国际科学与工程大奖赛——ISEF
全球总决赛圆满落幕！
恭喜有方 6 名学员
荣获2021 ISEF 全球总决赛
三等奖及特殊荣誉奖等
（共 6 枚奖项）
2019-2021年间
有方共培养出 16 名学员
晋级ISEF全球总决赛
作为专注青少年科创赛事、也是培养出最多ISEF获奖学员的团队，有方每年都会及时更新获奖项目数据库，今年也不例外。浓缩了有方团队和导师无数心血，新鲜出炉的2021 ISEF赛事深度解析来了！
ISEF各国参赛队伍
今年的第72届ISEF大赛，共有超过70个国家的选手，累计收录了1449个项目。有方列举了本次赛事代表队人数TOP5：
从表中不难发现，因赛区得天独厚的优势，美国的参赛队伍数量一枝独秀；而中国代表队与俄罗斯代表队数量紧随其后。榜单上TOP5的国家无一不是当今的科技大国，这也充分证明各国对科技创新的重视，全球都对青少年的科技创新寄予了厚望。
可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还在加倍努力。当同龄人还在埋头苦战标化成绩时，目光更为长远的年轻人已经开始打国际科研学术活动了。他们与来自全球的顶尖青少年较量、在自己的科研领域独树一帜。可以这么说：能在ISEF取得佳绩的同学，连藤校都会对他们青睐有加。
回到今年的参赛国家解读，除了科技大国以外，我们还从中发现了一些有趣的现象：战火纷飞的以色列和巴勒斯坦分别有6支和5支队伍参加；而被誉为世界最贫穷、也是最危险国家之一的海地也派出了2支队伍。
这些国家虽然没有那么发达，但他们对科学的重视与日俱增，誓要用最好的资源培养青年人。他们把本国最为优秀的学生送去参加ISEF，让未来的国之栋梁在国际青少年科技创新“世界杯”上，看到世界同年龄层的人才水准，也足以证明ISEF的影响力之大。
ISEF各大参赛学科
和往年一样，在决赛打响之际，有方团队对ISEF各学科的数据进行了整理和分析。在深度研讨后，我们总结了如下几个最值得关注的信息点。
参赛队伍最多的三个学科是地球与环境科学(122个项目)，生物医药工程(104个项目)，计算生物与生物信息(96个项目)，这也说明了世界广大青少年对于环境保护以及生物医药的研究热情。
每个学科的获奖比例大约是前25%，根据学科参赛队伍数、学科热门程度等一系列人文和环境的影响，各学科之间会略有差异。获奖比例比较高的学科嵌入式系统(28.57%)，生物化学(28.12%)，机器机器人技术和智能机器(28.10%)。
在本届ISEF的近400支获奖队伍里，最耀眼的必是是拿走George D. Yancopoulos Innovator Award的全球最佳项目——Dilated Silhouette Convolutional Neural Network: A Novel Deep Learning Framework for Real-time Human Action Recognition，学科领域ROBO。
该项目提出了一种用于识别物体运动轮廓的神经网络结构。Michelle Hua通过实验证明了自己所设计的神经网络模型在人类动作识别准确性很高，她还基于自己的算法开发了一款iOS App，可以直接识别运动的人类动作，拔高了项目的完整性和创新性，在成果可视化板块交出了亮眼的答卷。
Michelle Hua自己就有一定的舞蹈基础、以及艺术体操运动员的亲身经历，她开发这个人工智能算法的初衷也是源自于为自己的艺术体操训练提供帮助。这项研究结合了学生自身的特点和经历，颇具学术深度、也涵盖了适用度极高的应用场景，因此大奖毫无争议的被她收入囊中。
不仅是大奖，在有方分析的上百个获奖项目中，我们还发现了不少得奖研究的共同点：这些参赛者大多结合了自身特点来设计研究。有学生曾参与过极地的科考，了解极地科考的难点以及痛点，因此开发了专门针对极地环境的机器人；印度国家队的学生因身边严重的疫情现状，考虑到本国的诊疗手段，因此开发了基于机器学习通过呼吸声音来诊断COVID-19的模型。
ISEF获奖项目综合分析
作为强调“创新性”的科研学术活动，ISEF想看到的是学生对研究的自发性、对某个领域的求知欲、对项目的了解情况、在实践中的科研历程等。对于ISEF的获奖项目，有方复盘了历年上千个获奖项目，总结出了以下几个关键点：
课题设计
一个可行性、创新性、新颖性，对于ISEF获奖而言至关重要，好的开头能增加学生的科研，更能抓到ISEF评审团队的眼球。
方法选择
可以选择理论研究、实验研究这样的传统方法，也可以选择仿真模拟、数据驱动这样的前沿方法。一般有方的导师会引导学生去深刻理解现有模型，然后去改进现有的模型，体现科研价值，这也是一种创新。
展示材料、现场答辩
这个环节绝对不能懈怠。答辩考验的不只是语言水平、对项目的了解、对学术语言的运用，更是学生是否自信、能否应对自如等软实力的综合体现。给评委展示材料前，只有多次的模拟和准备，才能对这一环节心中有底。
那达到了以上所有要求，就一定能拿奖吗？不，这还不够。就和讲故事一样，答辩同样需要专门的技巧，如何让评委认为该课题具有一定的深度是一门陈述的学问。而这些为答辩加分的小技巧，有方都会在准备期为学生全方位把关。
两年内培养出数十名ISEF总决赛晋级选手的有方，到底有什么秘诀？
01 独家导师团队——科研领域的支持
对专业知识、研究领域的深厚知识储备；
因人而异制定课题，引导学生发掘自己的科研潜力；
让学生接触到最前沿的科研方法；
重在培养学生对科研的兴趣，进行成果延伸。
02 教学管理团队——课程、论文支持
一对一课程督导，排课、沟通、答疑，每次课后及时反馈；
定制整套学习计划表，让学生踏出的每一步都在为将来打下基础；
课程进度、作业情况、论文写作及发表等课业相关的支持，学生只需要专注自身的科研项目、其他跟着团队的规划走，没有其他后顾之忧。
03 学术团队——深度教研的支持
协助学生选择课题，审核、把控研究的质量，让学生的科研成果既有创新性、又有研究价值，满足ISEF的晋级和在学术期刊上发表的双重要求；
为了保证指导的专业度，有方独家收录近30年7000+全球ISEF Finalist总决赛入围摘要，精研超过1000份科创赛获奖成果，从选题方向、到逻辑结构、研究深度，总结出独家项目方案，并根据每年的获奖文章在不断更新和完善；
为学生规划性价比极高的科研能力必修课程。
下面我们来分享两位有方带出来的ISEF获奖同学，看看有方团队是如何规划他们的科研之路，而他们在获奖后又是如何评价有方的。
J 同学
2020-2021 ISEF Grand Final 生物类 全球四等奖
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黄老师 — 教学与学术管理老师
J同学很特别，当我们聊起他为什么要研究这个课题的时候，他给我讲述了一个感人的故事。
有一个对他非常重要的人——艺术老师，因为从小一直在艺术方面学习，也取得过许多不错的成绩，所以跟这位老师的感情非常好。
这位老师的丈夫就患有癌症，在与癌症抗争的漫长岁月中，不仅是患者本人，老师全家都饱受煎熬与痛苦。这件事情对J同学触动非常大，或许他无法与老师感同身受，但这是他第一次亲眼看到，人类在疾病面前是这么脆弱。
为此，他想要尽自己最大的努力，为患有癌症的人们做点什么。善良的他举办过个人慈善艺术展，想要为当地的癌症协会募捐。但随着年龄的增长，他开始意识到，物质上的帮助只能略微缓解患者的痛苦。
想要解决患病的根源、真正消除疾病，首先他要有足够的知识储备了解疾病本身，甚至要投身于这个领域去研究和探索。
也就在这个阶段，J同学找到了我们。
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Sabrina — 科研规划老师
其实研究疾病，或者我们说对生物医学领域感兴趣的学生非常多，每年各类科研赛事中这个方向的项目也非常多。J同学要如何有别于他人，凸显自己的特色呢？
首先，在我们了解到学生想要研究癌症的原因之后，我们把目标聚焦到具体的癌症疾病上的选择与讨论。有一个很细节的点，癌症的免疫疗法正作为一种新兴的医疗方法被广泛的应用于医疗的各个领域，但不幸的是大多数患者对目前的免疫疗法并无良好反应，这也是为什么癌症患者的治疗之路充满痛苦和艰辛。
在多次讨论下，我们决定从这个角度切入，结合学生亲身经历的故事个性化的设计了课题，这才是ISEF希望看到的original,innovation,social responsibility,business value(原创，创新，社会责任，商业价值)，也同样是名校招生官希望看到的。
在每年被名校录取学生的学生当中，就有不少都参加了ISEF参赛，并摘得名次。
L 同学
MIT、哥大、康奈尔大学等十余所名校录取；
2019-2020 ISEF Regional 一等奖，State 二等奖，特殊荣誉专项奖等；
2021年STS Top 300 Scholar
"在与有方多次讨论课题规划后，我的科研之路逐步成形。和C博士面试后，我们敲定了最终的选题方向——脑功能退化疾病诊断与人工智能相结合。C博士从赛事的角度出发，考虑了课题的创新性与可行性，并且在整个教学过程中，根据我对科研项目的掌握情况进行指导。
我的课题主要是通过人工智能检测互动者是否患有脑功能退化疾病， 这个课题的设计之妙让我到现在都忍不住赞叹它的精妙。它不仅与美国科研强调实用性的主题一致，而且趣味性十足。在准备州赛时，有方老师给我设计的'彩蛋'，让我的项目在评委面前具象化，真正的体现出人机交互，这点一定给了评委崭新的感觉，给他们留下了深刻的印象。
除了创新性外，我认为自己对整个项目的理解和掌握程度，是胜出的另一个关键原因。因为无论是实验结果，还是其中不同的参数、算法、数据库等都是有由我自己去独立完成，有方老师坚持的引导式教学，让我将各个细节都深深地印在脑海里。
在答辩的准备阶段，我不用刻意去背演讲稿，就能完整而详细地描述其中的各个环节。C博士和有方团队在项目中事无巨细的指导，让我在与评委面对面沟通时，也能对答如流。
做完整个项目后，让我获得巨大成就感的不是赛事的奖项，而是我在项目中所经历的点点滴滴。那一刻我体会到，根本不用担心我的项目是不是具有足够的竞争力，因为有方团队会从源头的把关，我只需要在科研中保持高度的注意力，去享受这个过程，获奖是一件水到渠成的事情。"
更多L同学的经历，不妨看看有方的往期回顾：
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2. 从体制内到MIT录取，她的背提之路并非一帆风顺，MIT妈妈倾情分享怎样做好规划！
个性化课题定制
高中生参加科研项目往往是时间紧、任务重，那么如何在有限的时间内高质量地完成项目，从众多竞争选手中吸引评委的注意力并脱颖而出，这不仅是绝大部分家长最关心的一点，同样也是有方一直在钻研的核心。
1. 孩子以前从来没有接触过科研，能报吗？
2. 每周安排比较紧张，备赛要投入多少时间？
3. 从零基础开始比，对赛程不够了解怎么办？
这些顾虑是家长与有方初次会谈时十分常见的，其实不必过于担心。对于参赛者而言，只需要专注科研本身就好。有方作为专注青少年科创赛事、也是培养出最多ISEF获奖学员的团队，我们的价值在于让学生和家长安心。
1. 有方和多位ISEF获奖导师以及ISEF评委进行了上百小时的沟通与研讨，深入分析了样本库前后超过40年的获奖作品，我们对"什么样的项目能够获奖"的理解程度领先全行业。
2. 备赛的时间投入会根据学科领域、研究方法和学生的反馈情况等略有不同，整体约在60-90小时左右。
3. 有方的团队会从择师和选题开始，协助学生定下课题、推进课程进度、发表论文、赛事进度同步等课业相关的支持，只需要跟着有方的规划走，没有任何其他后顾之忧。
每个孩子都有独一无二的人生，要发掘他们的独到的科研潜力，一定要量身定制课题。有方的导师首先会奠定项目的可行性，给予每位学生的基础、兴趣、学习经历，调整课题的各个环节。标准的科研项目必定无法满足每一位学生的需求，只有通过个性化的定制，才能确保学生能够在有限的时间完成项目。
这些带有个性化色彩的课题不仅有唯一性，更能使学生在研究过程中保持有热情与兴趣。科学研究不是一条坦途，必定会遇到很多困难，兴趣和热情是战胜这些困难的原动力。
有方与家长对孩子的未来都有同样的愿景，希望学生不止是取得成绩、更是通过这个比赛培养未来的科研兴趣。我们坚信每个学生都具有科研潜质，缺的只是一个把潜力发掘出来的人。科研获奖不是终点，而是一条探究之路，目光要放得长远。
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