ACT“高分不高”的原因——盲目动手太早？

6月份ACT考试分数出来了，有的同学分数没有达到预期，有点郁闷，有的同学暗自高兴，开始张罗暑假活动和“申请”。 我分析了一下学生的成绩，梳理了一下学生准备过程，发现了些问题，应该引起有的同学的重视，特别是“好”学生：

有的学生ACT动手太早，很多学生属于“强行早启动”，在托福成绩不理想的情况下就开始了，而且准备的过程不是自己去学习钻研，而是课外班。托福离最小的三位数尚有距离且时间还早的情况下，就上ACT课外班是不合适的。

英语基础好的学生不适合以大量课外班听课作为ACT准备的开端。这些学生被“套路”套住了！被先入为主“套路”和“方法”挡住了！从现象上来看，他们较早的取得了不错的起步分数，可后劲严重不足！所以，去年很早的时候ACT分数不错了，今年6月并没有明显进步！！更可怕的是，这次ACT的成绩是在科学简单，得满分的挺多的情况下得到的！下次呢？别光想着这次哪科“发挥失常”，下次科学一定“发挥失常”！

基础好的学生可以早一点开始ACT备考，从词汇背诵、文法学习和阅读积累开始挺好，这里的阅读不建议是ACT考试的阅读，尽量别跟托福考试的阅读掺和起来。虽说都是阅读，但托福的和ACT的还是有差别，打算近期还考托福的情况下，就最好别掺和ACT的阅读，除非高二结束了，要救命分数或者最后冲高的时候。可以不冲突为什么选择冲突，又不是顶尖高手！

基础好的学生早开始还是先从自己学习开始，不要听大量的课外班。稍微听一下，快速了解一下可以，别上来猛灌套路。刚接触的时候，我们会感觉每个老师讲的都挺好，因为自己没经验，这是错觉。一旦套路灌多了，限制了自己水平的提高，没有了自己独有的经验，内力不够，难以走远。

课外班就像给西瓜追肥浇水，作为种瓜高手，这个道理我懂。还没长出小西瓜的时候，如果浇水追肥，你会看到自己的瓜秧子比我家的茁壮，但是未来瓜长不大。等长了小西瓜后，我再追肥浇水，我的瓜会长的大。因为水和肥要供养瓜而不是秧。课外班追一下肥，得到不错的起步分数，也许只是粗壮的秧子。虽然是种瓜高手，最后也有长不大的西瓜，不是水肥追的不是时候，一般是瓜苗不行。什么是ACT有前途的瓜苗？充足的词汇和阅读积累，这样的瓜苗自带肥料。

感叹一下！我们永远无法叫醒一个装睡的人。高二这么宝贵的暑假，这么多学生去做不该做的事情。看着牛人干跟自己一样的事情，却看不到牛人干的跟自己不一样的事情。在家里能解决的事情非得去外地，在中国能解决的事情非得去外国！免费课程能解决的事情非得去缴费！幸亏招生官明白！