2018年AP历史官方打分纲领你得收藏

Collegeboard发布了新的DBQ & LEQ 的官方给分纲领，多处变动都会影响到怎么写DBQ和LEQ才能高效拿分。

之前的文章《2018年AP美国历史考试改革！重点都给你划出来了！》中我们已经说过，2018年AP历史考试将有什么变动。而掌握最新给分纲领，才能对症下药，写出符合阅卷老师口味和要求的论文。

Document-Based Question

1.取消synthesis

synthesis对应的1分被取消！这一个任务对于绝大多数同学来说，都是难度最高的一个任务。任务要求本身比较难理解，而且还需要你扎实地掌握了史实知识，能触类旁通、举一反三，快速地联想到和主题事件相关的事情，进而把它们放到一起进行对比，提炼出新洞见。

这个任务取消，就意味着没有必要再在论文里做这个任务、也不用琢磨怎么写好这一部分啦！

2.“运用文件”由1分变为2分

DBQ总分7分保持了不变，取消了synthesis对应的1分，那这1分被分配到哪里了呢？答案：被分配到“文件运用”了。之前要拿到文件运用所对应的1分，必须要“正确运用起码6个文件的内容作为论据支撑论证”。

但从2018年开始，只要你“准确描述了至少3个文件的内容来回答问题”就可以拿到1分；如果在这个基础上，如果你“准确描述了至少6个文件的内容，并运用它们来支撑了论证”，就可以拿到另外1分了！

也就是说，在“文件运用”这一个任务上，你最多可以拿到2分。且拿第1分的门槛大大降低——正确描述了3个文件的内容就可以了。只要你在这一项任务上达到去年的标准，在这一项任务上你可以拿到2分。对于可以熟练完成这个任务的同学来说，可以说是白送给你1分啊。

3.“分析文件”的拿分要求降低

要拿到“分析文件”对应的1分，去年要求正确分析至少4个文件的作者的出发点、文件的历史背景、目标听众、或写作目的。

但2018年开始，正确分析3个以上文件的作者的出发点、文件的历史背景、目标听众、或写作目的，就可以拿到对应1分啦！所以也是把这一项任务的达标标准降低。

4. “论证质量”要求描述变化

DBQ最后一项任务是展示你对历史复杂性的理解。 “展示你对主题事件复杂性的认识，在论证的过程中用论据去印证、修饰、限制自己的立场。”

2018年的官方给分纲领对于这一项任务的描述补充了具体做法，用以下任意一个做法都可以拿到这一分：

①通过解释不同变数，来解释一个问题的微妙之处；

②解释相同和不同之处、延续和变化、多个原因、或原因和结果；

③解释同时间段或者不同时间段里发生的有关历史事件，建立联系并产生新洞见；

④通过跨主题的多个视角来确认论证的有效性；

⑤考虑到不同观点或反对证据，并根据它们修饰或者修改自己的立场或者论点。

显然，不同类型的题目有不同的最佳方法来展示你对历史复杂性的了解，拿到这一分。比如，如果一个问题是关于两个历史事件之间的不同和相同之处的，那你就应该采取②方法，充分解释两个事物间的相同以及不同；

如果一个问题让你从政治、社会角度来分析某个特定历史事件，那你可以采取④方法，比如从经济、文化角度来分析主题事件，进一步论证你中心论点的有效性。

其实你也不需要有意识地考虑用哪种做法来完成这一项任务。只要你保证总体论证质量，始终围绕中心论点展开论证，逻辑通顺，条理分明，运用充分的史实支撑了中心论点，点明论据是如何印证、修饰、限制自己立场的，这一分的获得是自然而然的。

Long Essay Question

1.加入了Contextualization这一项任务之前，LEQ和DBQ的一个大区别就是LEQ没有给Contextualization（提供背景信息）分数。

但今年明确新增了contextualization，并给了它对应的1分。所以现在LEQ的intro段写起来和DBQ的一模一样。只要你①用3-4句话来描述一下和主题事件直接相关的历史背景信息，然后

②用1-2句话来陈述你针对问题的立场，就可以完美地完成intro段，并一举拿下contextualization 和 thesis statement 的2分啦！

要知道，每一年LEQ和DBQ的平均分基本都是2分多一点。而你跟着我的套路做，在intro段就拿到2分了。

2.取消synthesis

LEQ总分6分不变，加了Contextualization的任务，自然就有另一个任务被删除了。被删掉的任务和DBQ一样，也是Synthesis。所以写LEQ和DBQ一样，结尾不用再想怎么延伸论证、升华主题了！（撒花～）

3.取消periodization

从2018年开始将不再考核periodization这一“historical thinking skills”，也就是不会再出现"what marks the turning point"这样的题目了。这个改动对你具体怎么写论文不产生影响，但意味着你不用练习这个类型的题型了。

但是periodization和continuity and change over time (CCOT)其实 很类似，也是要知道不同时期之间what changed AND what stayed the same，所以还是不要掉以轻心呀！

4.“分析论证”标准更模糊

在这个任务上，原来的打分纲领里把每一个题型（causation、comparison、continuity and change over time、etc.) 所适用的标准都详细写出来了。

比如针对causation的题目，具体要怎么算达标拿第1分，而达到什么标准算出色可以拿第2分都有具体标准；而针对comparison，具体的标准又都不一样。所以原来有4种题型，就有4份稍微不同的打分纲领。

而新的打分纲领里则把达标分（第1分）和出色分（第2分）generalize了一下，相当于把几份不同的打分纲领统一到一起了。但你仔细对照一下的话，会发现其实这一项任务的本质不变，原来该怎么写还是怎么写。

总的来说，2018年新版的官方给分纲领所有改动都是好消息，使得在essay部分拿分更容易了。即去掉了synthesis这一项比较难任务，又把其他一些任务拿分的标准降低了。

而且还没有在其他部分相应地提高难度！Collegeboard可以说是很良心了。
无论如何，要拿到好成绩，就一定要知道阅卷老师将用什么评分标准来为你打分，才能投其所好，最大化时间和精力。

自己看自己的习作很多时候是看不出来自己有没有达标的。你可以用打分纲领跟一起备考的小伙伴交换互相判分。