同的国家，侧重点有所不同。先来看看英国大学对这三种课程体系的认可度分别是怎么样的呢？

A-level是英国本土的高考，也是全球认可度最广的国际课程体系。在英联邦国家，大学对A-level的认可程度一定是排在首位的。对于目标明确申请是英国或新澳等英联邦国家的学生，A-level就是最好的选择。

除英国本土高考A-level以外，也可以直接使用IB成绩申请英国大学。如在剑桥大学官网的本科生入学标准栏目，排首位的是A-level课程，排第二位的就是IB课程。在UCAS官网上，也能查到A-level成绩与IB成绩之间的换算方法。

AP课程主要适用于美国以及加拿大的大学，在其他英语国家的适用度低于这两个国家。一般来说，英国大学在官网首页的“入学标准”里并不会包括AP成绩，但在“国际学生申请”的页面中会有对AP成绩的要求。

05 体制内转体制外，什么时候最合适?

三年级的时候：因为是小学毕业班，所以很多学校是不允许四升五的时候插班的；

小升初（五升六）的时候：如果想在小学阶段给孩子打一个比较好的语文或者数学基础，那么在五升六的时候进到国际学校会比较好。

七年级的时候：这个时候有的家长考虑要在国内完成高中，有的家长考虑要去美国或英国读高中。如果是准备去美国读美高的话，在七年级的时候，小托福、SSAT、课外活动就可以提前准备起来了；

如果家长和同学们计划未来申请G5或藤校这类名校，除了尽可能提高学术成绩外，在精力和时间允许的情况下参加一些高含金量学术活动或项目来提升背景，才能让自己在申请中“脱颖而出”。

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