怎样减少AMC8数学竞赛中失误丢分？

因为马虎做错数学题的孩子有多少？真的就不是不会做，要么看错题，多加了个数，要么在答题纸上抄错答案，没在正确空格里填写......可能孩子们已经在尽力控制这种错误的出现了，但是效果仍然不尽如意。有的家长说，考试的时候一道题要好好读三遍才能下笔，做完题后一定要好好检查，这种方法确实能够有效帮助他们避免一些不必要的错误，但不应该仅仅局限于考试做题，而要从平时的练习题中逐渐培养起来...

美国最大最权威的数学培训机构与数学交流社区AoPS针对孩子们的这种问题给出了两点关键的建议：1. 培养良好的习惯，2. 提升组织能力，从根儿上帮助学生减少犯马虎的次数。

01什么是良好的读写习惯？

从平时帮助孩子们养成良好的读写习惯将能够有效地减少那些“愚蠢”的错误。调查发现，读错题目是大部分学生做错题最主要的影响因素，而解决这个问题的关键做法就是我们上面提到的，多读一遍问题。

如果在某道题上卡壳了，那就再读一遍首先保证不是读错题而不会解答。这种做法更重要的意义在于，一旦完成做题，多读一遍问题，能够让他们更加关注这个问题到底在问什么。只有在确认已经找到问题的确切答案之后，才应该写下最后的答案。

这种重复阅读问题的方法可能看起来要花很多时间，但如果养成了这种习惯——即使在简单的问题上也这样做——孩子们会快到出乎意料的程度。

基本做法：
Read problem → do question → check that your solution is exactly what the question asks for → mark your answer → proceed to next question.

仔细阅读问题 → 解答 → 检查答案是否是问题所要求的 → 标记答案>继续下一个问题。

其次还要培养孩子们“写清楚”的习惯，这一点对大部分学生来说都更加困难。如果演算过程写得凌乱模糊，这就注定他们要读错数字，记错符号了...写清楚一些并不会花费很长的时间。只要稍加练习，孩子们就能够写得又快又规整，因为不必花时间思考自己到底写了什么。

02为什么要提升孩子的组织能力？

合理规划验算过程，提升孩子们的组织能力对降低马虎犯错大有帮助！看上面这张图，这大概是大多数学生考完试的演算纸。他们在每次开始新的验算时都会在演算纸上随便寻找新的空白之处，没有什么顺序和逻辑可言。

如果想象演算纸如下图所示，每一个问题的验算都被划分在不同编号的方格中 。这样在想检查验算过程时就能够很容易地找到。但是其实这种合理规划的最大好处是能够让孩子们潜意识中在其他方面也能更加有条理，思路清晰。这样，因抄错试题或者记录答案时犯下的错误就会减少很多。

画网格编序号不会耽误更多的时间吗？这就需要学生们在考试开始前做好网格和编号。每个格子中的编号最好能够对应题目，并且把最后的验算答案再着重圈出来，这样能够在最后检查的时候又快又准。

良好的组织能力也能让检查变得更加容易一些。无论是在考试还是平时的练习题中都要注意把控时间，在还剩5分钟左右的时候，检查做完的题目，检查草稿纸上的内容并且确保与答题纸上的内容一致。在检查完成后再回过头解决那几道还未解决的问题。

如果从平时的课业中就能把这两方面做好，孩子们将能在数学学习上取得巨大的进步，不仅能够提升他们的自信心，端正学习态度，让学习和做作业成为一个严肃认真对待的事情，而且还能对他们在其他方面产生潜移默化的影响，培养成为一个逻辑更加周密严谨的人。

想想孩子有多少错误是因为马虎丢的分？不要总觉得这是小问题，谨慎点就能改掉，殊不知这种错误也能成为一种习惯，只有养成良好的读写习惯，有条不紊的组织能力，不仅仅是数学学习与考试，对其他学科，乃至孩子未来的一生都会受益匪浅。

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