晋级ISEF概率最高的英才计划11月中旬报名截止！

"专业教师指导+高校科研资源+国内外交流平台"

走进大学开展科学研究活动

与国际科研赛事接轨

晋级ISEF概率最高的途径

在参赛过程中就能收获名校招生官的青睐

这样的“英才计划”你想错过吗？

# 英才计划 #

英才计划是由中国科协和教育部联合举办，每年都会在全国不同的城市选拔优秀的中学生，再与国内数十所一流高校合作，让这些中学生有机会走进大学开展科学研究活动。

同时，作为受到国际认可的科创赛事，英才计划还是世界规模最大的科研学术活动——ISEF国际科学与工程大奖赛在中国区的三大附属赛事之一（另外两个分别是明天小小科学家和青少年科创赛），而在这三条赛道中，英才计划是晋级ISEF概率最高的途径，每年都承包了一大半ISEF晋级名额！

英才计划旨在使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。

# 报名与选拔 #

01考核形式

省级管理办公室和高校联合对报名学生的学科基础知识和创新潜质进行笔试、面试。笔试可选用全国管理办公室提供的五学科潜质测评试题，也可自行命题。省级管理办公室和高校根据学生报名材料和笔试情况确定进入面试人数，面试学生与入选学生比例原则上不少于3:1。学生通过面试后进入培养环节。

02甄选原则

面向特定20个省市的九、十年级、学科成绩排名年级10%或综合成绩排名年级前15%的学生。"英才计划"入选比例原则上不低于3:1，每位导师培养学生数原则上不超过5人，2022年计划培养中学生1200名左右。

03可选学科

数学、物理、化学、生物、计算机

04重要时间流程

推荐导师

2021年10月30日前，参与高校推荐符合条件的导师，经省级管理办公室审定后，导师在网络工作平台录入个人和培养团队信息，高校和省级管理办公室审核通过。

学生网上报名

2021年11月8-19日，符合申报标准的学生根据个人兴趣爱好、学科特长在网络工作平台申报并选报导师。中学推荐至省级管理办公室审核通过。

学生学科潜质测试

2021年11月20-29日，省级管理办公室和高校组织学生进行学科潜质测试。

确定面试名单

2021年11月30日-12月3日，省级管理办公室和高校根据学生学科潜质测试结果划定各学科分数线，报送网络管理平台，确定进入面试学生名单。

导师面试，报送学生名单

2021年12月4-19日，高校和省级管理办公室按学科组织面试，确定入选学生名单。省级管理办公室将入选学生名单报全国管理办公室备案。

组织师生见面会

2021年12月20-31日，省级管理办公室组织高校导师、学生、中学指导老师和家长等共同参加师生见面会，进一步明确“英才计划”的目的意义、培养内容和参与要求；导师与学生以及中学指导老师建立联系对接机制。

学生培养

2022年1-12月，导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。省级管理办公室和高校适时开展中期评价。全国管理办公室将组织冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。

年度评价与总结验收

2022年11-12月，省级管理办公室、高校和中学撰写并提交年度工作总结和验收材料。全国管理办公室对全部学生进行年度评价，对年度工作进行总结验收。

# 培养方式 #

"英才计划"会在全国各个城市选拔优秀的中学生，每年的名额也在不断扩增。截至去年，英才计划的实施范围已经扩大到了20个城市，与国内39所一流高校合作，让学生在知名学者的指导下，参加科学研究、学术研讨和科研实践等活动，引领他们走向国际。

01合作高校

北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京师范大学、中国科学院大学、南开大学、山西大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、华东师范大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、福州大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、湖南大学、中南大学、国防科技大学、中山大学、四川大学、电子科技大学、云南大学、兰州大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西北农林科技大学

02培养周期

"英才计划"学生培养周期为一年，培养周期结束后，学生可继续报名参加下一年度培养，导师将给予优先考虑。

03培养方式

1.导师培养。

导师应充分利用高校科研平台和学术资源对学生进行培养。导师根据学生不同特点，采取指定阅读书目、参加学术讨论、听取学术报告、指导课题研究等方式培养学生，使学生真正了解学科发展方向，切实体验科研过程。对于兴趣爱好或科研项目属于交叉学科或边缘学科的学生可以推荐高校内部不同学科导师、不同实验室或校际间的合作共同培养。
导师应保证必要的时间和精力投入，保证学生见面次数，对学生进行当面指导。导师应要求学生投入必要的时间和精力，培养周期内到校参加培养不应少于10次，并督促学生在每次活动后登陆网络平台提交《成长日志》，记录培养过程。

2.中学培养。

参与中学需选派科技教师或学科教师对学生进行基础科研技能培训，配合高校导师做好学生日常培养。

3.科学实践与交流活动。

5个学科工作委员会每年组织优秀学生参加学术会议、培训班、大师报告、夏(冬)令营、论坛、交流会等多种学科交流活动。全国管理办公室将组织野外考察等综合性实践活动，选拔推荐优秀学生参加国际学术活动或交流活动，与国外优秀青少年、科学家进行交流，提高对世界科学前沿的认识，开阔国际科学视野。