宾大招生官：爬藤并不是“一招定胜负”，还有多少人不知道申请的五大要素？

即便你有高GPA或者丰富的活动履历，想要爬藤成功，这些都无法成为决定性因素，因为爬藤从来都不是“一招定胜负”。

美国高校为了构建一个多元化的学生群体，很多大学都采取对学生进行全面的、综合性评估的招生录取方式。

宾夕法尼亚大学本科招生办高级副院长Elisabeth O’Connell女士曾公开透露，美国高校招生录取的关键要素——学术成绩、推荐信、课外活动、文书和面试。

01学术成绩

国外大学招生官在对申请者的学术成绩进行评估时，也会关注他们的背景环境。

高校希望了解学生在身处的环境中，是否尽最大努力地从学术上挑战自己，并关注每一个学生的个人成长经历，因此他们会考虑以下几点方面：

1学校课程

学生就读学校的整体介绍、课程设置和评分标准，比如有些学校课程设置可能是国家统一标准，有些可能是国际课程体系。

2课程难度

学校提供的课程质量和难度如何，学生是否挑战自我，或把握所有的机会去发掘自己的潜力。

3高中成绩

除了高中最后的成绩，美国高校还关注学生在整个高中阶段的学习过程和课堂表现，通过高中几年的成绩变化趋势去看学生的成长过程。

02推荐信

推荐信也是申请材料中的重要环节，内容主要是老师对学生在学习方面的评价。

这些信息能够帮助大学招生官判断学生和大学的匹配程度，所以同学们在找老师写推荐信时需要注意：

1邀请了解自己的老师写推荐信

学生可以提前和老师进行交流，让老师了解学自己感兴趣的领域和大学申请计划，这样老师才能有侧重点地写推荐信。

2选择能为自己申请助力的老师

教师推荐信为招生官打开了一个了解学生课堂表现的窗口，比如如何管理时间，如何和同学互动，团队协作中的表现等。这些都能帮助招生官预测学生进入大学后的表现。

一般来说任课老师的推荐信能提供聚焦于学生在具体学科课程中的表现；升学指导老师的推荐信则会提供关于学生更多的信息，比如学生是否能充分利用校内和校外的各种机会挑战自我等等。

所以同学们在找老师写推荐信时需要想清楚，你想要突出自己的哪些方面。

03课外活动

美国大学招生官对课外活动并没有统一的要求，招生官主要通过这些内容了解学生如何安排课余时间，如何平衡学业和课外活动的时间，学生是否对某一项活动有强烈的兴趣和长期的坚持。

招生官在审阅学生课外活动信息的时候，关注的不是学生做了什么，而是学生为什么选择参加这些活动。学生参加课外活动的动机、感悟和收获，都是招生官想要了解的信息。

空谈无用，你需要用实践来证明自己对某一学科/专业/运动的热爱。

04文书

无论申请哪所学校，文书都必不可少。

学生一旦选定了适合自己并决定要申请的大学，需要查询目标大学的招生介绍，一些大学可能会对文书有特殊的要求，或者某些院系或专业有具体文书题目要求。

学生一定不要把文书写成“流水账”，而是要把大学规定的题目，结合自己的经历和理解，以自己的角度和语言表达出来，这样招生官才能“见文书如见人”，提前了解你是一个什么样的人。

05面试

面试并不是高校招生过程中的统一要求，有些大学招生办会安排校内或网上进行面试。

美国大学面试更多是个人层面的，是招生官与学生的对话和交流。好的对话是双向的交流，学生除了要介绍自己、讲好自己的故事，也可以借此提一些关于大学的问题，在与面试官的沟通中深入了解梦校的实际情况。

总而言之，即便国外大学更倾向于建立一个多元化的学生群体，但他们都不会放过任何一位有潜力的优秀人才，同学们需要做的就是，充分利用当下时间提升自己，把握申请主动性，讲好自己的故事。

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