瞒着父母申请截止前“弃英赴美”，带队参加AMC全员获奖，TA却说：这都不是最刺激的

你见过留学经历这么刺激的吗？

在留学申请截止前几天

瞒着父母+不听老师劝“弃英赴美”？！

明明是出国学商科经济专业

却差点在大学被老师“忽悠”做钢琴老师？！

.....

一起来看看这位S老师的精彩故事吧！

翰林导师

S老师

☞美国芝加哥伊利诺伊理工大学商科硕士，爱荷华大学经济学士；

☞8年海外留学经验，丰富的经济类，商科，统计学科背景，参加过各种商赛类，融资类的项目拓展；

☞课堂教学过程中注重知识点的归类总结和灵活运用，激发学生的创造力和自我思考能力；

☞2019届AMC数学大赛，赴美6人全部获奖而归；

☞授课体系和科目：Alevel数学、AP统计、AP微积分、AP宏观微观、AMC8/10

“一波N折”的留学申请路

初中就定下留学目标的我，其实也没想到自己未来的申请路会这样“说变就变”....

1.选择Alevel课程是件自然而然的事情

因为我在初中的时候就定下了未来想要去英国留学的目标，所以当时选择Alevel课程其实是一件自然而然的事情。

另外在选择考试局的时候，我是考虑到CIE在Alevel国际课程体系中属于基础版，更接近于中国式教育，可以让我尽快地投入到正式的学习中，所以我最后选择了CIE的Alevel课程。

2.申请截止前瞒着父母“弃英赴美”

在我高三的时候，因为英国的一些政策还有报道相对而言不是很乐观，再加上美国全球领先的的教育资源和留学大环境的吸引。

所以我临时改变了主意：即便是错过了ED，也毅然决然地在最后的申请时间里，在没有AP成绩的情况下瞒着父母用Alevel成绩申请了美国大学。

虽然当时老师竭力劝说我用现在的成绩可以成功申请到英国前十的大学，但我还是想拼力一搏，即便是现在，我也不曾对这个决定后悔过。（当然，同学们不要向我学习，做这个决定还是有些冒险的哈哈哈）

3.用Alevel成绩申美并不顺利

一般来说，如果你的成绩达到B*或者是A的话，是可以申请英国前5或者前10的大学，但用Alevel成绩申请美国大学时转换成学分不会特别的高。

因为美国部分TO30的大学是不太认可Alevel的成绩的，所以学校可能会让你继续去考AP类的考试，这会一定程度上打乱你的申请规划。

而且在用Alevel转学分的过程中，如果学分不高还会影响你最终大学入学的GPA成绩。

当然现在各种政策已经放开，Alevel的学生也可以拿着这个成绩去申请，但总体的优势可能并不是特别的明显。

所以同学们在选择课程体系时一定要深思熟虑，提前确定好自己未来的留学目标国家。

之后就是选择适合自己的专业和院校，并为之努力啦~

当然，充实的留美生活也给我留下了很多美好的回忆和宝贵的人生经历！

我在美国学经济的那些日子

在专业的选择上，可以说除了商科经济，我从没考虑过其他专业。

1.我对经济爱的深沉

之所以选择经济专业，有家庭和周围大环境的影响，也有A-level课程的影响。

A-level课程让我提前get到未来可能感兴趣的专业或者是自己想要发展的方向。

对于商科经济我有着浓厚的兴趣，在学校里的成绩也是格外拔尖，另外商业老师当时还根据我的情况也给予了一些专业选择方面的建议。

而我也希望在未来能继续“扬长”，所以经济专业是我的首选！

2.赴美留学这些需要注意

初到美国的同学可能会遇到的一方面是语言的问题，虽然我觉得自己的英文已经足够好了，但刚到美国确实还是需要一定的时间去适应和学习。

例如在美国打客服电话、解决住宿吃饭、接受海关的盘问等情况，都是留学生比较常碰到的，但因为我英文底子比较好，从初中开始一直在语言方面有刻意的训练和实践，最后在美国适应了一个月左右语言方面基本上就没有什么大问题了。

另一方面同学们需要注意的就是安全问题，大家出国还是要避免单独去混乱和人多的地方！

教书育人是我从小的梦想

回国之后我也进行了很详尽的职业调查和规划，但最终兜兜转转，还是想遵从本心，往教书育人的方向努力！

1.跳出自己的舒适圈转攻数学

考虑到数学是大部分学科专业的基础，其重要性不言而喻，再加上我遇到过一些因为数学基础不牢固，学习其他专业学科特别费力的学生，看着他们因为数学垂头丧气的模样，我很想去帮助他们。

那是我第一次产生了想要跳出自己专业“舒适圈”的念头。之后经过慎重的考虑，由于数学和经济商科本身就是比较接近的科目，而且数学也是我擅长的部分，所以我选择把数学也纳入我的教学内容中，帮助学生“打牢地基”！

为了能够把自己的学习经验和专业知识完整地教给、教会学生，当时我走访了很多学校，请教了很多老师，也看了很多教学类的书籍，最终研究了出专属于我的备课方法和教学方式。

在我的第一批学生里，有很多进入了美国TOP30的大学，例如罗切斯特、伯克利大学等等，后面的教学就更加的得心应手了。

2.中美学生的学习优势各有不同

中美学生的学习优势差异是非常明显的。

中国学生的主要优势在于笔试能力非常强，也就是我们常说的应试能力，而且在数学方面的代数技巧能力我认为是远远高于美国孩子的。

但是对于一些逻辑问题，或者是文字内容稍多一些偏理解的东西，美国学生会更擅长一点，美国的孩子思维比较发散，这也就意味着他们的创造性和联想性会更强一点。

当然不排除有个别极其厉害的数学学霸，但正是因为中美学生甚至是中国学生之间存在差异性，才造就了他们每个人的独一无二的个性。

3.带队赴美参加AMC全员获奖

在2019届AMC数学赛事上，我带队的学生全部获奖。

一方面是这些学生自己非常努力，还有一个就是他们提前学反复练，因为AMC10里有非常多的多项式，包括一些二次函数等等，对于学有余力的同学来说，在掌握了现阶段的数学知识外，可以拓展性地尝试其他高阶的数学内容。

这对他们参加赛事和在专业的选择上都有很大的帮助，现在“内卷”的大环境或许也有些影响，但更重要的是他们知道只有自己站得高才能看得更远！

4.从B到A+提升学生成绩

我之前教过这样一名学生，她在高中学习数学的时候感觉特别的吃力，这也就导致高二阶段她的数学成绩只到B的水平。

因为学生本身的数学基础不是特别扎实，后来我帮她重新过了一遍初中到高中的重要数学知识点，查漏补缺，把各种知识点连成线，并根据这个学生的特点单独备课和教学。

大概用了70个课时左右，最后这个孩子毕业的时候数学考到了A+，这是让我印象比较深刻的一名学生，也是让我很有成就感的一次教学经历。

5.分层教育和因材施教是我的教学“利器”

一般来说，一个班肯定会遇到很多数学程度不同的学生，学校的老师因为要考虑到教学进度问题，会一视同仁，根据教纲内容直接进行下去。

而我更擅长美式教育里的分层教育，在我这里会根据不同的学生情况因材施教，准备不同的讲义内容和教学方法去帮助学生阶段性地攻克数学的各种难点。

另外我比较有耐心，自从我选择走教育这条路之后，我也遇到了很多很有“个性”的学生，但是善于倾听和开解学生心中烦恼的个人“技能”，让我和他们成为了关系很好的朋友。

我希望学生在我的帮助下不仅能跨过成绩的“坎”，也能从容应对各种成长方面的问题！

当然除了教学，我的兴趣爱好可不少，其中一项兴趣差点就把我送进了“音乐圈”~

这些兴趣让我成为更好的自己

适当的放松是为了更高效的学习，劳逸结合也是很有必要的，正是因为这些兴趣，我才能发现自己更多的可能性！

1.差点成为钢琴老师的我

因为我从小一直在练钢琴，目前钢琴考级已经过了十级，后来在大学里辅修钢琴课程时，我的钢琴老师还建议我以后可以像他一样成为一名钢琴老师。

但因为当时我还是对商科经济比较“专一”，所以后来并没有选择走钢琴的职业道路，而是作为兴趣在发展。

2.书籍让我足不出户看世界

书籍是帮助我们足不出户了解世界的一种方式，关于数学的书大家一定都看了很多（也有可能看腻了哈哈哈哈）所以这里我想推荐给大家两本关于经济商科的课外书，帮助大家拓展思维、开阔眼界，大家可以放松的时候看一下~

第一本书其实是谢家华的自传，做忠于自己梦想的人不容易，这本书让我更加坚定要去实现自己的梦想，最后我也是如愿以偿成为了一名老师。

另外这本书还细节的讲述了企业的发展和壮大模式，作为商科入门还是不错的书。

第二本是格局比较高，视角却很细致的书本，全套三本，这是第三本。

书里有大量的案例（我特别喜欢案例）我个人认为，做商业研究，底层的供需大框架一定要搭好，而供需关系又由更底层的人口、地缘、政治、文化、科技等等的变化而不断变化。

只有掌握了最底层的变化逻辑才能做出正确的商业判断，这本书就是以这个角度出发的。

希望大家都能学有所得、劳有所获，在申请季都能斩获超多的offer，一往无前梦校行！

看完了S老师的故事，你是否已经按捺不住想要去学习的心了呢，如果你也想在数学赛事舞台上有所成就，那就赶快行动吧！

AIME开赛在即，翰林助你一臂之力！

AIME班课

课程	班型	课时	开课时间
AIME全程班	3-8人	40h	11月开课
AIME全程班	3-8人	40h	11月开课
AIME冲刺班	3-8人	30h	12月开课
AIME冲刺班	3-8人	30h	12月开课
AIME冲刺班	3-8人	30h	12月开课

*以上部分班课可接受插班生