吃袋鼠肉、穷游山野、热爱古典乐的墨大学长，竟是资深化学研究狂人…

国内超强985毕业的他

中意墨尔本大学全凭风景宜人？

在澳洲留学期间“下乡支教”

吃袋鼠肉、穷游山野、山区实习

实在令小编“瑟瑟发抖”…

由中国“出土”+澳洲培育的小伙子

为何一直对化学情有独钟呢？

让我们来了解X老师的留学生活吧！

翰林化学X老师

墨尔本大学中学教育硕士（化学与科学方向）

● 浙江大学化学系本科毕业
● 墨尔本4年国际课程教学经验，2019届及2020届均有多名学生进入墨尔本大学/悉尼大学等校

● 课堂气氛轻松，注重因材施教，辅助学生建立清晰、系统化的知识体系

授课体系：IB/VCE/AP/AL化学及USNCO，UKChO，CCC等国际化学赛事

从小钟爱化学，留学完成梦想

能与化学结缘，全归功于“生得巧”。

能一直傲娇择校，只能究因于“我愿意”！

1幼儿时便与化学相识

我的外公外婆都是研究化学的，我记得小的时候总跟着他们进出实验室，桌面上总是摆着奇形怪状的实验器材，这些引起了一个孩童对化学的的好奇心。

我能一直在化学这条路上走到现在，和外公外婆的影响有很大关系。

2国内985本科，而后选择出国深造

我一直盼望着未来成为一名老师，而北师大是我高中以来的最大目标。高考时我的分数却让人“很尴尬”——报考北师大简直绰绰有余，甚至有些“委屈”。

最后选择浙大的原因就更简单了：风景宜人。我的家乡就在云南昆明，山水秀丽，把我的眼光养得刁钻了，突然把我撵到黄土高坡可能也不适应。所以从生活习惯的角度考虑，浙大的风景就很养眼，所以在第一志愿上写了浙大。

在浙大读化学的时候也没有想过要出国留学，我仍然念念不忘我“教书育人”的梦想。但是这时候我的眼光就比较浅了，竟然要回头去考北师大的研究生。

当时父母给我指了条明路——去墨尔本大学深造教育学。

在对这个学校进行了解后，我发现墨大和浙大完全是两种不同的美！更巧的是墨大这个专业是接受跨专业学生的，我的本科GPA直申就通过了。

没有过多的纠结，我只是在可以选择的范围里选择了最合适自己的。后来的留学生活证明我的选择没错。

丰富多彩的澳洲留学生活

来澳大利亚留学不只顾着读书！

山山水水的很值得穷淌啷~

要一边吃袋鼠肉一边游山玩水才有内味儿~

1穷游山野，只为热爱

我非常喜欢登山，晚上在野外露营，回归大自然，很放松也很舒服。

喜欢到什么程度呢？我没有自己的车，澳洲的公共交通也不便利，我就是借用同学的车也要去！

幸好我们有一个登山爱好小团体，车子可以拼着用。

2澳洲国宝真的可以吃！

在澳洲留学不发愁找不到对胃口的吃的，这儿移民有很多，吃的也多种多样，英国的炸鱼薯条、美国的汉堡包、甚至中国的面条在这里都可以找到。

不过来澳洲一定要尝一下袋鼠肉，倒不是因为它好吃，只是离开澳洲也就只能在动物园看到它了吧…

政府特别鼓励民众吃，可能是因为袋鼠肉并不好吃，很多都是腌制的，咬一口就被劝退了，真的只能满足一下猎奇心理。

也许全世界的人都过来满足一口猎奇心理，澳洲的袋鼠就没这么多了吧~（＃—.—）

袋鼠：“听说你想吃我？”

3理科生的常规爱好——乐理

一提起吉他可能都会想到摇滚、民谣之类的，我喜欢的比较偏，是直弹式的古典吉他。

实际上音乐本身就是一种情绪的表达，不需要歌词去曲解，只要你安静地去听。古典吉他的音色更加柔和温婉一些，很适合抒情的纯音乐，我编曲的时候它帮了我很多忙。

因为幼年的时候学过手风琴，我懂一些乐理，会按古典音乐的风格作曲，我的生活也因此过的很充实。

“下乡支教”让我坚定地成为一名教师

墨大要求中学教育硕士需要有一定的教育经验才能拿到毕业证。我的研究生在读期间有一些比较有趣的实习教师经历。

1不平凡的实习教师的生活

在这里的课堂中，你甚至可以很清楚的分辨出来：安静的好学生通常都是中国的，调皮的好学生是本地的。

澳洲本地教育政策很关注孩子的家庭教育，每一个孩子的家庭情况，尤其是家长的情况，我们这些老师都会了解和关注，家长对孩子实施家暴会被教育局警告的。

第四次的实习地点在偏远地区（相当于国内乡下），很多学生的家庭环境都不乐观，父母是无业游民，或者工作环境不健康影响到孩子，有的父母甚至吸毒，这些事情学校都会派老师去做适当的干预。

总的来说，我在实习生期间接受的国际教育氛围的影响很大，有很多也都掺进了我的化学课堂里，力求一个轻松愉悦的课堂气氛，毕竟化学不是很好学。

2我主张因材施教

由于在澳洲经历的教育学学习，我的教育方式一直都是和国际课程教育接轨的，会照顾到每一个孩子，课堂尽量跟着学生的意愿。

比如有的孩子喜欢把所有的知识点都过一遍才开始做题，有的孩子却喜欢一个知识点一训练，每个孩子巩固知识的方法是不一样的，作为老师的我会跟随孩子的意愿去调整课程的顺序和节奏。

这样的授课方式，会让每个孩子都能够最大程度的汲取知识，让孩子自己摸清自己的做题习惯，这对提升孩子的学习效率有很大帮助。

3寓教于乐，化学并不是只有枯燥的公式

实习期间我教的是澳洲本土的ACE课程，我讲课的时候比较亲和，有很多学生都愿意和我打交道。

有一个学生在我的辅导下成绩提高了很多，并且去了莫大的科学专业，大学的时候还来向我请教一些专业知识。后来我们成为了很好的哥们儿。

在翰林的教学过程就更顺利了，我重拾我的IB课程，我班里的大部分孩子成绩都很好，有的甚至直逼满分。

分享一个我教学时的小技巧：

有很多学生都说化学公式很枯燥，学起来很吃力。可是像化学、生物这一类的学科，最终都是要回到生活里去的，我会帮助学生把一些枯燥、抽象的化学知识带回生活里。

拿碳链举个例子：

这个常规的碳链架构图，要把这个图理解透很难，因为实际上组成生活物品的碳链要比课堂上能够演示的范围长得多，但是依然要然孩子们辨别出碳链在不同的形态下的物理性质，我的形容和表达就要更生动、更直观一些。

上图只能作为比较长度的一个简图。

看了X老师的故事，如果你也想感受一下化学的魅力，那就快来吧！

翰林助你全面提升化学能力！

化学班课

课程	班型	课时	开课时间
学术活动通识课-Chemistry第一阶段	3-8人	60h	9月上旬开课
学术活动通识课-Chemistry第二阶段	3-8人	60h	9月中旬开课
学术活动通识课-Chemistry第二阶段（全英）	3-8人	60h	9月中旬开课
UKChO全程班	5-8人	40h	9月上旬开课
UKChO全程班	5-10人	40h	9月上旬开课
CCC全程班	3-8人	30h	10月下旬开课

*以上部分班课可接受插班生