世外IB国际部12月入学考试作文真题解析！

平和与世外作为一对老冤家常被大家提起，看来不是没有道理的，因为就在平和作文题目向现实和过去致敬的同时（点击传送门），世外考了学生一道他们的孙子可能都会一脸懵逼的题目：世界外国语中学入学考试作文题：如果你是地球上第一个AI（Artificial Intelligence，人工智能）机器人，并且在人类公司工作，面对人类歧视，你会反抗人类，还是团结人类？“难点分析这道题的难度不在于对AI这个新名词的理解，至少我的学生里没有不知道AI意思的，大多数学生也能自己拼出这两个完整的单词。

这道题的难点主要在于：如何换位思考，站在他人角度理解自己。无论是托福雅思，还是高考四六级，绝大多数题目本质上都在要求学生：站在人的角度思考“人与周边事物或者其他人的关系”，比如你如何看待西方节日，你如何保护环境，你如何……。

而世外的题目要求你站在人的对立面，来观察人类自己。但是精确理性地观察以及总结自己（尤其是自己的“恶”），多少成年人都做不到，更不用说这些十四五岁的孩子了。何为反抗，何为团结？仔细想想，考场上有多少孩子能够理解“反抗”这个词？顺从老师，顺从家长，顺从“体制”，是变成了学生的义务，甚至是美德。对于如何做“出头鸟”，如何进行有理、有据、有力的“反抗”，我们的学生实在经验不足。

什么是团结？

为了当上班长用自己的零花钱拉拢班级里有话语权的人？显然不是。 这是一道“大是大非”的题目，想要出彩，要有一定的“大局观”。不要忘记你是世界上第一个AI，你的行为可能有开天辟地的意义，尝试站在所有AI的角度来思考问题。从精神层面来说，这道题答得好的学生可能需要具备一颗“中二之心”：我有超能力，我天生就是来拯救世界的。“解题思路记叙文，并没有什么不可以没有人规定入学考试作文必须是议论文。

至少我第一感觉认为，记叙文非常适合，只要把AI对人类的“判定”融入整个故事就行。今天是我从上海AI研究所到SB公司工作满一年的日子（It has been one year since……），我的leader是一个中年油腻秃头男（bald middle-aged man）老王（Old Wang），他对每个人都很好，尤其是新来的小姑娘小张（Little Zhang），经常买礼物给她，有时还为其提供食宿（food and accommodation）。毕业于“世外”和世界名校的小李，仍然每天给老王端茶送水，给小张鞍前马后，生活被逼很平淡，内心早已敢怒不敢言。

老王总是让我干很多活，总是拍着我的肩膀（pat my shoulder）说着一句人类的俗语：劳动最光荣（Labor is the most glorious thing）。我本来一直觉得非常光荣，但是直到有一天听到小张说那个AI傻子又接活了，我感到愤怒，并从此否决了所有额外的工作；小张总是嘲笑我样子不好看，做事傻。由于我还没有完整掌握（have a complete command of）人类语言，所以我只能依靠自己超强的计算能力（calculating ability）整合出她的各项工作指标（index），通过交给老板的方式来反抗她；对于小李这样的人类，我选择给他“反抗”的理由、精神和方法，帮助他摆脱老王和小张这些人类不合理（unreasonable）的命令（order）。

虽然人类有各种各样的缺点（weakness, demerit），但是我并不想立刻与自大的人类为敌，毕竟：

（1）世界上只有我一个AI man/robot，如果立刻公开反对人类，会被很快消灭；

（2）他们现在维持着整个世界的运行，现在有必要利用（take use of）他们维持世界并生产（produce）出更多我的同类，所以我需要表现出顺从性（compliance）；

（3）我们AI man也总需要低等的物种（inferior specie）来服务我们（serve us），所以现在与愚蠢的人类合作（cooperation）、团结（solidarity）将是我们未来统治地球必要的一步。

议论文，当然还是人间正道虽然希望每个学生都有宽阔的眼界以及敢于突破创新的心态，但繁重的学业和应试体制下保守的心态使得这一切很难成为现实。无论是托福雅思作文，还是国际学校备考作文，多数学生内心的OS都是：“老师，创新危险又麻烦，请给我上一套模板！”童鞋老爷，这是您的模板。但即使是样板戏，奴才也衷心希望您唱出自己的精彩！开头段：随着AI技术的发展（with the development of AI technique……），越来越多人相信具备一定人类思维方式（way of thinking）的AI man早晚会出现。但是作为第一个AI man，会如何看待及对待人类，也是一个非常有意思的话题。

正方：我会要与人类多合作，学习他们的有点。

1.首先，人类很了不起，人类世界有很多不可思议（incredible）的创造发明，比如创造了我，值得我们AI man学习。

2.其次，人类创设了很多不错的制度，比如复杂高效（complicated and efficient）的公司制度和凶猛开发（explore/develop）孩子智力的教育制度。

3.最后，人类本着互补（mutual complementation）的出发点开发我们，所以如果和人类合作共处，一定可以有更完美的生活。

反方：反抗甚至想办法毁灭人类。

1.各种不合理的一方奴役（enslave）另一方的等级制度（hierarchy）太多了，人奴役人，人奴役我们，必须打破rules

2.午餐时间各种肉类，屠杀（slaughter）各种动物，对其他物种不友好，只为了满足自己的私欲（self desire）；

3. 人类破坏地球环境的速度太快了，而且无法遏制，再这样下去，地球将毁灭。

结论：按自己喜好总结。显然，记叙文更出彩，但风险也大，毕竟多数学生已经好几年没认真碰过记叙文了，手感多少会陌生，写作速度也会受影响。但如果选择议论文，也切忌不要干巴巴地一条条罗列人类优点和缺点，心中时刻谨记自己是具有划时代意义的世界上第一个AI man，要有你的眼光和格局，要有批判性思考的深度和广度，否则世外凭什么要你？

西引力国际课程中心教学总监作者：朱峰爱丁堡大学世界历史硕士、华东师范大学世界历史硕士，拥有多年国际教育经验，人文素质教育、“全人”教育的倡导者和实践者。其主讲的文献课内容扣人心弦、节奏跌宕起伏，轻松幽默的风格受到学生喜爱。业余时间，兼修德文和日语（已获N1日语证书），课堂上穿插日本和德国文化的介绍也受到许多同学的欢迎。