公立转国际到底好不好？了解三大国际学校认知误区

相对公立学校，国际学校其实仍是一个比较小众的选择。虽然近些年国际学校在北上广深等大城市蓬勃发展，但仍有很多人对国际学校存在误解。当越来越多的家长考虑将孩子送入国际学校，公立转国际到底好不好？关于国际学校的各种传闻也越来越多。

误区一：国际学校的老师和公立学校的一样只看重成绩

朋友的小孩从公立学校转学到深圳某国际学校，刚转学过去的时候英语能力不是很强，甚至还有同学嘲笑他的发音不标准，第一次英语考试只有50分，当朋友都认为孩子英语完蛋的时候，孩子突然发力，询问原因后才知道老师鼓励他和别人比较进步的成绩，并在班上鼓励孩子发言，每次只要发音全对，老师就会带领全班同学为他鼓掌。受到鼓励后的孩子在英语学习上更加努力，最后考进了美国名校。

在国际学校里，老师愿意给孩子成长的时间，不会忽视甚至轻视孩子成绩不好，会因材施教，用恰当的语言鼓励孩子，极大的提高孩子追求进步的积极性，让孩子正视自己的不足并且努力，对孩子付出的努力给予承认，孩子能够感受到自己被老师和同学尊重，有了向上的动力，自然会好好学习，突破自己，超越自己。误区

二：读国际学校作业少，孩子会废掉

爱丽丝（化名）是深圳某国际学校的一名高三学生，她表示：国际学校重复性作业很少，探索性作业比较多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示。她学的是IB课程，前期对英语能力要求比较大，所以她需要花较多时间学好英语。

在这样环境下学习的孩子，她的综合实力更强，作业是需要探索完成的，她将学会批判式的思维方式和探索式的学习方法，而不像公立学校的孩子仅仅是做重复性的作业，最终沦为刷题的工具人。而且她的英语会比较好，不同于公立学校教会孩子的是应付英语考试的方法，国际学校教会孩子的是在生活中能够运用自如的英语。

误区三：只有成绩好的孩子才能被世界名校录取

约翰（化名）是广州某国际学校的一名高三学生，他表示：他的SAT成绩、托福成绩、GPA成绩只是中等水平，并不拔尖，本来他还担心自己没有竞争力，但是因为他的个人兴趣与经历打动了加州大学某分校（美国排名TOP30)的招生官，最终被学校录取。

约翰从小对机器人很感兴趣，获得过很多国际及国内机器人大赛的奖项，同时又从九年级开始一直在一所农民工子弟学校做支教老师，保持着一个月2-3次的频率，教孩子们机器人课程。

国际学校确实不同于公立学校，公立学校主要是培养高分人才，但国际学校着重于培养全方位发展的人才。国际学校会以学生为中心，在课堂内外为学生提供认识世界、增进交往、探索自我和发展专长的机会。孩子不仅能考出好成绩，被名校录取，还能学会相处、学会贡献，成就自己的人生。

美国名校录取学生并不是只看成绩，而是用多个分析维度来衡量的。选择大学和专业，是人生关键时刻。国际学校的评价维度多，国际化教育体系中的孩子最后读上哪个学校的哪个系，是与他的天分、兴趣、性格、努力方向有关的，这对孩子的成长与未来的发展更有意义。

经济条件允许，又决定将来要出国的家庭，孩子公立转国际学校是不错的选择。读了国际学校的孩子将学会自我管理、懂得责任、充分地了解这个世界、拥抱大自然，而不是被环境逼迫成为一个随波逐流的俗人。

报读国际学校需要家庭提早规划，如果把孩子毫无准备地放进一个完全不能驾驭的环境，孩子的学习和生活就会遭遇压力，发生逃学、厌学的境况。为了避免这些情况家长最好实地走访各个学校，并通过各种信息对比，选择和自己孩子性格最匹配的国际学校。