父母须知：过度教育，对孩子的智力是一种伤害

我们中国太崇拜知识了，因为考试定胜败的教育制度的存在，大家都在拼命的学习知识，比拼谁掌握的知识多，掌握得好。

尽管我们知道，自己曾经拼命想要掌握的为了考取高分的知识，真正能用上的很少；

尽管我们知道，我们的孩子已经有点厌学了，已经有点反抗了，已经开始烦躁不安了，但是我们依然执拗地认为孩子：

你怎么这么粗心，这么不上进，这么没有志气呢？难道你就不能体谅我为你的付出吗？

一：人脑是一个器官，走神是在自我保护！（是谁减掉了孩子得翅膀？）

庄子说过：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣！

这个世界上的知识太多了，我们没法穷尽所有的知识，但是我们可以合理的追求适合自己的知识。

我们日常学习中，最为被大家忽略的一点是：我们的大脑其实包含了存储知识的功能，消化知识的功能，重组知识的功能，调用知识的功能。

就好比是我们的身体：有胃，小肠大肠，肾脏，肝脏等等器官。

可以想象，我们的身体的器官，不是一天长成的。同样的，我们的大脑也需要很长的时间来发育，甚至可以说，大脑的可塑性比我们的身体的其他器官都更好，而且不会说永远定型。

比如说，有些人到了年纪很大的时候，大脑还可以变得聪明。这就是因为大脑尽管大小没有太大的变化，但是大脑处理信息的方式，是可以不断升级的。

但是，我们过量的知识性的灌输，对孩子的大脑是是一种伤害！（注意过量两个字）

如果你发现孩子两眼无神，经常性的走神，那可能就是知识对她来说，已经有点过量了。

你有没有一种感觉，就是吃完饭的时候，消化的过程中自己的大脑会缺血？

这说明消化是一件很耗精力的事情。

同样，人的大脑对于新知识的理解，也是非常需要精力的。一旦超过了一定的份量，大脑就会自动放空逃避了，表现为走神。

这就可以解释您看到的现象：为什么有些孩子不容易走神，有些孩子容易走神？

主要就是因为，这些孩子的消化能力强，大脑还有精力可以集中；而有些孩子的大脑处理能力差，一下子就消耗完精力了，大脑自动逃避了。

二、过度的知识输入，将损害孩子的智力

布鲁姆思维金字塔

上图是著名心理学家布鲁姆的一个思维的分级。

分为6个层次，其中：

知识（记忆），理解，应用，属于低层次的思维，因为这些都是直接套用前人的知识。

分析，综合，评价，属于高级别的思维，因为涉及到对事物进行分拆，重组，并且开始有非常个人化的特征。

很多孩子，因为在早期教育的时候，被灌输了大量知识，而且因为恐惧，为了讨好大人，大量的启用记忆的能力，就会过度的使用记忆能力，而抑制了更高级别的思维能力的发展。

你是否经常告诉孩子答案？你是否经常为了孩子没有考到100分而苦恼？你是否经常为了考试时孩子的一两个小错误大动肝火？

你知道吗，这些做法，其实都是在抑制大脑高级能力的发展。

因为智力的发展，是需要不断尝试的，是要承受失败的，是要有童心的。

我们如果不断的在教育孩子的过程中，不断的提醒暗示孩子：你不能错，错了就是不行，错了就要挨罚。你的孩子还有勇气去自己尝试吗？他还敢独立去面对新题自己思考吗？万一错了怎么办？如何才能保证不错呢？

答案很简单：遇到问题，问妈妈！你告诉我，我不会！

所以，你经常看到孩子碰到难题就在那等，你不说我就不能继续下去了！

结果就是，你变成了辅导员了。要是这样，孩子的成绩能变好，你可能也会感觉好些，问题就是，孩子的智力进一步的受到抑制，脑子已经完全变成了一个存储器，没有了高级的功能了。

从此，一个眼神暗淡，思维僵硬，依懒性严重，经常性走神的孩子就出现了。

三、合理的期望，容许孩子犯错，是走向独立的关键

我们对孩子的期望太高了，高到经常不符合孩子的成长标准。

100分和98差别真的很大吗？你是否太过虑了？

孩子从小应该保持着一种弹性的学习方式，我们可以有更高的要求，但是考试，只是一个检测方式而已，它不是全部。

比起考试，更重要的是孩子的学习状态，孩子的学习习惯，孩子的大脑发育情况。

你的孩子有热情吗？

你的孩子有信心吗？

你的孩子能够面对失败吗？

你的孩子有上进心吗？

如果这些都没有，你还在骂孩子，那只会更加的糟糕。

还能不能愉快的学习了？

学习本身是一件愉快的事情，孩子一开始绝对不会对学习感到痛苦的，痛苦源于孩子做不到。你让孩子每天感到自己能做到，这样的状态，不是更好吗？

可以说，对于大部分孩子，你只要别揪着那几个小错误，你是可以给孩子更多的学习时间的。

可是，你把太多时间用在让孩子感觉痛苦上面了。

这次考试这几个地方丢分，赶紧给我做这几十题。（你是在告诉孩子，你做得很差，错了很多次了）

这个地方会了还错，再练20遍，直到没错为止。（你是在暗示孩子，你怎么这么差劲，这么简单都做不好）

如果你不想让孩子反感，你得多认可孩子，真心的认可他的优点。

然后每天对孩子提一点要求，让他慢慢改进。

为什么很多说励志演讲对大部分人没用？感动教育都是一时的？

老子在《道德经》中说过：飘风不终朝，暴雨不终日。

别想孩子来个突变，如果突变，那也是不可持久的。

教育，是一件需要长时间去坚持的事情。放下那么多的期望，别给孩子安排太多的任务，从生活自律做起。

学习，是一件终身的事情，如果你想让孩子以后有希望，你得让孩子对学习抱有热情，抱有信心！

怎么做？

坚持，认可，改变，有原则！